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为了进一步学习燃料及其利用,某活动小组在实验室将木筷一端削成刷状另一端保持原状,中间部位固定在铁架台上(如图).
(1)若同时点燃甲、乙两端,则
 

(2)若木材燃烧不充分则易产生一种有毒气体,其化学式为
 

(3)燃料充分燃烧对于节约能源,减少环境污染非常重要.请举出生活中使燃料充分燃烧的上个实例
 
考点:完全燃烧与不完全燃烧
专题:实验性简答题
分析:根据促进燃烧的方法进行分析,增大可燃物与氧气接触的面积能促进燃烧,木材不充分燃烧能生成一氧化碳.
解答:解:
(1)乙端与氧气接触的面积比甲端大,故乙端燃烧的更充分,故填:乙端燃烧的更充分;
(2)木材不充分燃烧能生成一氧化碳,故填:CO;  
(3)在生活中促进燃烧的方法有将煤加工制成蜂窝煤,所以本题答案为:将煤制成蜂窝状;
答案:
(1)乙端燃烧的更充分
(2)CO
(3)将煤制成蜂窝状
点评:本题考查了促进燃烧的方法,完成此题,可以依据已有的知识进行.
练习册系列答案
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往蒸馏瓶里加入沸石就可以防止暴沸的原因是
 

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有分子、原子、原子核、质子、中子、电子等粒子,请选用适当的粒子填空:
(1)带正电荷的粒子是
 

(2)呈电中性的粒子是
 

(3)在化学变化中能再分的粒子是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

进行如图所示的“铁生锈实验”,回答下列问题:
(1)取废旧铁丝剪成几小片,并用稀盐酸浸泡片刻.用稀盐酸浸泡的目的是:
 

(2)将上述经处理后的铁丝放入锥形瓶中,加入3~4mL的浓食盐水润湿铁丝,塞紧橡皮塞(如图所示),一段时间后,可观察到的现象是
 
,对此现象,你的解释是
 

(3)日常生活中,铁生锈都较为缓慢,短时间不宜察觉,本实验中铁生绣的速率很快,请分析实验过程,提出你的猜测为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

生活中用
 
区别软水和硬水,硬水通过
 
成为软水.

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科目:初中化学 来源: 题型:

钠元素的原子结构示意图和在周期表中的信息如图,则钠元素属于
 
(填“金属”或“非金属”)元素,它在化合物中的化合价为
 
,钠原子的相对原子质量为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室用氯酸钾制取氧气,忘了加二氧化锰.后果是(  )
A、不产生氧气
B、产生氧气,但速度变慢
C、产生氧气,最终质量变少
D、产生氧气,但速度加快

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列符号中,即表示一种元素,又表示该元素的一个原子,还表示该元素组成的物质的是(  )
A、O2B、H
C、FeD、N

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学方程式书写完全正确的是(  )
A、4Fe+3O2
 点燃 
.
 
2Fe2O3
B、2KClO3═2KCl+3O2
C、4P+5O2
 点燃 
.
 
2P2O5
D、2C2H2+5O2═2CO2+2H2O

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