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    下列转化不能一步实现的是（　　）
    A、Na2CO3→NaOH
    B、CuSO4→FeSO4
    C、H2O→O2
    D、Na2NO3→NaCl
    考点：物质的相互转化和制备,盐的化学性质
    专题：物质的制备
    分析：由一步实现的物质间的转化，要求源反应通过一个反应即可转化生成目标物质，若源物质需要通过两个或更多反应转化生成目标物质则不符合“一步实现”的要求；据此，利用各组内物质的性质、变化规律，找出可实现源物质生成目标物质的反应，完成对转化的判断．
    解答：解：A、可以使用碳酸钠和氢氧化钙一步制得：Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH，故正确．
    B、硫酸铜可以与铁反应生成硫酸亚铁和铜，Fe+CuSO4═FeSO4+Cu，故正确．
    C、水电解可以得到氧气和氢气：2H2O
     通电 
    .
     
    2H2↑+O2↑，故正确．
    D、找不到能与硝酸钠反应生成氯化钠的物质，故错误．
    故选D．
    点评：本题综合考查了酸碱盐氧化物之间相互反应的化学性质，只要熟练反应的规律就能较容易的选出正确答案．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列各组中物质都属于纯净物的是（　　）
    A、钢、不锈钢B、铜、黄铜
    C、铁、氧化铁D、锡、焊锡

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列符号中只表示微观意义（指分子、原子等）而没有宏观意义（指物质、元素等）的是（　　）
    A、H
    B、O2
    C、2H2O
    D、CO2

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    2013年“世界水日”的宣传主题是“水合作”．下列有关的说法中不正确的是（　　）
    A、生活中可用煮沸的方法降低水的硬度
    B、鉴别软水和硬水可以用肥皂水
    C、农药、化肥的不合理施用，会造成水体污染
    D、自然界中的水经过沉淀、过滤、吸附后即可得到纯水

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    已知空气的主要成分是氮气和氧气．某课外活动小组设计了测定空气中氧气含量的实验．实验装置如图所示：
    （1）红磷在氧气中发生反应的文字表达式为
     
    ．该实验中红磷需稍过量，目的是
     
    ．
    （2）待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终接近刻度1处．由此可知氧气约占空气总体积的
     
    ．由本实验还可推知氮气的哪一些性质？试写出两种①
     
    ．②
     
    ．
    （3）若将红磷换成碳粉，该实验能否获得成功？
     
    （填“能”或“否”）．理由是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    为除去NaCl固体中混有的少量CaCl2．根据下列操作，回答有关问题：
    （1）将样品置于烧杯中，加入适量水溶解，同时用玻璃棒搅拌．搅拌的目的是
     
    ．
    （2）向溶液中加入稍过量的
     
    溶液，发生的化学方程式为
     
    ．
    （3）过滤．
    （4）向滤液中加入适量的盐酸，其目的
     
    ．然后进行蒸发，即可得到纯净的氯化钠固体．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    电解水时为增加水的导电性，常在水中加入少量稀硫酸．现在对135g4%的硫酸溶液进行通电，一段时间后硫酸溶液中溶质的质量分数为5%，则水电解生成氢气的质量为（　　）
    A、1.5gB、3g
    C、6gD、12g

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列说法不正确是（　　）
    A、氧气约占空气总体积的1/5
    B、通过过滤的方法不能降低水的硬度
    C、吸附、沉淀、过滤和蒸馏等都是净化水的方法
    D、粗略地测定空气中氧气的含量：用铁丝代替红磷

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是某粒子的结构示意图，回答下列问题：
    （1）当X=17时，该粒子带一个单位的负电荷，则该微粒是
     
    （写出该微粒的符号）
    （2）当X=19时，该粒子带1个单位正电荷，则该微粒是
     
    ．（写出该微粒的符号）

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