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    我国科学家陈乾旺等研究表明，在440℃和800大气压条件下，二氧化碳和金属钠反应产生金刚石（C）和碳酸钠（Na2CO3），合成的金刚石最大达1.2mm，可以满足工业用途．
    （1）二氧化碳与金属钠反应生成金刚石和碳酸钠的反应符号表达式为：
     
    ．
    （2）你认为金刚石与水相比谁更宝贵？答：
     
    ，理由是：
     
    ．
    考点：物质的相互转化和制备,水的性质和应用,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：物质的制备
    分析：（1）在440℃和800大气压条件下，二氧化碳和金属钠反应产生金刚石（C）和碳酸钠（Na2CO3），写出反应的化学方程式即可．
    （2）根据水是维持生命所必需的物质，没有水就没有生命，进行分析解答．
    解答：解：（1）在440℃和800大气压条件下，二氧化碳和金属钠反应产生金刚石（C）和碳酸钠（Na2CO3），反应的化学方程式为：3CO2+4Na
         440℃     
    .
    800大气压
    2Na2CO3+C．
    （2）水是维持生命所必需的物质，没有水就没有生命，没有水，一切生物将无法生存．
    故答案为：（1）3CO2+4Na
         440℃     
    .
    800大气压
    2Na2CO3+C；（2）水更宝贵；水是维持生命所必需的物质，没有水就没有生命．
    点评：本题难度不大，掌握化学方程式的书写方法、水的重要用途是正确解答本题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    1999年，上海的部分居民首先用上了东海气田直接送出的天然气来代替煤气．天然气的主要成分是
     
    ，与煤气相比具有安全性好、环境污染少等优点．生产煤气需要燃烧大量的煤，煤中含有大量的硫，燃烧会产生二氧化硫气体，二氧化硫可以用氢氧化钠除去其化学方程式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    人体呼出的气体和吸入的空气，所含的成分相同吗？为了比较其中二氧化碳含
    量的变化，某化学活动小组的同学设计了如图所示的装置进行实验．
    （1）吸气：由导管口端吸气20s后，观察到澄清的石灰水几乎不变浑浊，
    说明空气中二氧化碳的含量较
     
    （填“多”或“少”）．
    （2）呼气：由导管口端吹气20s后，观察到澄清石灰水变浑浊，说明呼
    出的气体中二氧化碳的含量较
     
    （填“多”或“少”）．
    （3）通过探究活动你能得出的结论是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）某学生要用托盘天平称量3.5g药品，在称量中发现指针向左偏转，这时他应该
     

    A．减少药品           B．向右盘中加砝码     C．移动游码          D．调节天平的平衡螺母
    （2）某学生要用托盘天平称量5.4g药品，在称量中砝码放在了左盘，被称量物放在了右盘，天平平衡时，实际上称量的药品是
     
    g．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出下列化学变化的文字表达式：
    （1）红磷在空气中燃烧
     

    （2）镁条燃烧
     

    （3）加热碱式碳酸铜
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学探究小组的同学在学习《溶液》这一单元时，到实验室里进行了一系列探究活动，请你作为其中一员，参与他们的探究：
    活动一：小红对“物质溶于水是否都能形成溶液？”进行探究，选取如下用品和仪器：
    药品：①粗盐、②氢氧化钠、③植物油、④硝酸铵、⑤蒸馏水
    仪器：烧杯、药匙、玻璃棒
    （1）通过该探究活动，小红得到的结论：有的物质放入水中能形成溶液，如上述物质中
     
    （填编号）放入水中就形成溶液．
    （2）在该探究活动中，小华还发现有的物质溶于水溶液温度会发生变化，如上述物质中
     
    （填编号）溶于水溶液温度会升高，小婷对此的解释是
     
    ．
    活动二：小聪同学为探究某一实验目的，设计了如下实验步骤：
    粗盐溶解→粗盐水过滤→滤液蒸发→计算（氯化钠2.5g，水47.5g）→称量→溶解
    （1）粗盐水过滤操作中用到的仪器和用品有
     
    ．
    （2）小聪同学的探究目的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学兴趣小组三位同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究．
    （1）贝贝取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．结论：石蜡的密度比水
     
    ．
    （2）芳芳点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层．把一根火柴梗放在火焰中（如图1），约1s后取出，可以看到火柴梗的
     
    （填“a”、“b”或“c”）处最先碳化．结论：蜡烛火焰的
     
    温度最高．
    （3）婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为他的以下做法中不合适的是
     

    A．反复实验，并观察是否有相同现象
    B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么
    C．认为与本次实验目的无关，不予理睬
    D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因
    （4）三位同学在探究的过程中，将短玻璃导管插入焰心（如图2），发现另一端可点燃．
    【提出问题】导管里一定有可燃性气体，气体成分可能会是什么呢？
    【猜想】贝贝认为：可能是蜡烛不完全燃烧时产生的可燃性气体CO；
    芳芳认为：可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气；
    婷婷认为：可能以上两种情况都有．
    【实验方案】
    实验步骤可能观察到实验现象实验结论
    换一根较长的导管，并用冷的湿毛巾包住导管中部，然后在导管另一端做点火实验．
     
    		贝贝的猜想正确
     
    		芳芳的猜想正确
     
    		婷婷的猜想正确

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图中的①、②是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四种粒子的结构示意图．请你回答：
    （1）钙元素的相对原子质量为
     
    ；
    （2）图D中X=
     
    ；
    （3）微粒B在反应中易
     
    （得或失）电子
    （4）A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似
     
    （填序号）
    （5）图B与A、C、D中哪一种属于同种元素
     
    （填序号）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    完成铁丝在氧气中燃烧的实验报告．
    （1）实验所用仪器：
     
    ．
    （2）特征实验现象：
     
    、
     

    （3）实验时在集气瓶底加少量水或沙子，这是为了防止
     

    （4）该反应的文字表达式为：
     
    ．

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