【题目】回答下列问题。
(1)鉴别硬水和软水的方法是加入_________。
(2)过滤实验中滤液浑浊的原因是_________ (写一种)。
(3)金刚石和石墨物理性质不同,是由于_________不同。
(4)在化学反应 C+CO22CO 中,具有还原性的物质是_________。
(5)除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳,可把混合气体通过_________。 涉及的方程式是_________
【答案】肥皂水 过滤器内的液面高于滤纸边 原子排列方式 C(碳) 灼热的氧化铜 CuO+COCu+CO2
【解析】
解:(1)鉴别硬水和软水的方法是加入肥皂水并振荡,其中产生泡沫较少的是硬水,泡沫较多的是软水;
(2)过滤后滤液仍浑浊,可能原因是滤纸破损(会使得液体中的不溶物进入下面的烧杯,从而使得滤液浑浊)、液面高于滤纸的边缘(会使部分液体未经过滤纸的过滤直接流下,该操作会使滤液仍然浑浊)或盛接滤液的烧杯不干净等;
(3)金刚石和石墨的碳原子排列不同,所以物理性质不同;
(4)在化学反应 C+CO22CO 中,碳得氧发生了氧化反应,是还原剂;CO2失氧发生了还原反应,是氧化剂;
(5)把混合气体通过灼热的氧化铜,一氧化碳与其反应得到铜和二氧化碳,从而除去了一氧化碳;反应的方程式是:CuO+COCu+CO2。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】2017年3月22日在第二十五个“世界水日”,水与人类的生活和生产密切相关。有些地区的饮用水遭到污染或硬度大,不利于人体健康。目前政府正积极建设自来水厂,让城乡居民喝上符合卫生标准的水。
(1)江河里的水通常含有少量泥沙,如果除去这些泥沙可采用___方法进行处理,生活中常用____________来区分处理后的水是硬水还是软水,硬水给生活和生产带来了很多麻烦,生活中使硬水软化的一种最常用方法是_________;净化后的自来水还需要放入ClO2进行消毒,其中反应原理如下:6ClO2 + 3H2O = 5HClO3 + X ,则X的化学式为_______。
(2)活性炭常用于净水,其作用是___________、过滤水中的杂质。
(3)电解水反应的化学方程式为_______________。
(4)农业和园林浇灌植物时,将大水漫灌改为喷灌、滴灌的目的是____________。
(5)为了防止水的污染,下列各项措施中可行的是________________。
A 抑制水中所有动植物的生长; B 不任意排放工业废水;
C 生活污水经处理后再排放; D 禁止使用农药和化肥。
(6)房屋失火时,消防队员通常用水灭火,其原理是________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某化学兴趣小组发现铜片在加热的条件下可以与浓硫酸反应,产生气泡并闻到刺激性气味,铜片溶解,溶液呈蓝色,请你参与实验探究。
(提出问题)产生的气体是什么?
(查阅资料)SO2是一种无色,有刺激性气味,有毒的气体
(提出猜想)猜想一:SO2;猜想二:SO2和H2;猜想三:SO2和CO2。你认为猜想二____(填:“正确”或“错误”),同时,猜想三不可能的原因是_____。
(提出问题)蓝色溶液的溶质是什么?
