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配制50g质量分数为20%的食盐溶液,现提供25g质量分数为40%的食盐溶液、20g质量分数为15%的食盐溶液及足够多的固体食盐和水,设计二种方案并写出计算过程.
考点:一定溶质质量分数的溶液的配制
专题:溶液、浊液与溶解度
分析:根据所需配制的溶液计算出配制时所需要溶质和溶剂的质量,然后利用所提供的药品设计不同的配制所需溶液的方法.
解答:解:配制50g质量分数为20%的食盐溶液需要食盐的质量=50g×20%=10g,则需要水的质量=50g-10g=40g(合40mL);
可以直接称10g食盐、量取40mL水,混合溶解所得溶液即为所需配制的溶液;
可取40%的溶液加水稀释进行配制,需要40%的溶液的质量=10g÷40%=25g,加水的量=50g-25g(合25mL).
故答案为:方案一:10gNaCl溶液,40mL水;方案二:25g40%NaCl溶液,25mL水.
点评:解决本题抓住关键点:配制需要10g食盐和40g水,只要设法满足这一要求,所设计的方案就是可行的.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

请根据如图所示实验,回答问题.

(1)甲中可观察到硫在氧气中燃烧,发出
 
火焰;
(2)玻璃管中的现象是
 
,该装置的不足之处是
 
,玻璃管中反应的化学方程式是
 

(3)丙中铜片上的现象是
 
,由此得出可燃物燃烧的条件是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在pH=1的无色透明液体中,能大量共存的离子组合是(  )
A、Al3+,Ag+,NO3-,Cl-
B、Mg2+,NH4+,NO3-,Cl-
C、Ca2+,Cl-,NO3-,SO42-
D、Ca2+,OH-,Cl-,Na+

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是生命之源,人类的日常生活与工农业生产都离不开水.
(1)根据图1和图2回答下列问题.
①分析图1可知,在水蒸发的过程中,下列说法正确的是(填字母序号,下同)
 

A.水分子不断运动    B.水分子之间间隔不变
C.氢、氧原子不发生改变    D.水分子可以保持水的物理性质
②图2的试管A中的气体是
 
,试管B中气体的检验方法是
 

③分析图2可知,在电解水的过程中,下列说法不正确的是
 

A.水分子发生了改变    B.氢原子和氧原子没有发生变化
C.水分子能保持水的化学性质D.水分子是由氢分子和氧分子构成的
(2)某化学兴趣小组为了探究“水的净化”过程,从护城河中取了水样,观察到:水样呈黄色,有异味,浑浊,有固体小颗粒.
现对水样进行如下处理:
①向水样中加入明矾溶液,搅拌,静置,一段时间后,进行
 
(填操作名称),该操作需要用到的玻璃仪器有
 

A.带铁圈的铁架台B.酒精灯C.漏斗D.玻璃棒   E.量筒    F.烧杯
实验过程中发现该操作比预期的时间长得多,可能的原因是
 
.(写出一条即可)
②再向滤液中加入活性炭,利用其
 
性除去水样中的颜色和异味,该过程属于
 
(填“物理”或“化学”)变化.某同学采用图3所示装置进行此步操作,其中水样从下端入水口进入的主要目的是
 

(3)硬水会给生产、生活带来许多不便,检验一份自来水水样是硬水还是软水可以用
 

(4)氢气和氧气发生反应可以生成水,该反应的过程可用图4描述.
上述变化的化学方程式为
 

你从图中还可以看出的信息是
 
(只填一条即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列符号只表示微观意义的是(  )
A、Cl2
B、2H2
C、Cu
D、CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学欲配制50克质量分数为7.0%的食盐溶液,在量取水时,俯视读数,其他各步操作均正确,那么他实际上所配制的食盐水的质量分数(  )
A、>7.0%B、<7.0%
C、=7.0%D、无法判断

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列图象能正确反映对应变化关系的是(  )
    
A、向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液
B、加热一定量的高锰酸钾固体
C、加热一定量的氯酸钾和二氧化锰的混合物
D、将一定质量水通电电解一段时间

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科目:初中化学 来源: 题型:

请写出下列化学符号或表示的含义
(1)碳酸
 

(2)铵根离子
 

(3)硝酸根离子
 

(4)氨气分子
 

(5)H2O中右下角的“2”表示的含义
 

(6)氢氧化铝
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

配平下列方程式
 
CO+
 
 Fe2O3
 高温 
.
 
 
Fe+
 
CO2

 
C2H5OH+
 
O2
 点燃 
.
 
 
CO2+
 
H2O.

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