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    13．用下列物质能一次性将稀硫酸、水、澄清石灰水鉴别开来的溶液是B
    A．酚酞试液        B．石蕊试液
    C．稀盐酸          D．纯碱溶液等．

    分析 根据三种物质与同种试剂反应产生的不同现象来鉴别它们，若两种物质与同种物质反应的现象相同，则无法鉴别它们．

    解答 解：A、无色酚酞溶液遇酸性溶液不变色，遇碱性溶液变红色，稀硫酸、石灰水、水分别显酸性、碱性、中性，使酚酞溶液分别显示无色、红色、无色，不能出现三种明显不同的现象，故不能鉴别；
    B、紫色石蕊溶液遇酸性溶液变红，遇碱性溶液变蓝，稀硫酸、石灰水、水分别显酸性、碱性、中性，使石蕊溶液分别显示红色、蓝色、紫色，能出现三种明显不同的现象，故可以鉴别；
    C、稀盐酸与稀硫酸、水均不反应，和石灰水反应但没有明显现象，不能出现三种明显不同的现象，故不能鉴别；
    D、碳酸钠和石灰水反应生成沉淀，和硫酸反应生成二氧化碳气体，和水不会反应，现象不同，可以鉴别；
    故答案为：B；纯碱溶液等．

    点评 本题考查了常见物质的鉴别，在解决鉴别物质题时，判断的依据是：所选试剂需要与待鉴别的物质反应并出现明显不同的现象．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    4．空气中氧气含量测定的再认识．

    【经典赏析】教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分（实验装置如图1）．
    该实验中选择使用汞的优点是BCD．
    A．实验过程中没有污染           B．能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽
    C．在汞槽中起到液封作用         D．生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气
    【实验回顾】实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量（装置如图2），写出红磷燃烧的化学方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．兴趣小组用该方法测出的氧气含量常常远低于21%．
    【提出问题】用红磷燃烧的方法为什么不能准确地测定空气中氧气的含量？
    【进行猜想】（1）装置漏气；（2）红磷的量不足，装置内氧气有剩余；…
    【实验与交流】在老师的指导下，小明分别用过量的红磷和白磷进行该实验，用测氧气浓度的传感器测得反应后装置内氧气浓度分别为8.85%和3.21%．请从燃烧条件的角度回答产生上述结果的主要原因．白磷燃烧需要的氧气的最低浓度低于红磷的．
    【实验探究1】小明根据铁生锈的原理（铁能与空气中的氧气反应），探究用铁能否准确测定空气中氧气的含量，于是进行了实验（装置如图3），通过7天测得的数据计算空气中氧气的含量为19.13%．

    【交流与反思】与用红磷燃烧的方法相比，用铁丝生锈的方法测定的主要优点：装置内的氧气残留更少，结果更准确．
    【实验探究2】为了加快反应速率，小明通过查阅资料，利用铁粉、炭粉、氯化钠（NaCl）等物质又进行了实验（装置如图4），8分钟后测得的数据如表：
    实验前的体积实验后的体积
    集气瓶内空气烧杯内蒸馏水烧杯内剩余蒸馏水
    130mL90.0mL63.6mL
    请计算出空气中氧气含量20.2%（计算结果保留一位小数）．
    【结论与反思】通过上述实验探究，选择铁粉、碳粉、氯化钠和蒸馏水物质（填物质名称）进行实验，可较为快速地完成实验并减小实验误差．
    【拓展延伸】铜也能与空气中氧气、水、二氧化碳反应而锈蚀，生成铜绿[铜绿的主要成分为Cu2（OH）2CO3]，若将图3装置中的粗铁丝换成足量的铜丝进行实验，请判断能否比较准确地测定空气中氧气的含量，并说明理由不能．（填“能”或“不能”），理由因为空气中二氧化碳含量只有大约0.03%，铜不能将装置内的氧气接近耗尽．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．我们每天要保证各种营养素的均衡摄入，以下食物主要提供蛋白质的是（　　）
    A．鱼B．大米C．青菜D．西红柿

