【题目】小强和小明两位同学在实验室用下列装置制取几种气体．
（1）小强想用高锰酸钾制取一瓶尽可能纯净的氧气，他应选择上述装置中的A和 （填装置序号）进行组装，而小明认为A装置中还缺少 ；
（2）在装入药品前，应先检查装置 ；
（3）小强用15.8g高锰酸钾（化学式KMnO4）制取氧气，完全反应后理论上可以生成氧气的质量为 g；
（4）当氧气收集满并取出集气瓶后，停止制取氧气实验的正确操作步骤是先 ，后 ．
（5）小明要制取少量CO2，他选用的气体发生装置是（填装置序号） ，收集CO2的装置是（填装置序号） ，选用该收集装置的理由是 ，检验集气瓶中是否收集满CO2的方法是 ．
（6）C装置中长颈漏斗的作用是便于 ．为了防止生成的气体从长颈漏斗逸出，必须使长颈漏斗 ．
【答案】（1）E，棉花；（2）气密性；（3）1.6g；（4）先从水槽中取出导管，后熄灭酒精灯；
（5）B（或C），D，CO2可溶于水，密度比空气大；将燃着的木条放在瓶口，如果木条熄灭，说明二氧化碳集满了．（6）加入稀盐酸，下端管口插入液面下（形成液封）．
【解析】（1）用高锰酸钾制取一瓶尽可能纯净的氧气，用排水法收集氧气；注意试管口加一团棉花；
（2）在装入药品前，应先检查装置气密性；
（3）根据化学方程式2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑用15.8g高锰酸钾（化学式KMnO4）制取氧气，设可以生成氧气的质量为X，则根据已知量和未知量，列比例式
，解答知：生成氧气的质量为1.6克；
（4）停止制取氧气实验的正确操作步骤是先从水槽中取出导管，后熄灭酒精灯，防止水倒流，炸裂试管；
（5）制取少量CO2，不需要加热，故选择B（或C），根据二氧化碳的水溶性和密度，用向上排空气法；
（6）C装置中长颈漏斗的作用是便于随时添加液体，下端管口插入液面下．
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某同学为测定实验室中某氯酸钾样品的纯度，取2.5g该样品与0.5g二氧化锰混合，加热该混合物t1时间后（杂质不参加反应），冷却，称量剩余固体质量，重复以下操作，依次称得加热t2、t3、t4时间后剩余固体的质量，记录数据如下表
加热时间 | t1 | t2 | t3 | t4 |
剩余固体质量（g） | 2.68 | 2.52 | 2.04 | 2.04 |
（1）加热至t3时间时，氯酸钾是否已经完全反应？ （填“是”或“否”）．
（2）完全反应后产生氧气的质量是 g．
（3）计算t2时刻，样品中有多少氯酸钾发生了分解？
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列关于化肥的说法正确的是（ ）
A．过磷酸钙属于氮肥
B．凡施用过化肥的蔬菜都会危害健康
C．硫酸钾与熟石灰混合、研磨，能闻到刺激性的气味
D．合理施用化肥能提高农作物的产量
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】对实验装置的改进与创新，能够提高学习化学的兴趣和能力．某兴趣小组同学进行了以下实验设计（注：图中部分固定装置省略，由分液漏斗滴入内置试管的液体量如图所示）。
（1）甲同学设计了如图1 所示装置．向内置试管中滴入足量浓氨水，一段时间后，观察到的现象是 ，此现象说明分子具有的性质是 。
（2）乙同学设计了如图2 所示装置．向内置试管中滴入足量稀硫酸，与碳酸钠充分反应，
化学方程式为：H2SO4+Na2CO3═Na2SO4+H2O+CO2↑
①通过仔细观察，两条试纸发生的变化是 。
②乙同学从课本实验中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色，因此他认为以上实验现象验证的二氧化碳的性质依次是 。
③乙同学认为此装置还可以验证以下实验结论，请将实验操作填入下表：
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列装置可制取有关气体。
请回答：
（1）仪器a、b 的名称是：a ；b ；
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 ；如用E 装置收集氧气，当观察到 时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶中。
（3）实验室制取二氧化碳的化学方程式为 ，应选用的收集装置是 。
（4）实验室也可以用A 装置制取二氧化碳（试管口无需棉花），推测其反应物是 。
A．NaHCO3 固体 B．大理石与稀盐酸 C．木炭与氧气
（5）右图装置可用来测量生成的O2 的体积，检验该装置气密性的方法是：当把针筒里的活塞内推时，若看到 ，说明气密性良好。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列做法不会损害人体健康的是（ ）
A．用含小苏打的发酵粉焙制糕点
B．用三聚氰胺假冒牛奶中的蛋白质
C．用甲醛的水溶液浸泡水产品
D．用霉变花生制成的花生油烹调食品
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