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    20．某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究．请填写下列空格：
    （1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放人水中，蜡烛浮在水面上．结论：石蜡的密度比水小．
    （2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层．把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图）大约1s后取出可以看到火柴梗的a处最先碳化．结论：蜡烛火焰的外焰温度最高．
    （3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾，说明蜡烛燃烧生成了水．取下烧杯，迅速向烧杯内倒人少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳．
    （4）熄灭蜡烛时，可观察到产生一缕白烟，用火柴点白烟，可观察到白烟能燃烧．
    （5）蜡烛（主要成分是石蜡）燃烧生成二氧化碳和水，写出蜡烛燃烧的文字表达式石蜡+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水．

    分析 （1）根据蜡烛能浮在水面上，比较蜡烛和水的密度；
    （2）根据温度越高，火柴梗易被炭化分析；
    （3）根据蜡烛燃烧的产物分析；
    （4）根据白烟的成分分析；
    （5）根据蜡烛（主要成分是石蜡）燃烧生成二氧化碳和水解答．

    解答 解：（1）由于蜡烛浮在水面上，说明石蜡的密度比水小；
    （2）由于温度越高，火柴梗易被炭化．所以，看到火柴梗的a处最先变黑，说明蜡烛火焰的外焰温度最高；
    （3）由题意可知，由烧杯内壁出现水雾，说明了蜡烛燃烧生成了水；由澄清的石灰水变浑浊，说明了蜡烛燃烧生成二氧化碳；
    （4）由于白烟是石蜡的小颗粒，石蜡具有可燃性，所以可观察到白烟能燃烧．
    （5）蜡烛（主要成分是石蜡）燃烧生成二氧化碳和水，燃烧的文字表达式为：石蜡+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水．
    故答为：（1）小；（2）a，外焰；（3）水；二氧化碳；（4）白烟能燃烧；（5）石蜡+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水．

    点评 本题主要测试学生的实验操作能力和方法的掌握情况，以及学生对石蜡的性质的了解，如果学生了解石蜡的成分，并能正确分析实验现象，就能正确解答．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    10．黄铜（由铜和锌形成的合金）有较强的耐腐蚀性能，在生活中有广泛的应用晓军同学为 了测定黄铜屑样品组成，分四组取样品与稀硫酸反应，其实验数据记录如下表：
    1234
    样品质量/g25.025.025.030.0
    稀硫酸质量/g80100120100
    产生气体质量/g0.40.50.50.5
    计算：
    （1）通过分析上述数据可知，当黄铜样品和稀硫酸的质量比1：4时，两者恰好完全反应；
    （2）求黄铜合金中铜的质量分数？

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    11．实验室常用一定质量分数的过氧化氢溶液制取氧气．某同学实验前称得一定质量分数的过氧化氢溶液42.5g，加入1g MnO2，完全反应后称得剩余物的质量为41.9g．计算：
    （1）反应中放出氧气的质量为1.6g；
    （2）实验中加入的过氧化氢溶液的质量分数是8%．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．如图是某个学生过滤时的操作图，找出其错误．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    15．实验室中通常采用倾倒、滴加、量取等方法来取用液体药品．
    （1）液体药品通常盛放在细口瓶里．
    （2）向试管中倾倒液体时，标签要朝向手心，目的是防止药液流下腐蚀标签．
    （3）取用少量液体时可以使用胶头滴管，向试管或烧杯中滴加液体时，滴管应垂直悬空于试管或烧杯上方；严禁用未清洗的滴管再吸取其他试剂．
    （4）量取48nmL液体，最好选用50mL（10mL、50mL、100mL）规格的量筒，若某同学仰视读数某量筒内液体的体积为44mL，则量筒内液体的实际体积（填“大于”、“小于”或“等于”）大于44mL．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．在一个具有刻度和可以左右滑动的玻璃容器里放入一粒白磷（适量），将玻璃容器固定好（见图，固定装置已省略），放在盛有80℃水的烧杯上（白磷燃烧所需的最低温度为40℃）．如图进行实验，试回答：
    （1）实验过程中，可观察到的现象是：红磷燃烧，产生浓厚的白烟，放出大量的热，活塞先向右运动，后向左运动，最后停在刻度4处．
    （2）由此现象得出的结论是：空气中氧气的含量约占空气体积$\frac{1}{5}$．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．空气中二氧化碳含量虽然少，但是不可缺少．
    （1）按照如图操作，下面的烛火先熄灭，上面的烛火后熄灭；这就得出二氧化碳的物理性质是密度比空气的大，化学性质是不能燃烧、不支持燃烧．
    （2）汽水又叫碳酸饮料，因为二氧化碳+水→碳酸（写反应的文字表达式）；要增大饮料中二氧化碳的溶解量，可以采用增大压强的方法．
    （3）将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，再加热该溶液；这个变化过程中，溶液颜色的变化：紫色→红色→紫色．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．水是生命之源，常用于工农业生产和科学实验中．
    （1）根据所学知识，能证明水是由氢、氧两元素组成的化学实验是电解水实验，该实验发生的化学反应文字表达式是：水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气；
    （2）供城市生活用水的自来水厂净水流程如图所示：

    ①过滤池的作用是除去不可溶性的杂质，投药的目的是杀菌毒．
    ②用户用到的水不是（填“是”或“不是”）纯净水．原因是溶有可溶性的杂质检验的方法是取少量的水蒸干，有固体物质析出．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列实验操作中，正确的是（　　）
    A．
    倾倒液体    		B．
    铁在氧气中燃烧    		C．
    检查气密性    		D．
    熄灭酒精灯

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