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17.常见的食品脱氧剂多为无机铁系脱氧剂(各成分比2g铁粉、0.5g活性炭、0.5g食盐),其主要成分为活性铁粉.某同学充满好奇,想提取脱氧剂的成分活性炭进行后续实验:具体步骤流程如下,请回答:
步骤Ⅰ:

步骤Ⅱ:将乙烘干后进行如下实验,物质之间的转化关系如图(部分产物略去)

(1)操作Ⅰ的名称是过滤,溶液丙中含有的溶质是FeSO4、NaCl、H2SO4(写化学式);
(2)固体乙在反应①中体现出的用途是冶炼金属.(填:作燃料、冶炼金属)
(3)反应②的基本类型是置换反应,A与C完全反应后,溶液D的颜色是浅绿色.
(4)写出符合反应③的化学方程式为:CuSO4+2NaOH═Cu(OH)2↓+Na2SO4

分析 (1)过滤可以把不溶于水的物质除去;根据反应过程可以判断溶液中的溶质;
(2)固体乙为活性炭,固体乙在反应①中体现出的用途是与金属氧化物发生置换反应,生成金属单质;
(3)反应②是铁与硫酸铜反应;
(4)根据反应物和生成物及其质量守恒定律可以书写化学方程式.

解答 解:(1)操作Ⅰ的名称是过滤;溶液丙中含有的溶质有:反应生成的硫酸亚铁,原来的氯化钠,还有没有反应的硫酸;
(2)固体乙为活性炭,固体乙在反应①中体现出的用途是与金属氧化物发生置换反应,生成金属单质;
(3)反应②是铁与硫酸铜反应生成铜与硫酸亚铁,为置换反应,溶液D为硫酸亚铁溶液,为浅绿色;
(4)硫酸铜和氢氧化钠反应能生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠,反应的化学方程式分别为:CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4
故答案为:(1)过滤;H2SO4、NaCl、FeSO4;   
 (2)冶炼金属;  
(3)置换反应,浅绿色;
(4)CuSO4+2NaOH═Cu(OH)2↓+Na2SO4

点评 本题主要考查实验探究方面的知识,解答时要掌握物质之间相互作用时的反应情况,特别是要能够根据物质的性质方面的知识来判断具体的物质,并且能够根据质量守恒定律的内容正确的书写反应的化学方程式.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.有含杂质的硝酸钾溶液,为确定其组成,某同学设计如下实验:

①证明含有钾元素的焰色反应现象是透过蓝色钴玻璃观察为紫色.
②白色沉淀A是AgCl(写化学式).
③加入Ba(NO32无明显现象,证明溶液中肯定不含B(填编号).
A.K2CO3   B.KCl    C.K2SO4
④原溶液中溶质的组成惰况可能为:硝酸钾、氯化钙,硝酸钾、氯化钙、硝酸钙.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.分类是化学学习过程中常用的方法,下列分类中正确的是(  )
A.合成材料:涤纶、塑料、玻璃
B.氧化物:生石灰、铁锈、二氧化锰
C.合金:生铁、锰钢、青铜
D.复合肥料:磷酸二氢钙、尿素、硝酸钾

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.配制50g5%氯化钠溶液.回答问题:
(1)若用10%氯化钠溶液加水稀释配制,则需要质量分数为10%的氯化钠溶液(密度约为1.03g/cm3)24.3mL(计算结果精确到0.1).量取所需要的10%的氯化钠溶液时,应选用50mL(填“20mL”或“50mL”或“100mL”)规格的量筒.
(2)若用固体氯化钠和水配制,用已调节平衡的托盘天平称取氯化钠固体时,发现指针偏右,接下来的操作是继续向左盘添加氯化钠固体,直至天平平衡.
(3)溶液配制过程中用到的仪器除了天平、量筒、烧杯、玻璃棒外,还需要胶头滴管.
(4)将配制好的溶液装入试剂瓶中,请在如图所示的标签内写出标签内容.

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

12.20℃时,KNO3的溶解度为31.6g.此温度下,在100g水中形成的KNO3溶液的叙述中,不正确的是(  )
A.饱和溶液的容剂质量是100gB.不饱和溶液的容剂质量是100g
C.饱和溶液的容剂质量是31.6gD.不饱和溶液的容剂质量是31.6g

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.化学用语是学习化学的重要工具.
(1)用化学符号填空:
①氨气分子NH3;②碳酸钙中阴离子CO32-;③过氧化氢中氧元素的化合价H2$\stackrel{-1}{O}$2;④侯氏联合制碱法中的“碱”是_Na2CO3;⑤最简单的有机物是CH4
⑥食品袋中的“双吸剂”Fe
(2)完成下列变化的化学方程式,并按要求填空.
①湿法冶铜:Fe+CuS04=Cu+FeSO4;置换反应反应类型;
②高炉炼铁的原理:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
③实验室用氯酸钾制取氧气的反应:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.为比较相同浓度的FeCl3溶液和CuSO4溶液对H2O2分解的催化效果,某研究小组进行了如下探究:

