【题目】下图表示通电分解水的简易装置。回答下列问题:
(1)B量筒中产生的气体是。
(2)如果用 和 分别表示A量筒和B量筒中生成气体的体积,则 约等于。
(3)电解水的文字表达式为。
(4)该实验能证明水是由组成的。
【答案】
(1)氧气
(2)2:1
(3)水 氢气+氧气
(4)氢元素和氧元素
【解析】根据电解水实验现象和结论分析解答。解:(1)、由图可知,B量筒接电源的正极,故B量筒中产生的气体是氧气;(2)、根据电解水实验结论可知,“负氢正氧,氧一氢二”。如果用 和 分别表示A量筒和B量筒中生成气体的体积,则 约等于2:1;(3)、电解水的文字表达式为:水 氢气+氧气;(4)、该实验能证明水是由氢元素和氧元素组成的。
所以答案是:氧气;2:1;水 氢气+氧气;氢元素和氧元素。
【考点精析】根据题目的已知条件,利用电解水实验的相关知识可以得到问题的答案,需要掌握电解水的实验:A.装置―――水电解器B.电源种类---直流电C.加入硫酸或氢氧化钠的目的----增强水的导电性D.化学反应:2H2O=== 2H2↑+ O2↑.
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【题目】请你填写构成下列物质的具体粒子的名称。
(1)体温计中的汞是由_____构成的。
(2)二氧化碳是由_____构成的。
(3)二氧化碳分子是由_____构成的。
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【题目】水是生命之源,是人类生产生活中不可缺少的物质。下列有关水的说法正确的是 。
A.水的天然循环主要是通过化学变化完成的
B.活性炭可以吸附天然水中的所有杂质
C.通过过滤操作可以把氯化钠从它的水溶液中分离出来
D.天然水的净化过程中,通过蒸馏得到的水是纯净物
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【题目】请从氮气、氧气、二氧化碳、二氧化硫这四种气体中,按要求将物质的名称填写在空白处.
(1)属于空气污染气体的________;
(2)能支持燃烧的气体是________;
(3)可用做食品保鲜气体的是________;
(4)空气中含量最多的气体是________;
(5)用于医疗急救的气体是________。
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【题目】地铁建设中应用了大量的金属材料,请回答下列问题:
(1)地铁车厢是铝合金车体,选用铝合金而不用纯铝是因为铝合金比纯铝的硬度___(填“大”或“小”);铝在空气中不容易锈蚀是因为_______(用化学方程式表示)。
(2)为保证地铁的电力安全,在工程中应用了大量的铜质线缆,这是因为铜具有优良的___性。
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【题目】化学与我们的生活息息相关。
(1)目前,人类以化石燃料为主要能源。煤、和天然气是常见的化石燃料。天然气充分燃烧的化学方程式为。
(2)洁净的空气对人类非常重要。下列做法不利于保护大气的是__________(填字母序号)。
A.燃煤取暖改为天然气供暖
B.积极植树造林
C.工业废气处理后排放
D.焚烧落叶和垃圾
(3)为减少温室气体二氧化碳的排放,可以将二氧化碳进行转化。下图为该反应的微观示意图,根据图示回答下列问题。
反应前 | 反应后 | |||
A | B | C | D | |
以上4种质中不属于氧化物的是(填字母序号)。
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【题目】某实验小组的同学用氯化钙粉末、碳酸钠粉末、粒状大理石、稀盐酸、稀硫酸这几种药品,探究哪两种药品适合在实验室制取CO2。请你参与下列的探究并回答问题。
【资料卡片】硫酸钙微溶于水,易在碳酸钙表面形成一层隔膜。
【提出问题】上述的酸和碳酸盐的反应是否适合在实验室制取CO2?
(1)【方案设计】小红认为可选用稀硫酸、氯化钙反应制得CO2 , 小江认为不可能,小江的理由是。大家经过讨论后,设计了如下三个实验进行对比分析。
(2)【实验与结论】请你填写实验报告中①、②处的内容。
实验 | 实验现象 | 实验分析、结论 |
A | 剧烈反应,急速放出大量气泡 | 反应速率过快,气体不便收集,不宜于实验室制取二氧化碳 |
B | 产生气泡,速率迅速减慢,随后反应几乎停止 | 无法持续产生CO2 , 不能用于实验室制取CO2 |
C | ② |
(3)根据探究结论,适合在实验室制取二氧化碳的反应原理为 (用文字表达式表示)。
(4)分析:实验室不能用实验B制取二氧化碳的原因是。
(5)【拓展与迁移】①由上述探究可知,在确定实验室制取气体的反应原理时,要考虑诸多因素,例如反应速率要适中,便于收集等。请你再写出一种需要考虑的因素:。
②以下是某研究小组探究影响反应速率部分因素的相关实验数据。
通过实验①和②对比可知,化学反应速率与有关;
从实验③和④对比可知,化学反应速率与温度的关系是:。
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