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用化学用语表示:
(1)铁元素
 

(2)2个氢氧根离子
 
;    
(3)镁
 

(4)2个氮气分子
 

(5)5个硫酸根离子
 

(6)+6价的硫元素
 

(7)由Fe3+和OH-构成的氢氧化铁
 

(8)2个氮原子
 

(9)亚铁离子
 

(10)3个硫原子
 

(11)氢离子
 

(12)2个碳酸根离子
 

(13)两个水分子
 

(14)+2价的镁元素:
 

(15)2个铝离子
 
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:书写元素符号时应注意:①有一个字母表示的元素符号要大写;②由两个字母表示的元素符号,第一个字母大写,第二个字母小写.
离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字.
镁属于金属单质,直接用元素符号表示其化学式.
化合价的表示方法,在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后.
分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字.
原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.
解答:解:(1)铁元素的元素符号为:Fe.
(2)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,故2个氢氧根离子可表示为:2OH-
(3)镁属于金属单质,直接用元素符号表示其化学式,其化学式为Mg.
(4)由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则2个氮气分子可表示为:2N2
(5)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故5个硫酸根离子可表示为:5SO42-
(6)由化合价的表示方法,在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,故+6价的硫元素可表示为:
+6
S

(7)由Fe3+和OH-构成的氢氧化铁中铁元素显+3价,氢氧根显-1价,其化学式为:Fe(OH)3
(8)由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2个氮原子表示为2N.
(9)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.亚铁离子带2个单位的正电荷,可表示为:Fe2+
(10)由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故3个硫原子表示为:3S.
(11)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,故氢离子可表示为:H+
(12)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2个碳酸根离子可表示为:2CO32-
(13)由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则两个水分子可表示为:2H2O.
(14)由化合价的表示方法,在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,故+2价的镁元素可表示为:
+2
Mg

(15)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,故2个铝离子可表示为:2Al3+
故答案为:(1)Fe;(2)2OH-;(3)Mg;(4)2N2;(5)5SO42-;(6)
+6
S
;(7)Fe(OH)3;(8)2N;(9)Fe2+;(10)3S;(11)H+;(12)2CO32-;(13)2H2O;(14)
+2
Mg
;(15)2Al3+
点评:本题难度不大,主要考查同学们对常见化学用语(元素符号、原子符号、分子符号、化学式、化合价、离子符号等)的书写和理解能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

如图是用来表示某物质发生化学变化的微观示意图.图中“”“”分别表示两种元素的原子,仔细观察图,判断下列说法正确的是(  )
A、生成物一定是混合物
B、该反应既不是化合反应也不是分解反应
C、化学反应前后原子的种类不变
D、分子在化学变化中不可分

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学符号或化学式填空:
2个氮原子
 
,氧气
 
,4个二氧化碳分子
 
氢离子
 

氧化镁中的镁元素显+2价
 
,带三个单位正电荷的铝离子
 
;3个铵根离子
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

碳的单质中,硬度较大,常用作钻石的是(  )
A、金刚石B、活性炭
C、炭黑D、石墨

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科目:初中化学 来源: 题型:

蜡烛及其燃烧的探究
(1)探究内容名称:蜡烛及其燃烧的探究
(2)探究用品:蜡烛 火柴 2个烧杯(洁净干燥)澄清石灰水
(3)探究目的:蜡烛燃烧后有何生成物
(4)探究步骤
步骤 对现象观察及描述 分析现象成因
点燃前
 
 
点燃时
 
 
火焰上方罩一个干冷烧杯
 
 
火焰上方罩内壁涂有澄清石灰水的烧杯
 
 
将烧杯底部对着火焰加热一会
 
 
用烧杯完全罩住烧杯
 
 
熄灭后
 
 
(注:二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊)

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科目:初中化学 来源: 题型:

1968年河北省满城县,在窦绾墓出土一件罕见的艺术珍品─“西汉(公元前206年~公元8年)‘长信宫’鎏金铜灯”(如图),它通高48厘米.整个灯造型为宫女跪坐持灯,由头部、身躯、右臂、灯座、灯盘、灯罩六部分分别铸造组合而成,通体鎏金.灯盘、灯座及执灯宫女的右臂等部分都可拆卸,灯盘、灯罩可转动开合,以调节亮度和角度.宫女的双臂安排得极为自然,右臂袖口即为灯的烟管,与身躯相通,体内空腔,无底,烟炱通过右臂进人体内,以保持室内清洁.左臂起着支承灯座的作用.查阅资料:鎏金的装饰工艺技术在春秋战国时代已出现.制作上是将金和水银(汞)合成金汞齐,涂在铜器表面,然后加热使水银蒸发,金就附着在器表上不脱.
试回答:
(1)鎏金铜是属于
 
(填“纯净物”或“混合物”).
(2)西汉“长信宫”鎏金铜灯,历经两千年出土还能保持器物表面熠熠生辉,光鲜非常.证明金的
 
(填“物理”或“化学”)性质
 
(填“活泼”或“不活泼”).
(3)灯盘、灯罩转动,通风口变小,灯光亮度变暗;通风口变大,灯光亮度变亮.为什么?
 

(4)保护环境,古代人民就非常重视.图中“西汉‘长信宫’鎏金铜灯”是如何将废气及烟灰收集的?
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

能与启普发生器产生相同效果的装置是(  )
A、①②③B、①③⑤
C、①④⑤D、②③⑤

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学反应可表示为:M+N→P+Q,其中M、P为单质,N和Q为化合物.根据题给条件写出有关物质的化学式(最好写初中教材中出现过的).
(1)若P在常温下为气体,Q的溶液呈浅绿色,则M是
 

(2)若Q在常温下为无色液体,则M是
 

(3)若Q在常温下为气体,则M是
 

上述三种情景所发生的化学反应,其基本反应类型均为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在隔绝空气情况下,用木炭还原氧化铜.下列叙述正确的是(  )
A、反应前后固体中氧元素的质量保持不变
B、反应中铜元素在固体中的质量分数逐渐变大
C、反应中消耗的氧化铜与碳的质量一定相等
D、反应后固体减轻的质量等于氧化铜中氧元素的质量

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同步练习册答案