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19.下列反应不属于化合反应的是(  )
A.二氧化碳+水→碳酸B.碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳
C.碳酸$\stackrel{加热}{→}$二氧化碳+水D.镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁

分析 化合反应:两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应,其特点可总结为“多变一”,据此进行分析判断.

解答 解:A、二氧化碳+水→碳酸,该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应,故选项错误.
B、碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳,该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应,故选项错误.
C、碳酸$\stackrel{加热}{→}$二氧化碳+水,该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应,故选项正确.
D、镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁,该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应,故选项错误.
故选:B.

点评 本题难度不大,掌握化合反应的特征(“多变一”)是正确解答本题的关键.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列我省的一些景点和特色的形成过程中发生了化学变化的是(  )
A.
华山云海
B.
碑石拓片
C.
耀州窑陶瓷
D.
户县剪纸

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,主要来自化石燃料的燃烧和扬尘,对人体健康和空气质量的影响很大.
(1)根据国家环保部门的规定,列入空气质量监测标准的项目除了可吸入颗粒物或总悬浮颗粒物、PM2.5外,还包括①③④(填序号)
①二氧化硫②二氧化碳③氮氧化物④臭氧
(2)下列关于PM2.5的说法错误的是
①燃烧烟花爆竹会产生PM2.5
②PM2.5是造成雾霾天气的”元凶“之一
③PM2.5的颗粒物与分子大小差不多;
(3)哪些措施对PM2.5的治理能起到积极作用,请举两例.大力植树、造林、种草、提倡使用太阳能.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.小明对河水进行过滤,回答下列问题:
(1)指出图中两点错误:①没有用玻璃棒引流,②漏斗的下端没有紧靠烧杯内壁.
(2)小明改正图中错误后,进行过滤操作,发现滤液仍然浑浊,可能的原因有滤纸破损(写出一条即可).
(3)澄清的滤液不一定是软水(填“一定”或“不一定”).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列实验操作叙述正确的是(  )
A.过滤时,漏斗中液面低于滤纸的边缘
B.加热蒸发过程中,当溶液蒸干时停止加热
C.用量筒量取液体时,仰视或俯视读液体体积
D.倾倒液体时,试剂瓶口紧挨着试管口快速倒入

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

4.下列装置所示是实验室制取和收集氧气和二氧化碳的装置图:

(1)请写出有标号仪器的名称:①试管②酒精灯
(2)根据题意,将装置的序号填入下列空格中.
①加热高锰酸钾制取氧气用A装置,收集较纯净的氧气用C装置;反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气,用排水法收集氧气时把集气瓶中的空气排走的方法是:集气瓶内装满水.
②用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气用B装置,反应的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{MnO_2}{→}$水+氧气,利用该装置还可以用来制取二氧化碳气体,反应的文字表达式:碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳;检验二氧化碳气体的方法是(文字表达式):氢氧化钙+二氧化碳→碳酸钙+水
③氨气极易溶于水,且密度比空气小,实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气应用A装置(A、B中选),收集氨气最好用E装置.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.在一节实验课上,老师为同学们演示了在氧气中点燃铁丝的实验.在实验过程中,同学们能够观察到的现象是(  )
A.铁丝变得红热,不会燃烧
B.铁丝剧烈燃烧,火星四射并生成黑色固体
C.铁丝燃烧,并生成带有刺激性气味的气体
D.铁丝燃烧,发出微弱的淡蓝色火焰并生成黑色固体

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.请你根据以下实验要求从中选出所需合适仪器的编号,并写在横线上.

(1)木炭燃烧时,夹持木炭用c.
(2)量取一定量液体常用a.
(3)从试剂瓶中取少量溶液到试管中,除了直接倾倒,还经常用g取液.
(4)写出过滤操作中使用到的一种玻璃仪器b或f.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列图示实验操作中正确的是(  )
A.B.C.D.

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