(提出猜想)猜想一:CuSO4;猜想二:CuSO4和H2SO4。
(进行实验)取一定量反应后的溶液进行稀释,并分装在A、B两支试管中,然后进行下列实验,并完成下表:
步骤 | 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
步骤一 | 在试管A中加入少量的CuO粉末 | ______________ | 溶液中含有H2SO4 |
步骤二 | 在试管B中加入过量的NaOH溶液 | ______________ | 溶液中含有CuSO4 |
(探究结论)通过实验,猜想二正确。
(1)写出步骤一发生反应的化学方程式:___________________________。
(2)完成并配平方程式:Cu+H2SO4(浓)________________________。
(反思评价)根据化学方程式:小王认为工业上可以用铜和浓硫酸反应大量制取硫酸铜,小李认为不适宜,理由是_________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学与生活息息相关,请用你学过的知识填空。
(1)生活中可以用_____鉴别硬水和软水,通过_____的方法降低水的硬度。
(2)汽车尾气中含有一氧化氮和一氧化碳,对空气有污染。有人设计在尾气处加装高效催化剂,将其转化成空气中无污染的一种单质和一种化合物。则该反应用化学式可表示为_____。
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【题目】现有下列A、B、C、D、E、F六种实验装置:
根据题意,(1)写出两种A装置中除导管之外的玻璃仪器的名称:_____;_____。
(2)实验室制取并收集CO2装置为_____;反应的化学方程式为_____。
(3)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气(NH3)。常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小。NH3极易溶于水。制取并收集NH3,应该从图中选择的发生装置是_____,若收集装置是F,NH3应从_____端(填a或b)进。
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【题目】如图所示,回答问题
(1)实验一中水的主要作用是_________。该反应的基本类型是_________
(2)实验二的现象是_________、_________,涉及的化学方程式是__________。
(3)实验三能说明的燃烧条件是_________,热水的作用是_________
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【题目】B、C、D、E分别是初中化学常见的四种不同的氧化物(或过氧化物),A为单质,其组成元素在地壳里的含量最多,它们之间有如图所示的转化关系(“→”表示某一种物质经一步反应可转化为另一种物质,部分反应物、生成物及反应条件已略去)。请回答下列问题:
(1)若D为相对分子质量最小的氧化物,E发生分解反应可生成A和D,则E的化学式为________;
(2)若B为金属氧化物,常温下为黑色固体,则B的化学式为________,写出反应①中主要观察到的现象是__________;
(3)若C为非金属氧化物,且反应过程中产生大量白烟,试写出反应②的化学符号表达式________。
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【题目】某研究性学习小组在验证“碱使酚酞试液变红”的实验时,发现一个意外现象:将酚酞试液滴入某NaOH溶液中,溶液变成了红色,可是过一会儿红色却消失了。
(提出问题)是什么原因导致滴有酚酞的NaOH溶液由红色褪为无色?
(猜想与假设)他们分别对这种意外现象作如下猜想:甲同学:可能是酚酞与O2发生了反应; 乙同学:可能是NaOH溶液与空气中的CO2发生了反应;丙同学:可能与NaOH溶液浓度大小有关;你认为可能还与________________________有关(写一条即可)。
(设计实验)三位同学分别设计实验验证自己的猜想:
(1)甲同学设计了如下实验,请你填写下表。
实验步骤 | 设计这一步骤目的 | 实验现象 | 实验结论 |
1.将NaOH溶液加热煮沸 | ____________ | 溶液变红,过一会儿红色消失 | 甲同学猜想___________(填“正确”或不正确”) |
2.向冷却后的溶液中滴入酚酞,并滴一些植物油在其上方 | _____________ |
(2)乙同学设计如图1装置进行实验,一段时间后,试管中溶液的红色褪去,于是认定自己的猜想正确。请写出CO2与NaOH溶液反应的化学方程式:___________________。甲同学认为乙同学的实验不够严谨,理由是_________________。
(3)丙同学使用了色度传感器测溶液的颜色。他在a、b、c三个比色皿中分别加入等量5%、10%、20%的NaOH1溶液,然后各滴加2滴酚酞试液。溶液颜色的变化曲线如图[说明:溶液无色时色度值(透过率)为100%]。请你观察图2回答问题:
①写出一条规律性结论:_____________________。
②推测5%的NaOH溶液滴加2滴酚酞试液后褪为无色的时间约为_____。
A90-140s B140-180s C180-280s D大于280s
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列图像不能正确反映对应变化关系的是
A.用红磷燃烧法测定空气中氧气的含量
B.将水通电一段时间
C.加热高锰酸钾制取氧气
D.完全相同的甲、乙两份过氧化氢溶液,甲中加入适量的二氧化锰
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