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下列实验操作错误的是(  )
A、
闻气体的气味
B、
检验氧气是否收集满
C、
取用液体试剂
D、
取用固体粉末
考点:氧气的检验和验满,固体药品的取用,液体药品的取用
专题:常见仪器及化学实验基本操作
分析:A、闻气体的气味时,不能直接用鼻子闻,一些气体有毒或刺激性;
B、根据氧气能够支持燃烧的性质及实验目的进行判断;
C、根据液体的取用操作分析;
D、取用粉末状或小颗粒状的药品时要用药匙或纸槽;
解答:解:A、闻气体的气味时,防止气体有毒,应用手扇动,不能直接用鼻子闻.操作错误,故正确;
B、氧气能够支持燃烧,可以使带火星的木条复燃,所以在验满时可以将带火星的木条放在集气瓶口,而不能伸入到集气瓶中,故错误;
C、取用液体时:①试剂瓶瓶口要紧挨试管口,防止液体流出;②标签向着手心,防止液体流出腐蚀标签;③瓶塞倒放桌面上,防止污染瓶塞,从而污染药品;故正确;
D、取用固体粉末操作:先将试管横放,把盛药品的药匙或纸槽小心地送入试管底部,再使试管直立,故正确;
故选:B
点评:本题主要考查实验仪器及基本实验操作等相关内容.在化学实验操作时,要按照严格的操作规范进行,防止意外事故的发生.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

某兴趣小组进行以下实验,探究微粒的性质.(已知氨水能使酚酞试液变红)

(1)实验I:如图甲所示,一段时间后,可观察到烧杯A中的液体
 
(填“变红或不变红”),烧杯B中的液体
 
(填“变红或不变红”),用微粒的观点解释这一现象:
 

(2)根据该现象小组同学推断氨水确实能使酚酞试液变红,可刘红同学认为也可能是蒸馏水使酚酞变红,于是设计实验Ⅱ(如图乙所示)作为对比.你认为
 
(填“有”或“没有”)必要,理由是
 

(3)若使用图丙装置进行相同实验,与图甲装置相比主要优点是
 
(写出一点即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学用如图装置测定空气中氧气的体积分数.请你填写有关空格.
(1)红磷燃烧的文字表达式是
 

(2)红磷燃烧一段时间后,自动熄灭了,你认为原因是
 

(3)待该物质熄灭并冷却后,打开弹簧夹观察到的现象是
 
;由此得出的结论是
 

(4)实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数低于
1
5
,这可能的原因是(任写两点)
 
 

(5)由本实验可以推测氮气的性质
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某实验小组利用如图所示装置测量空气中氧气体积分数并取得成功.
【查阅资料】白磷燃烧所需的最低温度(也叫着火点)为40℃.
【提出问题】氧气体积约占空气总体积的多少?
【实验准备】锥形瓶内空气体积为250mL,注射器中水的体积为60mL,该装置气密性良好.
【实验探究】装入药品,按如图所示连接好仪器,夹紧弹簧夹.先将锥形瓶底部放入热水
中,白磷很快被引燃,然后将锥形瓶从热水中取出.
【现象分析】
(1)将锥形瓶底部放入热水中,白磷被引燃,白磷燃烧时产生大量
 
(填“白烟”
或“白雾”)并放出热量;足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧,说明瓶内剩余气
 
(填“支持”或“不支持”)燃烧.
(2)写出白磷(P)燃烧的符号表达式:
 

(3)在整个实验过程中,可观察到气球的变化是
 
(填“缩小”或“变大”或“先变大后缩小”).
(4)待白磷熄灭,锥形瓶冷却到室温后,打开弹簧夹,还可观察到的现象是:①注射器中的水自动喷射出来;②当注射器中的水还剩约10mL时停止下流.导致以上两现象发生的原因分别是:①
 
;②
 

(5)在集气瓶底铺一层细沙的作用是防止
 

【得出结论】氧气约占空气总体积的
1
5

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学用语是学习化学的重要工具.下列有关的化学用语表达正确的是(  )
A、O2:2个氧原子
B、2个氮原子:2N
C、两个钙离子:2Ca+2
D、四个铵根离子:4NH3+

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质中,能跟AgNO3溶液、CuSO4溶液、Na2CO3溶液反应,并都能生成白色沉淀的是(  )
A、盐酸B、澄清石灰水
C、氢氧化钠溶液D、氯化钡溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

某反应的微观示意图如图(一种小球代表一种元素的原子),下列说法错误的是(  )
A、化学反应前后原子数目没有变化
B、此化学反应中有元素化合价发生变化
C、该反应的本质是原子的重新组合
D、示意图中的各物质均属于化合物

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列仪器中,可以用于直接加热的是(  )
①集气瓶    ②蒸发皿      ③烧杯    ④量筒      ⑤试管.
A、①②B、②⑤C、③④D、②③⑤

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学与生产、生活密切相关,请按要求填空:
(1)空气中体积分数约为21%的气体单质是
 
,氮气可作袋装食品的防腐气体,是因为
 

(2)从物质分类的角度看,纯水和矿泉水的区别是
 

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