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3.与元素的化学性质关系最密切的是(  )
A.原子的最外层电子数B.核外电子数
C.中子数D.核内质子数

分析 根据在化学反应中原子的最外层电子数多于4个的一般易得到电子,少于4个的一般易失去电子而满足最外层8电子的稳定结构来分析解答.

解答 解:元素性质与原子核外电子的排布,特别是最外层上的电子数目有密切关系,所以决定元素化学性质的是最外层电子数,故选A.

点评 本题属于基础题,难度不大,学生需明确元素的化学性质与最外层电子数的关系.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.物质的性质决定物质的用途.下列因果关系不成立的是(  )
A.因为磷燃烧能产生白烟,所以可用于制作烟幕弹
B.因为金属钨的熔点高,所以被用来制造灯泡中的灯丝
C.稀有气体充入霓虹灯,是利用稀有气体通电能发出不同颜色的光
D.因为氧气能支持燃烧,所以可用作燃料

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.化学用语是最简明、国际通用的语言.请用数字和化学用语填空:
(1)4个铜原子4Cu;(2)2个氮气分子2N2
(3)3个铝离子3Al3+;(4)石灰石的主要成分CaCO3

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.我国自主研制的首颗“碳卫星”于2016年8月发射,主要任务是监测各地区二氧化碳的排放,为节能减排等宏观决策提供依据,请回答下列问题:
(1)大气中二氧化碳含量升高的一个主要原因是化石燃料的大规模开发使用.
(2)下列行为符合“低碳生活,保护环境”这一理念的是②(填序号) 
①焚烧纸质垃圾   ②步行上学   ③用电动牙刷刷牙.
(3)利用海水进行碳储存,可以缓解口空气中CO2过多的问题,写出水吸收CO2发生反应的化学方程式:H2O+CO2=H2CO3
(4)科学家采取“组合转化”技术,缓解空气中CO2过多的问题,在加热和催化剂的反应条件下,使CO2和H2反应转化为化工原料乙烯C2H4和H2O,其反应的化学方程式为:2CO2+6H2$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$C2H4+4H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

18.一种石灰石样品的成分是CaCO3和SiO2.为了测定该样品中CaCO3的质量分数,现将100g盐酸等分5次加到35g此样品中,得到部分数据.
次数第1次 第2次 第3次 第4次 第5次
 加入稀盐酸的质量/g 2020202020
 剩余固体的质量/g 302520a15
(1)石灰石样品中CaCO3的质量分数是57.1%.
(2)第4次加入盐酸后,a为15g.
(3)反应共产生多少克的CO2(根据化学方程式列式计算)

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

8.下表是几种常见的元素,用相关元素完成下列问题.
元素名称
①上表元素中,在地壳内含量最多的金属元素符号是Al,它与人体中含量最多的元素形成化合物的化学式为Al2O3;水中含有的+1价的元素符号是H.
②如图表示气体分子示意模型,其中属于化合物的是B(填字母序号,下同),属于混合物的是C,选用上表中元素,表示A图中的分子,其化学式可能为H2,Cl2(写出两种即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.α-丙氨酸是合成蛋白质的基础物质之一,其分子结构如图所示(注“-”表示原子之间相互连接),有关说法错误的是(  )
A.α-丙氨酸是有机物
B.α-丙氨酸中氮元素的质量分数为15.7%
C.α-丙氨酸中碳氢氧元素的质量比为3:7:2
D.α-丙氨酸化学式为C3H7O2N

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

12.(1)如图1所示是实验室制取气体时常用的装置,回答下列问题:
①写出图中有标号的仪器名称.a:酒精灯;b:水槽.
②用高锰酸钾制取氧气应选用的发生装置是B(A或B),收集装置是C或E,该反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气;若用C装置收集氧气,验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口,如果木条复燃,则证明已满.
(2)在实验室中,还可以用过氧化氢溶液和二氧化锰固体混合物制取氧气.二氧化锰在反应中起催化作用.反应的文字表达式为:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.若选用E收集装置收集氧气,当观察到集气瓶口有大气泡向外冒出现象时,说明O2已满.
(3)实验室若用固体硫酸铵和固体氢氧化钙混合物加热制取氨气(NH3).氨气是一种无色有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水.则实验室制取并收集氨气应选用上述装置B和D相连(用序号填空).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.如表所示实验方案合理的是(  )
选项实验目的所用试剂或方法
A实验室制取CO2块状大理石与稀硫酸
B鉴别硬水和软水观察液体是否浑浊
C鉴别H2O、KCl溶液AgNO3溶液
D除去CO2中少量的CO通入O2,点燃
A.AB.BC.CD.D

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