分析 (1)根据常见仪器的名称进行分析;
(2)根据长颈漏斗位于液面以上,生成的气体会从长颈漏斗中逸出进行分析;
(3)根据F装置的特点进行分析;根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下,分解生成水和氧气写出该反应的符号表达式即可;
(4)根据氧气密度比空气大,据此确定进气口即可;
(5)根据高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气选择选发生装置即可;根据加热高锰酸钾制取氧气的注意事项解答;
(6)根据高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气写出该反应的符号表达式即可;
【提出猜想】根据质量守恒定律进行分析;
【实验验证】①根据题中的实验现象进行解答;
②根据氧气能够支持燃烧的性质来进行解答.
解答 解:(1)图中标有字母的仪器名称a是长颈漏斗;
(2)长颈漏斗位于液面以上,生成的气体会从长颈漏斗中逸出;
(3)F装置具有可控制反应速率、可以随时控制反应的发生和停止等优点;过氧化氢在二氧化锰的催化作用下,分解生成水和氧气,发生反应的符号表达式为:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)因为氧气密度比空气大,所以若用装置E收集氧气,应从长管进气,短管便于排尽空气;
(5)高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,所以发生装置应该选用A;如果用A装置作为加热高锰酸钾制取氧气的发生装置,为了防止高锰酸钾进入导管,还需要作出的改进是:试管口应该塞一团棉花;
(6)高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,该反应的符号表达式为:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
【提出猜想】根据质量守恒定律,含有氧元素的物质才有可能生成氧气,锰酸钾和二氧化锰中都含有氧元素,因此可能反应产生氧气;
【实验验证】①氧气为气体,而对二氧化锰加热,质量没有减少,所以可以判断二氧化锰不能分解产生氧气,故猜想1错误;
②根据氧气能够支持燃烧的性质可以知道,可以用带火星的木条复燃,所以可以用带火星的木条来进行检验.
故答案为:(1)长颈漏斗;(2)长颈漏斗没有伸入液面以下;气体从长颈漏斗逸出;(3)控制反应速率;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;(4)c;(5)A;在试管口塞一团棉花;(6)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;【提出猜想】MnO2和K2MnO4中都含有氧元素;【实验验证】①Ⅰ;②带火星木条伸入试管内,木条复燃.
点评 本考点主要考查气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了仪器的名称和文字表达式的书写,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.
科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 分子可分,原子不可分 | |
B. | 保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子 | |
C. | 金属铁是由铁原子构成的 | |
D. | 香水要密封保存说明分子是不断运动和扩散的 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 实验剩余的药品应放回原试剂瓶 | B. | 若取无腐蚀性药品可直接用手拿 | ||
C. | 取用块状药品应用药匙 | D. | 取用少量液体用胶头滴管 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 二氧化碳是形成酸雨的主要气体 | |
B. | 一氧化碳的毒性属于物理性质 | |
C. | 金刚石、石墨都是碳单质,两者碳原子的排列方式相同 | |
D. | 一氧化碳、二氧化碳都是碳的化合物,两者分子构成不同 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 甲醛分子是由碳原子、氢分子和氧原子构成的 | |
B. | 每个甲醛分子中共有4个原子 | |
C. | 甲醛中碳、氢、氧三种元素的质量比为3:1:4 | |
D. | 甲醛的相对分子质量为30g |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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