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    生活中的下列物质：①牛奶②矿泉水③生理盐水④豆浆⑤蒸馏水⑥雪碧⑦食醋⑧碘酒⑨青霉素药粉⑩泥浆
    其中属于溶液的是
     
    ；属于乳浊液的是
     
    ．
    考点：悬浊液、乳浊液的概念及其与溶液的区别
    专题：溶液、浊液与溶解度
    分析：小液滴分散到液体中形成的混合物是乳浊液；一种或几种物质分散到另一种物质里，形成的均一稳定的混合物是溶液；据此进行分析解答．
    解答：解：②矿泉水（含有可溶性钙镁化合物）、③生理盐水（0.9%的氯化钠的水溶液）、⑥雪碧（含有碳酸、蔗糖等溶质）、⑦食醋（含有醋酸等溶质）、⑧碘酒（碘的酒精溶液）均是均一、稳定的混合物，均属于溶液．
    ①牛奶是不溶性的小液滴等分散到液体中形成的，不均一、不稳定，属于乳浊液；
    ④豆浆中的营养物质有的不溶于水，豆浆不是均一、稳定的混合物，属于悬浊液．
    ⑤蒸馏水属于纯净物，不属于乳浊液或溶液；⑨青霉素药粉，属于纯净物；⑩泥浆是泥沙分散到水中形成的，不均一、不稳定，属于悬浊液．
    故答案为：②③⑥⑦⑧；①．
    点评：本题难度不大，掌握溶液、乳浊液的本质特征、各种物质的水溶性方面的知识是解答本题的关键．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    A、B、E是常见的两种固体，其中B亮红色；C、D、F是常见气体，其中气体D有毒；它们之间的关系如图（反应条件略去）．
    （1）C、F的化学式为：C
     
    F
     
    ．
    （2）写出有关反应的化学方程式：
    A→B：
     
    ．
    D→B：
     
    ．
    （3）检验C的常用方法是（用化学方程式表示）：
     
    ．
    （4）气体C、D虽然组成元素相同，但化学性质却不同，它们的化学性质不同的原因是
     
    结构不同（填分子、原子或离子）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    能源、环境与人类的生活和社会的发展密切相关．
    （1）现代生产生活所消耗的巨额能量，主要来自煤、石油和天燃气等，这些化石燃料的组成中含有
     
    元素，因此燃烧时向大气中排放了大量的二氧化碳．
    （2）埋于海底将来可能会替代化石燃料的新能源是
     
    ．
    （3）充分燃烧等量的不同化石燃料所产生的气体CO2和SO2的质量如图所示，则
     
    燃烧最易导致酸雨，
     
    燃烧对环境影响最小．
    （4）很多城市的公交车和出租车已改用压缩天然气（CNG）作燃料，以减少对空气污染．天然气所含主要成分的化学式是
     
    ；．
    （5）为减少温室气体排放，人们积极寻找不含碳元素的燃料．经研究发现NH3燃烧的产物没有污染，且释放大量能量，有一定应用前景．请你将NH3燃烧反应的化学方程式补充完整：4NH3+3O2
     点燃 
    .
     
     6H2O+
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是实验室制取常见气体的装置，请回答下列有关问题：

    （1）丽丽同学用B装置与C装置组合可制取的气体是
     
    （任填一种），写出用此装置产生该气体的化学方程式
     
    ．
    （2）甲烷在实验室里可用排水法或向下排空气法收集，请你根据甲烷的收集方法，推测该气体具有的性质是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    已知：2Cu+2H2SO4+O2
      △  
    .
     
    2CuSO4+2H2O．某同学利用如图装置制取硫酸铜溶液（稀硫酸稍过量），再经过蒸发（浓缩）、冷却（结晶）、过滤得到硫酸铜晶体．
    （1）写出装置中仪器①和②的名称：
    ①
     
    、②
     
    ．
    （2）检查该装置的气密性：把导管的一端浸入水中，然后
     
    ，如果观察到有
     
    ，说明装置不漏气．
    （3）写出装置A中产生氧气的化学方程式：
     
    ．
    （4）仪器②中能够观察到的现象是（硫酸是无色透明液体）
     
    ．
    （5）待仪器②中的反应完毕，熄灭装置B中的酒精灯．你认为，在熄灭装置A的酒精灯之前，应进行的操作是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据如图甲装置回答下列问题：

    （1）实验室选择A和E的组合装置可制取氧气，某同学用装置A制取氧气，加热了2分钟发现E中只有少量的气泡出现，他仔细观察，发现药品量充足，也未有不妥操作，请帮他分析可能出现的问题：
     
    ．
    （2）用石灰石和稀盐酸可制取
     
    气体，发生装置可选择
     
    ，D装置可以收集和储备氢气，若用水将装置中的氢气排出，水应从（填a或b）
     
    端通入．
    （3）选C作制取气体的发生装置，应满足的条件是
     
    ；若某气体只能用G收集，则该气体具备的性质
     
    ．
    （4）严谨的科学研究态度，善于在实验中发现问题、分析问题，是我们学好化学的基本要素．荣荣同学用图乙来制取氧气（药品：氯酸钾，2KClO3
    MnO2
    .
    △
    2KCl+3O2↑）来测定参加反应的KClO3的质量分数．读数
    ①若读数时俯视液面，则测得的实验结果
     
    （选填“偏大”、“偏小”或“无误差”）；
    ②若未待气体恢复至室温时读数，则测得的实验结果
     
    （选填“偏大”、“偏小”或“无误差”）；
    ③导管为何要插到接近量筒底而不是在量筒口
     
    ；
    ④在操作完全正确的前提下，测得的实验结果仍可能偏小，原因是
     
    ．
    （5）小亮用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气，其中二氧化锰起
     
    作用．实验结束后，小亮问：“我用带火星的木条伸入集气瓶内，为什么不会复燃？”请你帮助小亮推测导致这种现象的原因
     
    ．（写一个）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据所学知识，我们可以从“电解水实验”中获得以下的信息和推论．其中说法正确的是（　　）
    A、水是由氢分子和氧分子构成的
    B、水是由氢原子和氧原子直接构成的
    C、试管b中所得的气体具有可燃性
    D、试管a、b中所得气体的体积比约为2：1

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是某兴趣小组设计的四个实验装置，其中实验目的能够达到的是（　　）
    A、
    测定空气中氧气的含量
    B、
       用高锰酸钾制取氧气
    C、
       探究燃烧的条件
    D、
       验证质量守恒定律

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列说法正确的是（　　）
    A、在化学变化中，分子破裂成原子，原子一定重新组合成新分子
    B、原子不能保持物质的化学性质
    C、混合物中一定含有多种分子
    D、化合物的分子中含有不同种的原子

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