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    16．结合下列粒子的结构示意图回答下列问题：

    （1）上述图中A（填字母选项）是钠原子的结构示意图，钠原子可形成阳（填“阳”或“阴”）离子．
    （2）上述五种示意图中有3种金属元素．
    （3）上述图中D和E形成的化合物的化学式为AlCl3．

    分析 （1）根据钠原子的核内质子数为11据此进行分析解答．
    （2）根据金属元素最外层的电子数一般小于4解答；
    （3）根据化学式的正确写法进行分析；

    解答 解：（1）钠原子的核内质子数为11，图A中，质子数=核外电子数=11，为钠原子；钠原子最外层电子数小于4个，易失去电子，可形成阳离子，
    （2）金属元素最外层的电子数一般小于4，所以可以确定ABD为金属元素．
    （3）通过分析可知，D元素是铝元素，E元素是氯元素，铝容易失去3个电子，氯元素易得到1个电子，所以形成的化合物是：AlCl3．
    答案：
    （1）A；阳；
    （2）3；
    （3）AlCl3．

    点评 本题难度不大，明确粒子中粒子结构示意图的含义、核内质子数和核外电子数之间的关系、元素周期表中元素的信息是去解题的关键

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    15．下列是初中化学中的一些重要实验．

    （1）A实验中，通过对比铜片上的白磷和红磷，可以得出燃烧的条件是温度达到着火点．
    （2）B实验的现象是蜡烛由下至上依次熄灭．
    （3）C中细铁丝燃烧生成黑色固体的化学式是Fe3O4．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．垃圾是放错位置的资源．如图是某垃圾处理厂对生活垃圾进行处理的部分工艺流程．
    请回答下列问题：
    （1）回收塑料可以减少“白色污染”．塑料属于合成材料，下列物质属于合成材料的是D
    A．棉花B．羊毛C．蚕丝D．尼龙
    （2）焚烧垃圾发电时产生的二氧化硫污染环境，可以用石灰乳吸收，请用化学方程式表示该原理Ca（OH）2+SO2=CaSO3+H2O（已知：二氧化硫与石灰乳反应生成CaSO3和水）．
    （3）沼气化得到的甲烷是一种常用的燃料．
    ①写出甲烷燃烧的化学方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
    ②请完成下列实验报告
    操作现象结论
    点燃甲烷气体，把用澄清石灰水 润湿的烧杯罩在火焰上方烧杯内壁有白色物质出现甲烷中含有碳元素
    （4）回收到的非铁金属可用于实验室中学生的探究性实验．
    康康选取一定量的含有铜、铝和锌的非铁金属，加入到一定量的AgNO3溶液中，充分反应后过滤．
    ①若反应后溶液呈蓝色，则向所得固体中滴加稀盐酸没有（填“有”或“没有”）气泡产生．
    ②若向所得固体中滴加稀盐酸没有气泡产生，则滤液中一定含有哪些溶质Al（NO3）3、Zn（NO3）2（写化学式）？
    （5）金属铁的回收利用，一定程度可减少“温室气体”的排放．
    工业炼铁时会产生大量的二氧化碳，对环境有一定的影响．如果炼出56t铁，则理论上排放二氧化碳多少吨？（以赤铁矿为例，其主要成分是氧化铁）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．为创建环保节能城市，我市部分道路两侧使用太阳能路灯（如图所示）．
    （1）图中③使用的是合成材料；
    （2）太阳能路灯的广泛使用能有效提高空气质量，这是因为减少化石燃料燃烧；
    （3）白天阳光下太阳能电板中发生的能量直接转化形式：太阳能转化为电能；
    （4）铝合金露置在空气中表面会形成保护膜，其反应方程式4Al+3O2=2Al2O3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．某兴趣小组在探究金属与酸的反应时发现了意外情况：铜能与稀硫酸反应--将一小块铜片放入试管中，加入适量稀硫酸，无现象；加热该试管，较长时间后铜片上有气泡，溶液逐渐变成了蓝色．
    【讨论猜想】（1）小王提了两点想法，但遭到同学们的反驳，请写出同学们的反驳意见．
    小王的想法一：铜片可能不纯，含有的活动性强的金属杂质与稀硫酸反应生成了H2．同学们的反驳意见是如果含有活动性强的金属，加热前就应该冒气泡．
    小王的想法二：在金属活动性顺序中Cu排在H后面，所以Cu一定未参加反应．同学们的反驳意见是溶液变成蓝色，说明铜参加了反应．
    （2）小张也提出了两点想法，得到了同学们的拥护．
    小张的想法一：加热后稀硫酸浓缩成浓硫酸，而浓硫酸具有稀硫酸所不具有的吸水性和脱水性等特性，也许能与Cu反应．
    小张的想法二：生成的气体可能是SO2、O2、H2中的一种或几种．你认为他猜想的依据是化学反应前后，元素的种类保持不变．
    【探究实验一】根据小张的想法，兴趣小组的同学设计了下图1、图2所示装置进行实验来探究浓硫酸能否与Cu反应．结果实验现象相同--加热后铜片上有气泡，溶液逐渐变成了蓝色，石蕊试液变红，说明浓硫酸能与Cu反应．

