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    16．推理是学习化学的一种重要方法，以下推理正确的是（　　）
    A．金属离子和酸根离子可以构成盐，硝酸铵中没有金属离子，所以不属于盐
    B．溶液中有晶体析出时，溶质质量减小，所以溶质的质量分数也一定减小
    C．分子可以构成物质，所以物质一定由分子构成的
    D．含碳元素的物质充分燃烧会生成CO2，所以燃烧能生成二氧化碳的物质一定含有碳元素

    分析 A、根据盐的概念考虑；
    B、根据恒温蒸发溶剂来考；
    C、根据物质的构成来分析；
    D、根据质量守恒定律来考虑．

    解答 解：A、盐是电离出金属离子（或铵根离子）和酸根离子的化合物，故选项错误；
    B、如果对于饱和溶液恒温蒸发溶剂，会析出晶体，所以溶液仍然饱和，饱和溶液的质量分数与溶解度有关，因为温度不变，所以溶解度不变，溶质质量分数就不变，故说法错误．
    C、物质不一定由分子构成的，原子、离子也可以构成物质，故说法错误；
    D、含碳元素的物质充分燃烧会生成CO2，根据质量守恒定律可知，燃烧能生成二氧化碳的物质一定含有碳元素，故说法正确．
    故选D．

    点评 解答本题关键是要知道盐的概念、物质的构成以及质量守恒定律等知识，难度不大．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．下列图象分别与选项中的操作相对应，其中不合理的是（　　）
    A．
    电解水一段时间
    B．
    向等质量的镁和锌中分别逐滴加入质量分数相等的稀盐酸到至过量
    C．
    加热一定质量的高锰酸钾，反应生成MnO2质量
    D．
    向盛有一定量Ba（OH）2溶液的烧杯中慢慢滴加稀硫酸至过量

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．下列行为不利于环境保护的是（　　）
    A．汽油中加入乙醇B．将废弃塑料集中到野外焚烧
    C．污水处理后再排放D．垃圾分类回收

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    4．某工厂的废水中含有硝酸银、硝酸铜和硝酸铝，某化学兴趣小组的同学取了一瓶该工业废水样品带回实验室进行实验．将废水静置后，进行如图所示实验，取上层淸液，加入一定量的锌粉，待充分反应后过滤，得到固体A和溶液B．根据上图实验，化学兴趣小组的同学对固体A的成份进行探究，请你一起参与（不考虑杂质）
    【提出问题】固体A是什么？
    [猜想与假设】甲同学认为固体A是银；乙同学认为固体A是银和铜；丙同学认为固体A是银、铜和铝，你认为固体A还可能是银、铜、锌．大家经过讨论后，认为丙同学的猜想错误，理由是铝比锌活泼，锌不能和硝酸铝反应．
    【实验探究】设计实验探究固体A的成分，请填写下列空白：
    实验步骤实验现象
    实验1：取固体A加入稀盐酸无气泡产生
    实验2：取溶液B加入无蓝色沉淀生成
    由实验可知，固体A一定含银和铜．
    【反思交流】若实验1观察到下列现象：
    固体A$\stackrel{取样，滴加稀盐酸}{→}$有气泡产生
    则溶液B中溶质的成分为硝酸锌和硝酸铝，写出产生气泡反应的化学方程式Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．为测定氯化钠和碳酸钠混合物的组成情况，某研究小组进行了如下实验．

    （1）在滴加氯化钡溶液的过程中，烧杯中各溶质质量的变化情况为氯化钠质量增大，碳酸钠质量减小．
    （2）混合物中氯化钠的质量分数为多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．现有铜与另一种金属R（可能是银、镁、铁中的一种）的混合粉末．欲确定R的成分，取少量的金属粉末于试管中，逐滴加入稀硫酸，有气泡产生，则R不可能是银．待不再产生气泡时，再进行过滤（填写一种实验操作方法），得到溶液和铜．然后往溶液中加入洁净的锌片，锌片表面有金属析出，则R是铁．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．下列选项中物质的俗名和化学名称表示同一物质的是（　　）
    A．干冰 水B．生石灰  碳酸钙C．苏打 碳酸氢钠D．烧碱  氢氧化钠

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．用化学符号表示：二个氮原子2N；三个碳酸根离子3CO32-；-2价的硫元素$\stackrel{-2}{S}$．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    12．在点燃蜡烛时，小红发现有一根烛芯沾有食盐的蜡烛比普通蜡烛燃烧的时间长一些．请你与小红一起探究，并回答相关问题．
    提出问题：盐是否能延长蜡烛的燃烧时间？
    猜想：①一定量的食盐可延长蜡烛的燃烧时间；
    ②其他盐也可以延长蜡烛的燃烧时间．
    实验探究：实验一探究不同量的食盐对蜡烛燃烧时间的影响
    实验方案：取6支相同的蜡烛，在其中5支的烛芯周围分别放入不同量的食盐，另1支做对照实验，分别测定它们的燃烧时间．
    实验结果：
    食盐质量（g）00.10.50.70.91.0
    燃烧时间（分钟）101518232527
    燃烧稳定性正常正常正常正常易灭极易灭
    实验结论：分析所得实验结果可初步得出两点结论：
    ①食盐可以延长蜡烛燃烧时间．
    ②所加食盐并非越多越好，从此次实验来看，加入0.7克时效果最好．
    实验反思
    ①此实验方案还存在一些问题值得进一步研究，如（至少写出一点）：
    进行三次实验，取其平均值．
    ②你认为此实验结果有什么实际应用价值：
    建议蜡烛制造工厂在烛芯周围加入少量盐以延长蜡烛的燃烧时间，节约资源．
    实验二探究不同种类的盐对蜡烛燃烧时间的影响
    要求：请参照实验一，设计实验方案和实验记录表格．
    实验方案：取6支相同的蜡烛，在其中5支烛芯周围分别洒0.7克各种盐，剩余的1支加入0.7克食盐做对照实验，分别测定出它们的燃烧时间．
    实验记录表格：

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