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14.有一包粉末,可能由NaCl、Na2CO3、FeCl3、MgCl2中的一种或几种组成,现做如下实验:
①取少量粉末,加水溶解,得无色透明溶液;
②取①中所得溶液少许,加入氢氧化钠溶液,无明显现象;
③另取少量粉末,滴加稀盐酸,有气泡产生.
(1)由实验①可知,原粉末中不含氯化铁;
(2)由实验②可知,原粉末中不含氯化镁;
(3)由实验③可知,原粉末中含有碳酸钠;
(4)根据上述实验,可知原粉末中可能含有碳酸钠或碳酸钠、氯化钠.

分析 根据氯化铁在溶液中显黄色,氯化镁和氢氧化钠会生成氢氧化镁沉淀,碳酸钠和盐酸会生成二氧化碳气体等知识进行分析.

解答 解:氯化铁在溶液中显黄色,氯化镁和氢氧化钠会生成氢氧化镁沉淀,碳酸钠和盐酸会生成二氧化碳气体.
(1)由实验①可知,取少量粉末,加水溶解,得无色透明溶液,氯化铁在溶液中显黄色,所以原粉末中不含氯化铁;
(2)由实验②可知,取①中所得溶液少许,加入氢氧化钠溶液,无明显现象,氯化镁和氢氧化钠会生成氢氧化镁沉淀,所以原粉末中不含氯化镁;
(3)由实验③可知,另取少量粉末,滴加稀盐酸,有气泡产生,碳酸钠和盐酸会生成二氧化碳气体,所以原粉末中含有碳酸钠;
(4)题中的现象不能确定是否含有氯化钠,所以原粉末中可能含有碳酸钠或碳酸钠、氯化钠.
故答案为:(1)不含氯化铁;
(2)不含氯化镁;
(3)含有碳酸钠;
(4)碳酸钠或碳酸钠、氯化钠.

点评 在解此类题时,首先分析题中所给物质的性质和两两之间的反应,然后依据题中的现象判断各物质的存在性,最后进行验证即可.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.某同学梳理并归纳了以下知识点:①用肥皂水能区分硬水和软水;②在化学反应中只有燃烧才能放出热量;③农业上可以用二氧化碳做气体肥料;④最外层电子数为8的粒子一定是稀有气体的原子;⑤无论是吸入的空气还是呼出的气体中含量最多的气体都是氧气;⑥爱护水资源的有效途径是防止水体污染等.其中正确的是(  )
A.①②④B.①③④C.①③⑥D.②⑤⑥

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.某补钙药剂的标签主要内容如图所示,为测定该钙片含量是否符合标注,做如下实验:取10片该钙片粉碎,放人干燥、洁净的烧杯中,再向烧杯中加入50g稀盐酸,恰好完全反应(钙片中其他成分不溶于水,也不和稀盐酸反应,反应中产生的气体全部放出),反应后称量烧杯内剩余物质的总质量为64.5g.
(1)10片钙片完全反应生成C02的质量5.5g.
(2)通过计算说明实际钙含量是否与标注相符.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.某化学兴趣小组,向H2SO4和MgCl2的混合溶液中,加入Ba(OH)2溶液,过滤,对实验结束后所得“无色滤液”进一步探究.
【提出问题】反应后的溶液中含有哪些溶质呢?
【猜想与假设】甲同学:溶液中溶质为MgCl2、H2SO4,乙同学:溶液中溶质只含有MgCl2
丙同学:溶液中溶质只含有MgCl2Ba(OH)2  丁同学:溶液中溶质含有MgCl2、BaCl2、你认为溶液中溶质含有氯化钡和氢氧化钡或氯化钡
【表达与交流】甲同学猜想的理由是氢氧化钡先和硫酸反应,氢氧化钡消耗尽,硫酸剩余,氯化镁没参加反应
【反思与评价】请对丙同学的猜想做出评价丙不正确,氯化镁和氢氧化钡不能共存,会发生反应甲同学为了验证自己的猜想,取少量无色滤液于试管中,先加入足量的氯化钡溶液,看到白色沉淀,静置后,向上层清液中,加入少量的硝酸银溶液,看到白色沉淀,他认为自己猜想是正确的.请对甲同学实验设计做出评价不正确,加足量的氯化钡生成白色沉淀,能证明溶液中有硫酸,氯化镁能与硝酸银反应生成白色沉淀氯化银,但是加入氯化钡后引入氯离子,加硝酸银溶液一定会生成白色沉淀氯化银,无法证明是否含有氯化镁.
【归纳与总结】在探究化学反应后溶液中溶质成分时,需要考虑的是反应后生成的可溶性物质和剩余的可溶性的反应物.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.在括号内填入适当的变化类型,并在横线上用粒子的相关知识解释:
(1)水蒸气$\stackrel{()}{→}$水:水分子间的间隔变大,没有新物质的生成;
(2)水分子$\stackrel{()}{→}$氢分子+氧分子:有新分子生成,即有新物质生成;
(3)氯分子$\stackrel{()}{→}$氯化氢分子:有新分子生成,即有新物质生成;
(4)汞$\stackrel{()}{→}$汞蒸气:汞原子间的间隔变大,没有新物质的生成.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.某反应的微观示意图如图(一种小球代表一种元素的原子),下列说法错误的是(  )
A.该反应是置换反应B.该反应的本质是原子的重新组合
C.该反应前后分子的种类改变D.该反应中的生成物都是化合物

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.认真分析示意图并填空:

(1)如图1所示,将一个用导热性能良好的粗金属丝(如铜丝或铝丝)绕成的线圈罩在一支蜡烛的火焰上,火焰会熄灭.用燃烧的条件解释此现象冷的金属丝快速吸热,使温度降到了蜡烛的着火点以下.
(2)根据中和反应的实质,结合图2补充完成式子:H++OH-=H2O.这种用实际参加反应的离子来表示化学反应的式子,叫离子方程式.它也属于国际通用的化学语言.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.(1)写出图中标号仪器的名称:a酒精灯 b铁架台;

(2)实验室制取并收集二氧化碳时,可选用的装置是BE(填序号),该反应的化学式表达式为:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气.常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小,氨气极易溶于水.则制取并收集氨气,应该从图中选择的发生装置是A(填序号),收集装置是D(填序号).
(4)若用C装置收集氧气:依据是氧气不易溶于水,说明氧气已收集满的现象气泡从集气瓶口处向外逸出,若用F装置进行排空气法收集氧气的实验,气体应从a(选填“a”或“b”)端导入.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点.
(1)如图甲微观示意图中,能表示化合物的是B(填字母序号,下同),能表示3个分子的是AB;
(2)A、B、C、D表示四种物质,在高温条件下,A和B反应生成C和D,微观示意图如图乙所示
①反应后,生成C和D两种粒子的个数比为1:3
②若有3g D生成,参与反应的A质量为8g.

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