    请回答：
    （1）石蕊试液变红说明生成的气体中有二氧化硫；
    （2）在图1装置中，“蘸有浓碱液的棉花”的作用是吸收多余的二氧化硫，防止污染空气．
    （3）比较两实验装置，图2装置的优点是能控制反应的发生与停止、能防止倒吸．
    【探究实验二】兴趣小组的同学为判断生成的气体中是否含有O2 和H2，通过查阅资料得知：O2+4KI+4HCl═2I2+4KCl+2H2O，I2为碘单质．于是他们设计了如下的实验装置：

    请回答：A中观察到溶液褪色；B中观察到无明显现象，证明无O2；C中观察到无明显现象，证明无H2．
    【实验结论】上述探究说明，所谓铜能与稀硫酸反应实际上是加热时水分蒸发、稀硫酸逐渐变成浓硫酸才与铜发生了反应．请根据以上信息写出浓硫酸与Cu反应的化学反应方程式Cu+2H2SO4=CuSO4+SO2+2H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．形状相同的铁丝、铜丝分别放入稀盐酸和硝酸银溶液中．

    （1）从优化实验的角度，你认为通过①②④（填序号）实验，可证明铁、铜、银的活动性；
    （2）写出③是发生反应的化学方程式Fe+2AgNO3=Fe（NO3）2+2Ag；
    （3）反应一段时间后，取出所有金属丝，把②中的液体倒入④中，出现白色沉淀，则④中倒入液体前溶液中的溶质是硝酸银和硝酸铜．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．某化肥KNO3样品在运输存放过程中可能混进了NH4Cl、（NH4）2 SO4，K2CO3三种物质中的一种或几种，现按如图所示进行检验，出现的现象如图中所述（设过程中所有发生的反应都恰好完全进行）．试根据实验过程和发生的现象回答下列问题：

    （1）气体A是氨气．
    （2）实验步骤③的现象可以说明混进的物质是碳酸钾．
    （3）实验证明，溶液E中一定存在的溶质是（写化学式）KCl、KNO3．
    （4）实验步骤④的现象不能（填“能”“不能”之一）证明（NH4）2 SO4一定混进了化肥中．请说明判断的理由：因为步骤③中加入了硫酸．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．某化肥厂生产的一种化肥包装袋上的部分说明如图所示，请仔细阅读回答．
    （1）硝酸铵中三种元素质量比为N：H：O=7：1：12．
    （2）这袋化肥中氮元素的质量为14kg．
    （3）如果该化肥中杂质不含氮元素，则该标识中所示纯度是否正确（通过计算回答）

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