精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
3.请结合实验装置,回答有关问题:
(1)写出图中标有字母的仪器名称:a长颈漏斗.
(2)B装置中的一处错误是长颈漏斗没有伸入液面以下,造成的后果是气体从长颈漏斗逸出.
(3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末混合制取氧气,不选B而选用F作气体发生装置,其优点是控制反应速率,写出该反应的符号表达式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)如果用E装置收集氧气,则气体应从c(填“d”或“c“)端进入.
(5)若加热高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是A(填装置序号),该装置需要稍加改进,即在试管口塞一团棉花(填改进措施),才能顺利完成该实验.
(6)某同学称取一定质量的KMnO4放入大试管中,将温度控制在250℃加热制取O2,该反应的符号表达式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.实验结束时,乙同学发现收集到的O2大于理论产量,针对这一现象,同学们进行了如下探究:
【提出猜想】
猜想Ⅰ:反应生成的MnO2,分解放出O2;猜想Ⅱ:反应生成的K2MnO4分解放出O2.请你从元素角度分析,作出上述猜想的理由是MnO2和K2MnO4中都含有氧元素.
【实验验证】同学们分成两组,分别进行下列实验:
①第一组同学取一定质量的MnO2,在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得MnO2的质量不变,则猜想Ⅰ错误.
②第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热,没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论.该组同学选择的实验方法是带火星木条伸入试管内,木条复燃.

分析 (1)根据常见仪器的名称进行分析;
(2)根据长颈漏斗位于液面以上,生成的气体会从长颈漏斗中逸出进行分析;
(3)根据F装置的特点进行分析;根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下,分解生成水和氧气写出该反应的符号表达式即可;
(4)根据氧气密度比空气大,据此确定进气口即可;
(5)根据高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气选择选发生装置即可;根据加热高锰酸钾制取氧气的注意事项解答;
(6)根据高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气写出该反应的符号表达式即可;
【提出猜想】根据质量守恒定律进行分析;
【实验验证】①根据题中的实验现象进行解答;
②根据氧气能够支持燃烧的性质来进行解答.

解答 解:(1)图中标有字母的仪器名称a是长颈漏斗;
(2)长颈漏斗位于液面以上,生成的气体会从长颈漏斗中逸出;
(3)F装置具有可控制反应速率、可以随时控制反应的发生和停止等优点;过氧化氢在二氧化锰的催化作用下,分解生成水和氧气,发生反应的符号表达式为:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)因为氧气密度比空气大,所以若用装置E收集氧气,应从长管进气,短管便于排尽空气;
(5)高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,所以发生装置应该选用A;如果用A装置作为加热高锰酸钾制取氧气的发生装置,为了防止高锰酸钾进入导管,还需要作出的改进是:试管口应该塞一团棉花;
(6)高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,该反应的符号表达式为:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
【提出猜想】根据质量守恒定律,含有氧元素的物质才有可能生成氧气,锰酸钾和二氧化锰中都含有氧元素,因此可能反应产生氧气;
【实验验证】①氧气为气体,而对二氧化锰加热,质量没有减少,所以可以判断二氧化锰不能分解产生氧气,故猜想1错误;
②根据氧气能够支持燃烧的性质可以知道,可以用带火星的木条复燃,所以可以用带火星的木条来进行检验.
故答案为:(1)长颈漏斗;(2)长颈漏斗没有伸入液面以下;气体从长颈漏斗逸出;(3)控制反应速率;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;(4)c;(5)A;在试管口塞一团棉花;(6)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;【提出猜想】MnO2和K2MnO4中都含有氧元素;【实验验证】①Ⅰ;②带火星木条伸入试管内,木条复燃.

点评 本考点主要考查气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了仪器的名称和文字表达式的书写,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

13.如图是实验室制取氧气的实验装置图,请回答下列问题:

(1)二氧化锰在该化学反应中的作用是加快过氧化氢的分解;
(2)组装好A装置后,该同学先向分液漏斗中加入水,然后将导管另一端浸入水中,并打开分液漏斗的活塞,观察导管口是否有连续气泡冒出,该操作的目的是检查装置气密性;
(3)A装置中发生反应的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气,选用该装置相比B装置的优点是可以控制反应的开始与停止,可以控制反应的速率. 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

14.下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置.请回答下列问题:
(1)指出图中标有数字的仪器名称:
①长颈漏斗;②锥形瓶.
(2)实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用B(填字母标号,下同)发生装置,写出该反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;若要制取较为纯净的氧气最好选用BE装置.
(3)F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置.若将F装置内装满水,再连接量筒,就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积,则气体应从b(填“a”或“b”)进入F中.
(4)实验室制取二氧化碳的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.你所选择的(2)中制取氧气的装置能(填“能”或“不能”)用于实验室制取二氧化碳,理由是固体和液体不需加热的反应.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列有关分子、原子的说法中,错误的是(  )
A.分子可分,原子不可分
B.保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子
C.金属铁是由铁原子构成的
D.香水要密封保存说明分子是不断运动和扩散的

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下列化学实验的操作中,正确的是(  )
A.实验剩余的药品应放回原试剂瓶B.若取无腐蚀性药品可直接用手拿
C.取用块状药品应用药匙D.取用少量液体用胶头滴管

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.“两型”社会,提倡“低碳”生活,下列有关碳及碳的化合物的叙述中正确的是(  )
A.二氧化碳是形成酸雨的主要气体
B.一氧化碳的毒性属于物理性质
C.金刚石、石墨都是碳单质,两者碳原子的排列方式相同
D.一氧化碳、二氧化碳都是碳的化合物,两者分子构成不同

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.甲醛(化学式为CH2O)是室内装潢时的主要污染物,下列说法正确的是(  )
A.甲醛分子是由碳原子、氢分子和氧原子构成的
B.每个甲醛分子中共有4个原子
C.甲醛中碳、氢、氧三种元素的质量比为3:1:4
D.甲醛的相对分子质量为30g

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

12.某研究性学习小组利用下列装置进行气体的制取实验,请回答下列问题.

(1)写出仪器名称x长颈漏斗  y集气瓶
(2)选用A装置制取氧气的化学方程式2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2↑,.使用F装置排水法收集氧气,瓶中先装满水气体应从b端通入(填“a”或“b”).
(3)A、E连接,制取的氧气不纯的原因是刚有气泡产生就开始收集或集气瓶中未装满水(写一点即可).
(4)实验室制取氢气的化学方程式是Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑,,选择的发生装置是B(填选项字母).
(5)若用F装置检验某气体是否为二氧化碳,则F装置内应放入的物质是澄清石灰水,气体应从a端通入(填“a”或“b”),该反应的化学方程式是Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

19.请根据下列装置,回答问题:

(1)写出标号①②的仪器名称:①长颈漏斗,②水槽.
(2)实验室用过氧化氢制取氧气可以选择的发生装置是B(填写装置序号),实验室用氯酸钾和二氧化锰加热制氧气的反应文字表达式是氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气.
 (3)若要收集较纯净的氧气,可选用的收集装置是D(填写装置序号).若用C 装置收集氧气,要判断氧气是否集满,可将带火星的木条放在集气瓶口,(填一操作)若看到木条复燃现象,则标明氧气已经收集满了.
(4)选用A装置加热高锰酸钾方法来制取氧气,细心的同学发现试管的导管口缺少了 一团棉花,放棉花的作用是防止高锰酸钾粉末进入导管.若同时采用D装置来收集氧气,则实验结束的时候应该先将撤导管,再熄灭酒精灯,否则水槽内的冷水会倒流,试管破裂.

查看答案和解析>>

同步练习册答案