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13.下列有关叙述错误的是(  )
A.实验用剩的药品不能放回原试剂瓶
B.空气的主要成分是氮气和氧气
C.向试管中滴加液体,滴管应垂悬试管口上方
D.造成空气污染的主要气体有CO、CO2和SO2

分析 A、根据剩余试剂不应放回原试剂瓶,应放入制定容器中,防止污染原药品进行解答;
B、根据空气的成人进行解答;
C、根据向试管中滴加液体的方法进行解答;
D、根据造成空气污染的主要气体进行解答.

解答 解:A、剩余试剂不应放回原试剂瓶,应放入制定容器中,防止污染原药品,故A正确;
B、空气中各成分的体积分数分别是:氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和其它杂质0.03%;
故B正确;
C、向试管中滴加液体,滴管应垂悬试管口上方,不能伸入试管内部,故C正确;
D、二氧化碳不是空气污染物;故D错误.
故选:D.

点评 化学是以实验为基础的学科,掌握正确的化学实验操作是同学们必须具备的能力.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.有二氧化硫,水,二氧化碳,氮气,稀有气体,氧气几种气体填在合适的位置
空气饼干会变软的气体是:水,能引起温室效应的是:二氧化碳,能造成酸雨的是:二氧化硫,工业上用作保护气体的是氮气、稀有气体.用于制造化学肥料的是氮气.动植物呼吸氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.用数字和化学符号表示:
(1)2个亚铁离子2Fe2+
(2)3个铵根离子3NH4+
(3)保持氮气化学性质的最小微粒N2
(4)碳酸钠中碳元素的化合价为+4价Na2$\stackrel{+4}{C}$O3
(5)铯(Cs)原子的结构示意图为,铯原子在化学反应中易形成铯离子Cs+
(6)+6价硫元素的氧化物的化学式SO3

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.某兴趣小组欲测定当地石灰石中碳酸钙的纯度,称取200g石灰石样品和一定量的稀盐酸恰好完全反应(其中杂质不参加反应),完全反应后测得剩余物质的质量减少44g,求石灰石中碳酸钙的质量分数?

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.某学生学习了双氧水制氧气的实验后,想起自己家里也有一瓶消毒用双氧水,由于存放时间较长无法判断其是否变质,所以他将该瓶液体带到学校,进行研究.试回答:
(1)取少量的二氧化锰于试管中,再向其中加入约3mL双氧水.二氧化锰起催化作用.
(2)如果该溶液未变质,应该观察到现象是有气泡产生,带火星的木条复燃,若不能观察到上述现象,说明该瓶双氧水已经变质为水.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.某兴趣小组在制取氧气的实验过程中,有如下实验设计方案,该方案的实验目的是:探究氯酸钾和二氧化锰的质量比对反应速率的影响.
 编号温度催化剂氯酸钾、二氧化锰的质量比生成1升氧气所需时间/s
实验Ⅰ400℃MnO21:1153
实验Ⅱ400℃MnO22:1240
小芳在实验时,误把氧化铜当作二氧化锰放入加热,结果发现也能较快产生氧气,于是进行如下探究:
【猜想Ⅰ】除二氧化锰、氧化铜外,氧化铁(Fe2O3)也可以作氯酸钾分解的催化剂.
【设计实验】
按下表进行实验,并测定开始产生气体时的温度(提示:开始产生气体的温度越低,表示反应速度越快).
实验编号实验药品分解温度(℃)
氯酸钾580
氯酸钾和二氧化锰(质量比1:1)350
氯酸钾和氧化铜(质量比1:1)370
氯酸钾和氧化铁(质量比1:1)390
【数据和结论】
(1)由实验①与实验④对比,证明猜想合理;
(2)实验所用的三种物质中,催化效果最好的是二氧化锰.
【反思】
(1)若要证明氧化铁是该反应的催化剂,还需验证它在化学反应前后的质量
和化学性质是否改变.
小林在实验时,联想到了渔民用过氧化钙(CaO2)增加鱼池中的含氧量,提出猜想Ⅱ.
【猜想Ⅱ】过氧化钙与水反应可制取氧气.
实验装置实验主要过程
①检查装置气密性.
②加入过氧化钙和水后,有少量细小气泡缓慢放出,在导管口几乎收集不到气体.该装置放置到第二天,集气瓶中只收集到极少量气体,震荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出.
实验结论:过氧化钙与水反应不能(填“能”或“不能”)用于实验室制取氧气.
【分析与反思】
(1)过氧化钙与水反应虽然没有快速收集到大量氧气,但由此实验现象,小林认为渔民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是过氧化钙在水中持续、缓慢放出氧气,所以可以作为增氧剂.
(2)小林希望对此实验进行改进,使该反应加快,请你帮他提出合理化建议加热过氧化钙和水的混合物.
【拓展与延伸】
实验创新是中学生最为重要的科学素养.图是某学校的师生对“MnO2催化H2O2溶液分解实验装置的创新设计”,实验过程如下:

①将一支球形干燥管水平放置,用滴管吸取3mL(密度为1g/mL)质量分数为5%的H2O2加入干燥管的球泡内,再用药匙取0.2gMnO2粉末,加在干燥管的进气管的管壁上.
②点燃橡胶塞上棒香后,塞紧干燥管并将其竖立,观察到带火星的棒香立即复燃.
对该创新实验的评价,你认为不合理的是B(填序号).
A.实验中所用的仪器、材料及药品均易得到
B.实验使用的药品用量太大
C.反应速度太慢,耽误时间
D.实验现象明显,整个装置好似点燃的灯塔,趣味性强.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.物质的性质决定用途,以下物质的用途只利用了物质的物理性质的有(  )
A.二氧化碳用于灭火B.氧气供给呼吸
C.金刚石用作钻探机的钻头D.用镁制作照明弹

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.化学世界绚丽多彩,请选择适当的序号填空.
A.黑色    B.白色    C.银白色    D.红色   E.紫黑色     F.无色   G.绿色
镁带C   稀盐酸F   碳酸氢铵B   高锰酸钾E.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列粒子结构示意图中,表示阳离子的是(  )
A.B.C.D.

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