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4.下列反应属于分解反应的是(  )
A.水 $\stackrel{通电}{→}$  氧气+氢气B.铁+氧气 $\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁
C.红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷D.石蜡+氧气 $\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水

分析 分解反应:一种物质反应后生成两种或两种以上的物质,其特点可总结为“一变多”;据此进行分析判断.

解答 解:A、水 $\stackrel{通电}{→}$  氧气+氢气,该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应,故选项正确.
B、铁+氧气 $\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁,该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应,故选项错误.
C、红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷,该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应,故选项错误.
D、石蜡+氧气 $\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水,该反应的反应物是两种,不符合“一变多”的特征,不属于分解反应,故选项错误.
故选:A.

点评 本题难度不大,掌握分解反应的特征(“一变多”)是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.镁合金的强度高、机械性能好.这些特性使金属镁成为制造汽车、飞机、火箭的重要材料,从而获得“国防金属”的美誉.海水提镁是国际上的主要趋势,工业流程图如下;
其步骤为:
I.将海边大量存在的贝壳(主要成分为CaCO3)煅烧成生石灰,并将生石灰制成石灰乳
Ⅱ.将石灰乳加入到海水反应池中,经过沉降、过滤得到Mg(OH)2沉淀
Ⅲ.在Mg(OH)2沉淀中加入盐酸中和得到MgCl2溶液,再经蒸发结晶得到MgCl2•6H2O
Ⅳ.将MgCl2•6H2O在一定条件下加热得到无水MgCl2
V.电解熔融的无水MgCl2可得到Mg
(1)请根据上述步骤回答问题:
①写出步骤I、Ⅲ的有关化学方程式:
I.贝壳煅烧成生石灰CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
Ⅲ.Mg(OH)2沉淀中加入盐酸中和Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O.
②步骤I~V中有分解反应的是(填写步骤序号):I、Ⅳ、V.
③上述海水提镁的流程中,采取了循环、回收利用的物质是:氯气. 该设计的优点是降低成本、减少污染.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列关于燃烧的说法,正确的是(  )
A.有发光发热的一定是燃烧
B.燃烧一定有火焰
C.燃烧一定有化学变化
D.要使火熄灭,必须使可燃物隔绝空气,而且使温度降到着火点以下

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.下列各组物质中三种物质都是氧化物的是(  )
A、KClO3、O2、MnO2    B、SO3、CaO、P2O5  
C、H2O、MgO、C2H6O    D、CO2、MgO、CaO.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.实验室制取气体所需装置如图所示,请回答以下问题:

(1)请写出图中标有字母的仪器的名称:a水槽;b锥形瓶.
(2)用高锰酸钾制取氧气时,所选用的发生装置是A(填字母序号,下同);用过氧化氢溶液和二氧化锰制取较干燥的氧气,所选用的装置组合是BF,其化学反应方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,判断O2已收集满的方法是将带火星的木条放在瓶口,若复燃则已集满.此套装置还能制取二氧化碳气体,检验该气体应该用澄清石灰水.
(3)某同学用A装置制取并收集O2的实验步骤如下:
①检查装置气密性,装置气密性良好;
②向集气瓶中加水,并倒置于盛有水的水槽中,集气瓶底部出现气泡;
③将药品平铺于试管底部,在导管口放置蓬松的棉花团,塞上橡皮塞,固定于铁架台上;
④点燃酒精灯加热,待导管口有气泡产生,立即用集气瓶进行收集;
⑤气体收集完毕,从水中取出集气瓶,再用毛玻璃片将集气瓶口盖好,并正放在桌面上;
⑥先将导管从水槽中取出,后熄灭酒精灯;
上述实验步骤中,可能导致集气瓶中收集的氧气不纯净(水蒸气不计)的是②④.(填实验步骤的序号)
(4)在实验室中,集气瓶被称做“万能瓶”,用它可以组装成各种用途的装置,请仔细观察下列(G~J)各个装置的特点后回答问题:
①实验室若用F装置收集氧气,则氧气应从b口进入(填导管口字母).
②若要收集一定体积的二氧化碳气体,应选用J装置.
③若要除去CO中的少量CO2,同时用该瓶收集较纯净的CO,应选用I装置.
④若要用H装置观察氧气通入的速率,则氧气应从d端通入(填导管口字母).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.生活离不开化学,下列选项中合理的是(  )
A.发现液化气泄漏立即打开排气扇
B.服用含有氧化铝的药物治疗胃酸过多症
C.为防止菜刀生锈,在其表面涂一层盐水
D.食用甲醛浸泡的海产品,可提高人体免疫力

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.为探究CO2的性质,需要制取并收取干燥的CO2,以下是老师提供的一些实验装置.

(1)写出图1中标有字母a的仪器名称:分液漏斗.
(2)实验室制取CO2的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)浓硫酸的作用是吸收水蒸气,干燥作用,收集装置为B(填字母).
(4)为探究二氧化碳的性质,做了如图2所示实验,观察到下面的蜡烛先熄灭,上面的蜡烛后熄灭,根据该现象得出的结论是二氧化碳密度比空气大,它不能燃烧,也不能支持燃烧.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.请写相应的化学符号:
(1)铝元素的化合价是+3价$\stackrel{+3}{Al}$;
(2)3个硫酸铝分子3Al2(SO43
(3)3个铝离子3Al3+
(4)原子结构示意图表示Al;
(5)若“”表示一个氮原子,则“”表示2N.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.某班同学用如图装置测定空气里氧气的含量.先用弹簧夹夹住乳胶管.点燃红磷,伸入瓶中并塞上瓶塞.待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,观察广口瓶内水面变化情况.实验完毕,甲同学的广口瓶内水面上升明显大于瓶内空气体积的$\frac{1}{5}$,乙同学的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的$\frac{1}{5}$.下列对这两种现象解释合理的是(  )
①甲同学可能没夹紧弹簧夹,红磷燃烧时瓶内部分空气受热从导管逸出;
②甲同学可能没塞紧瓶塞,红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内;
③乙同学可能使用红磷的量不足,使瓶内氧气没有消耗完;
④乙同学可能插入燃烧匙太慢,塞紧瓶塞之前,瓶内部分空气受热逸出.
A.只有①③B.①②③④C.只有①②③D.只有②④

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