(1)请写出H2O2分解的化学方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
【定性探究】
(2)如图甲,可通过观察产生气泡的速率来定性比较两者的催化效果.
【定量探究】
(3)如图乙,实验前检查该装置的气密性的方法是将注射器活塞向外拉,再松开手活塞又回到原来的位置,则装置气密性良好.要定量比较两者的催化效果,可测量生成等体积气体所需的时间.
【深入探究】
(4)在FeCl3溶液中,究竟是哪种离子起催化作用呢?
猜想1:铁离子(Fe3+)起催化作用;
猜想2:氯离子(Cl-)起催化作用;

请设计实验,验证猜想1
实验操作实验现象实验现象
分别取某体积的同种H2O2溶液于2支试管中,再分别加入等质量的FeCl3和NaCl加入FeCl3的试管中产生的气体快,加入NaCl的试管中产生的气体慢猜想1成立

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.化学式一门以实验为基础的自然学科,通过实验可以帮助我们形成概念,理解、巩固化学知识,有效培养学生观察现象.提出、分析和解决问题的能力,从而提升学生化学学科的素养,下面我们就一起对“空气中氧气体积分量的测定”实验进行探究.

【回顾实验】
(1)在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装满红磷,将胶管上的止水夹加夹紧,把燃烧匙内的红磷放在酒精灯火焰上点燃并迅速伸入集气瓶内,马上塞紧橡皮塞(装置气密性良好)
①观察红磷在集气瓶内燃烧的现象:放出热量,有大量白烟生成,发生反应的化学方程式:4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5.该化学反应之所以能用来测定空气中氧气的体积分数的理由是:于反应消耗了集气瓶中的氧气,使瓶内气压减小,从而使集气瓶内外产生了压强差.
②上火焰渐渐熄灭后,观察到红磷已经基本烧完,将集气瓶冷却至室温后,再打开止水夹,等到水不再流入集气瓶时,观察发现集气瓶中的水位线刻度值小于$\frac{1}{5}$,你认为最主要的操作原因是:装置漏气,红磷不足,没有冷却至室温就打开止水夹.
③如果没有红磷,也可以用硫酸或者木炭来代替红磷完成实验,你所做的改进是:集气瓶中的水换成氢氧化钠溶液.
【改进实验】
(2)强强把上述实验(图一)中的酒精灯点燃方式改为用放大镜聚太阳光(图二)引燃红磷,你认为改机后实验所测得数据会比之前更趋向(填“趋向”或“远离”)真实.
【查阅资料】a.白磷的着火点40℃,红磷的着火点240℃.
b.数字化监控得知:当氧气的残留量小于7%时,红磷见无法继续燃烧.
c.五氧化二磷与氢氧化钠完全反应:6NaOH+P2O3═2Na3PO4+3H2O
【拓展研究】
(3)基于实验改进后依然存在的误差和资料参考,又研发通过如图(三)、图(四)所示两个方案.
④图三中甲物质的名称是:白磷.
⑤图四乙中可能发生反应的化学方程式:CaO+H2O=Ca(OH)2
【认识提升】
(4)结合上述的实验探究,你对可燃物的燃烧条件的再认识是:氧气的残留量小于7%时,燃烧无法进行
(5)相同元素组成的不同物质其性质不同,写出你知道的所有:一氧化碳和二氧化碳.氧气和臭氧.
【魅力无限】杉树改进后的实验也都避免了对环境的污染,实现了绿色环保的科学理念,这也只是走出一小步,更多、更好、更有趣的探索正期待看同学们去研究.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.生石灰是一种传统的建筑材料,俗称“石灰”.工业上通过在石灰窑中煅烧石灰石制得“石灰”,其反应原理是:CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑.兴趣小组的同学对某地刚出窑的“石灰”的成分进行探究.
【提出问题】
刚出窑的“石灰”有那些成分?
【猜想】
I.只有氧化钙Ⅱ.只有碳酸钙ⅢI.既有氧化钙也有碳酸钙
【实验探究】
(1)甲同学从样品中取一定量的固体于试管中,并加入一定量的水,振荡,有白色不溶物.甲同学据此认为试管中的固体为碳酸钙,即猜想 II成立.乙同学认为上述实验不足以证明猜想 II成立,其理由是沉淀也可能是未溶解的氢氧化钙,有白色不溶物只能说明样品可能有碳酸钙,不能说明 II.只有碳酸钙.
(2)乙同学从样品中取一定量的固体于试管中,加入一定量的水,触摸试管外壁,感觉发热;继续向试管中加入几滴稀盐酸,没有发现气泡产生.乙同学据此认为试管中的固体只有氧化钙,即猜想I成立.丙同学认为乙的实验不足以证明猜想I成立,理由是滴加的稀盐酸不足量,几滴稀盐酸和氢氧化钙反应,没有和碳酸钙反应.
(3)丙同学认为利用感觉温度变化的方法判断是否有氧化钙不可靠,他用水、酚酞试液和稀盐酸证明了猜想Ⅲ成立,请完成他的实验报告.
实验步骤实验现象实验结论
①取样品加水溶解滴加酚酞
②取样品滴加稀盐酸
溶液变红
有气泡产生
猜想Ⅲ成立
【思考】使用“石灰”的建筑工地上常有一个大的石灰池,使用“石灰”时,先将生石灰倒入池内水中,一段时间后,再取用其中的石灰浆使用.长期使用的石灰池内壁会逐渐增厚,其主要原因是氢氧化钙吸收空气中的二氧化碳形成难溶的碳酸钙.

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同步练习册答案