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水体(如江、海、河、湖泊等)的水中总是含有少量有机物,水中的微生物(好氧细菌)使这些有机物全部氧化成CO2和H2O所需O2的量叫“生化需氧量”(符号为“BOD”,单位是g/L),BOD是衡量水体中水质优劣的一项重要指标,它反映了水中含氧量的大小.BOD值越大表明溶解在水中的氧气消耗得越多,残留得越少,故水质越差.
(1)写出C6H12O6(碳水化合物)在微生物作用下和O2反应生成CO2和H2O的化学方程式;
(2)某水体的水中含0.001%有机物(以“C6H12O6”代表),试计算该水体中水的BOD值(须写出计算过程);注:计算时,水的密度看作1g/cm3
(3)已知20℃时O2在水中的溶解度为0.0092g/L.如不考虑空气中氧气的不断补充及水体的流动等因素,则第(2)小题所述水体中,当有机物氧化后,鱼类等水生动物还能生存吗?
考点:水资源的污染与防治,固体溶解度的概念,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:空气与水
分析:(1)根据C6H12O6被氧化的反应,写出该反应的化学方程式,注意配平.
(2)根据有机物的质量结合反应的化学方程式可以计算出氧气的质量.
(3)根据水的BOD值及氧气在水中的溶解度对比分析.
解答:解:(1)根据题意可以知道,C6H12O6和O2反应生成CO2和H2O,故该反应的化学方程式为:C6H12O6+6O2═6CO2+6H2O;
(2)20℃,1L水的质量为1000g,含有机物(C6H12O6)的质量为:1000g×0.001%=0.01g
设需要消耗氧气的质量为x
C6H12O6+6O2═6CO2+6H2O
180  192
0.01g   x
180
192
=
0.01g
x
   解得:x≈0.01g
所以,水的BOD值是0.01g/L.
(3)由于水的BOD值是0.01g/L>0.0092g/L.当有机物氧化后,鱼类等水生动物无氧气可吸.不能生存.
故答为:(1)C6H12O6+6O2═6CO2+6H2O;(2)水体中水的BOD值为0.01g/L;(3)不能生存;
点评:根据题目信息,找出反应物和生成物,再利用书写化学方程式的方法及步骤,根据质量守恒定律,正确书写化学方程式.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列液体属于纯净物的是(  )
A、澄清石灰水B、酱油
C、自来水D、铁水

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科目:初中化学 来源: 题型:

同学们一起探究铝、铁、铜三种金属的活动性,小刚同学设计了用铜丝、铁丝、铝丝和稀盐酸,只用一只试管,取一次盐酸的探究方案.请你和他们一起完善下表的探究方案并回答有关问题.
(1)填表
           实验步骤       观察到的现象
①在试管中取少量盐酸,插入铁丝,充分作用.
 
②在①所得的溶液中,插入
 
,充分作用.
无明显现象
③在②所得的溶液中插入
 
,充分作用.
 
结论:金属活动性Al>
 

钢铁、铝合金、铜制品等是应用广泛的金属材料.据估计,每年全世界被腐蚀损耗的钢铁材料,约占全年钢产量的十分之一.某校化学兴趣小组的同学探究金属腐蚀的原因,设计如下实验:
(2)如图,取一根约10cm的光亮铁钉放在自来水中,观察A、B、C 三处的变化.几天后,他们会发现
 
处最先出现铁锈,大家结合书本知识知道,铁在空气中生锈实际是铁和
 
 
等物质相互作用发生一系列复杂的化学反应的过程.
(3)一同学联想到家里铜制餐具上有一层绿色物质,认为铜在空气中也会生锈.他们上网查阅资料,知道这种绿色物质的化学成分为Cu2(OH)2CO3(铜绿).他们从铜绿组成和空气的成分大胆猜测,铜生锈除了与铁生锈条件相同外,还应该有
 
参加反应.请写出铜在空气中生成铜绿的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在t℃时,把一定质量的固体物质A(不含结晶水)溶于水制得A溶液,现取A溶液M克,并将它分成两等份.一份加原固体物质A,达饱和时,所加A的质量恰好为此份溶液质量的
1
8
.另一份在t℃下蒸发水分,达饱和时,溶液质量减少一半.
(1)在t℃时,A物质的溶解度是
 

(2)原A溶液中A的质量分数是
 

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认识燃烧,科学地利用和控制燃烧,使燃烧为人类服务是十分重要的,某兴趣小组为探究可燃物燃烧条件进行了如下实验.
【查阅资料】木炭是一种可燃物.
【提出问题】可燃物燃烧需要满足什么条件?
【作出猜想】猜想一:可燃物燃烧需要温度达到可燃物的着火点;
猜想二:可燃物燃烧需要
 


【进行实验】某兴趣小组用上图所示的装置进行了实验.在完成气密性检查后填装药品,并已在整个装置中充满了氮气.实验过程中没有拆装仪器,请你参与完成后续的实验,并按要求填表.
步骤 操作 实验现象
点燃酒精灯                木炭不燃烧,澄清石灰水未变浑浊
盖灭酒精灯,待仪器恢复到常温 \
打开活塞,通入氧气         木炭不燃烧,澄清石灰水未变浑浊
点燃酒精灯,继续通氧气    
 
 
【结论】猜想一和二都正确.
【反思评价】
(1)上述实验开始时充满了氮气,其目的是
 

(2)该实验步骤②“盖灭酒精灯,待仪器恢复到常温”中试管B的作用是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室中常用高锰酸钾受热分解制取氧气.
(1)写出该反应的化学式表达式
 

(2)为组装制氧发生装置,请你从图1中选择所需的仪器(填序号,下同)
 
.装药品前应首先进行
 

(3)写出仪器名称:b
 
.e
 
.i
 
.h
 


(4)实验室里还可采用如图2装置,通过分解过氧化氢(H202)的方法制取氧气.此装置中锥形瓶可用图1中的哪些仪器替代
 
,收集氧气的方法还可以用
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列物质间的相互转化,回答问题:
紫黑色的固体A加热生成无色气体B和黑色粉末C及固体D,黑色粉末C和无色液体F作用可生成无色气体B,铁丝在气体B中燃烧可得黑色固体E.
(1)写出下列物质的名称:C
 
,D
 
,F
 

(2)写出得到黑色固体E的文字表达式
 

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制造火炬使用的铝合金材料具有较好的抗腐蚀性,请用化学方程式表示其原因
 
;铁制品易生锈,是因为铁与
 
作用的结果.

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科目:初中化学 来源: 题型:

写关于水的文字表达式:有水参加的分解反应:
 
;有水生成的化合反应:
 

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