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    元素周期表共有
     
    个横行，每个横行叫做一个
     
    ；共有
     
    个纵行，每个纵叫做一个
     
    （8，9，10三个纵行合为一族）．
    考点：元素周期表的特点及其应用
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：根据周期和族的分布知识来回答，元素周期表的结构：七个周期，十六个族．
    解答：解：元素周期表共有7个横行，18个纵行，每一个横行叫一个周期，每一个纵行叫一个族（8、9、10三个纵行共同组成一个族）．
    故答案为：7；周期；18；族．
    点评：本题难度不大，了解由元素周期表所获得的信息（注意8、9、10三个纵行共同组成一个族）即可正确解答本题．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在H、O、C、Cl、Na、Ca六种元素中选择适当元素，组成符合下列要求的物质，将其中化学式填入空格中．
    ①人工降雨的氧化物
     
    ；   ②可用于金属表面除锈的酸
     
    ；
    ③改良酸性土壤的碱
     
    ；   ④可做建筑材料的盐
     
    ；
    ⑤可用作发酵粉和治疗胃酸过多症的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    水在直流电作用下，得到两种气体，这些气体不是水蒸气，其中能使带火星的木条复燃的气体是氧气，能被点燃的气体是氢气．在实验过程中，通常往水中加入少量的氢氧化钠或者稀硫酸，目的是
     
    ．从该实验获得结论有：
    ①
     
    ．②
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某炼油厂油库里的汽油罐汽油泄漏，恰一辆摩托车行驶至附近时，随着一声巨响，瞬间油罐起火爆炸，经及时抢救，大火于20小时后基本扑灭，而消防员在扑灭火灾后仍对油罐喷水6小时，几天后，环保部门对炼油厂及当地上空大气的污染指数进行监测，发现其指标未超过国家有关标准，试根据所学习的化学知识回答以下问题．
    （1）该油罐起火原因
     
    ；
    （2）灭火后为何还要对油罐喷水
     
    ；
    （3）市环保部门主要监测大气中那些有害气体
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用化学方程式解释下列问题：
    （1）城市居民用天然气作燃料
     
    ；
    （2）新鲜鸡蛋呼吸时会放出二氧化碳，可把鸡蛋放在石灰水中保鲜
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    元素周期表是学习和研究化学的重要工具．请根据图表（元素周期表的部分内容）回答有关问题：

    （1）请从表中查出关于硼元素的一条信息
     
    ．
    （2）第3周期（横行）中属于金属元素的是
     
    （填一种），其阳离子是
     
    （填离子符号）
    （3）第11号元素与第17号元素组成的物质是
     
    ，构成该物质的微粒是
     
    （选填“分子”、“原子”或“离子”）．
    （4）在元素周期表中，同一族（纵行）的元素具有相似的化学性质．则下列各组元素具有相似化学性质的是
     
    （填标号）．
    a．He和Ne      b．B和Mg      c．Al和Si       d．F和Cl
    （5）上述元素在周期表中处于同一周期的原因是
     
    ．
    （6）研究表明：第二周期从3～9号元素的原子电子层数相同，核电荷数逐渐增大，核对核外电子的引力逐渐增大，故原子半径逐渐减小．我分析第三周期从11～17号元素原子半径变化规律是
     
    ．
    （7）第6号碳元素和氢元素形成的物质乙炔在空气中燃烧放出大量热，生成二氧化碳和水，写出该反应的文字表达式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    蜡烛燃烧时发出的是黄光，而且蜡烛先熔化后燃烧
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    欲使接近饱和的KNO3溶液变为饱和溶液，可采用的方法有：（1）
     
    ；（2）
     
    ；（3）
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    火柴头上主要含有氯酸钾、二氧化锰、硫黄、玻璃粉；火柴盒两边的摩擦层是由红磷和玻璃粉调和而成的．火柴着火的主要过程是：①火柴头在火柴盒上划动时产生的热量使磷燃烧；②磷燃烧放出的热量使氯酸钾分解；③氯酸钾分解产生的氧气与硫反应，放出的热量使火柴梗着火．请写出以上①②③中反应的文字表达式
    （1）
     
    ；属于哪种反应类型
     
    ；
    （2）
     
    ；
    （3）
     
    ．

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