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    8．老师为同学们提供了如下实验装置：

    （1）写出仪器a，b的名称．a是酒精灯，b是锥形瓶．
    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气，若要收集较纯的氧气，可选用的发生装置和收集装置的组合是AF．
    （3）实验室制取氧气实验中有许多涉及到“先”与“后”，如果把“先”与“后”的顺序颠倒，就会影响实验效果或导致事故．
    示例：实验室用加热高锰酸制取氧气并用排水法收集，实验结束时，应先把导管从水中移出，然后再熄灭酒精灯．
    请仿照示例再举两个实验室制取氧过程中涉及“先”与“后”顺序的实例：先检查装置的气密性；再加药品、固定．
    （4）若用F装置收集氧气，最终收集到的氧气不纯，其可能的原因是（回答一点即可）：没有等到气泡连续、均匀的冒出就收集．若用D装置收集氧气，其验满的方法是将带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气满了．
    （5）实验室也可以选用过氧化氢溶液和二氧化锰在装置B或C中制取氧气，若选用C做发生装置，你认为选用装置C与B装置相比较的优点是可以控制反应的速率．
    （6）某同学用集气瓶收集了一瓶氧气，他将带火星的木条放在瓶口、瓶内和瓶底都没有发生复燃现象，则可能的原因是ACDF（填序号）；
    A．采用向下排空气法收集          B．采用向上排空气法收集
    C．装置的气密性不好              D．集气瓶长时间倒放在桌面气体逸出
    E．用高锰酸钾制氧气忘加催化剂    F．排水法收集的是最先出来的气体．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．央视《是真的吗？》节目中，主持人做了“电池+口香糖=取火工具”的实验：取口香糖锡纸，剪成条状，将锡纸条 带锡的一端接在电池的正极，另一端接在电池的负极，很快 发现纸条中间处开始冒烟，起火苗，这个实验中造成锡纸起火涉及到的性质或原因有（　　）
    ①锡有导电性②造成短路③温度达到锡纸的着火点④密度小．
    A．①②③④B．①②④C．①③④D．①②③

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．如图是甲、乙、丙 三种固体物质（不含结晶水）的溶解度曲线，下列说法正确的是（　　）
    A．t1℃时乙、丙两种物质的溶液中溶质的质量分数一定相等
    B．将t1℃时甲、乙、丙三种物质的饱和溶液升温到t3℃时，所得的溶液溶质质量分数最大的是甲
    C．甲中混有少量的乙时，应采用蒸发结晶的方法提纯甲
    D．t3℃时，将等质量的甲、乙、丙三种物质配成饱和溶液，需加水的质量最多的是丙

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．某化学兴趣小组的同学利用下列实验装置，开展实验室制取气体和有关性质的研究，请结合下列实验装置，回答有关问题．

    （1）图中标有序号①的仪器名称是分液漏斗．
    （2）写出实验室用装置A制取氧气的化学方程式：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
    （3）二氧化碳可用装置D收集的原因是二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，若用G装置盛满水收集氧气，则气体应从b（填“a”或“b”）端通入．
    （4）细铁丝在H装置中燃烧，发现集气瓶仍然炸裂了，原因可能是铁丝接触了集气瓶内壁．
    （5）C装置与B装置相比，其优点是（写一点即可）可以控制反应的速率．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列实验过程与如图所示的描述相符合的一组是（　　）
    A．
    表示水的电解
    B．
    表示常温下，等质量的镁、铁分别同时放入足量、等质量分数的稀盐酸中
    C．
    表示将稀盐酸滴入氢氧化钠溶液中，在M点时，溶液中的溶质只有氯化钠
    D．
    表示向一定质量AgNO3、Cu（NO3）2和Zn（NO3）2的混合溶液中加入铁粉

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