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下列关于实验现象的描述不正确的是(  )
A、硫在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰
B、铁丝在氧气中燃烧发出白光,生成黑色固体
C、家庭小实验中,将食醋与纯碱混合有大量气泡产生
D、将生铁粉末投入盛有过量盐酸的烧杯中,充分反应后仍有黑色残渣
考点:氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象,酸的化学性质
专题:实验现象的观察和记录
分析:A、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断.
B、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断.
C、根据酸的化学性质进行分析判断.
D、根据生铁的组成、酸的化学性质进行分析判断.
解答:解:A、硫在氧气中燃烧,发出淡蓝色的火焰,故选项说法正确.
B、铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成一种黑色固体,故选项说法错误.
C、纯碱是碳酸钠的俗称,与醋酸反应生成醋酸钠、水和二氧化碳,则将食醋与纯碱混合有大量气泡产生,故选项说法正确.
D、生铁的主要成分是铁,含有碳等杂质,铁能与盐酸反应,碳不能反应,将生铁投入盛有过量盐酸的烧杯中,充分反应后仍有黑色残渣,故选项说法正确.
故选:B.
点评:本题难度不大,掌握常见物质燃烧的现象、酸的化学性质、生铁的组成等即可正确解答本题.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

如图是甲、乙两种物质的溶解度曲线.在t2℃时向盛有100g水的烧杯中先后加入w g甲 和w g乙(两种物质溶解时互不影响),充分搅拌.将混合物的温度降低到t1℃.下列说法正确的是(  )
A、甲物质的溶解度随温度升高而减小
B、温度降低到t1℃时,得到甲、乙的饱和溶液
C、温度降低到t1℃时,得到甲、乙的不饱和溶液且甲、乙的溶质质量分数相等
D、t2℃时,甲物质的溶液为饱和溶液,乙物质的溶液为不饱和溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

炭和碳酸钙的混和物在空气中强热后,碳酸钙完全分解,碳被氧气完全氧化,若生成的二氧化碳的质量与原混和物的质量相同,则原混和物中的碳的质量分数为(  )
A、27.72%
B、34.7%
C、65.3%
D、82.65%

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科目:初中化学 来源: 题型:

某补钙药剂的标签主要内容如图所示,现测定该钙片含量是否符合标注.做如下实验:取10片该钙片,放入干燥、洁净的烧杯中,再向烧杯中加入50g某浓度稀盐酸,恰好完全反应(钙片中其他成分不溶于水,也不和稀盐酸反应,反应中产生的气体全部放出),反应后称量烧杯内剩余物质的质量为64.5g.
(1)反应中生成
 
g二氧化碳,得出数据的理论依据为
 

(2)通过计算说明实际钙含量是否与标注相符.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示:2个甲分子反应生成1个丙分子和3个乙分子,下列判断不正确的是(  )
A、反应生成的丙物质属于单质
B、参加反应的甲物质属于化合物
C、该反应中原子的种类发生了改变
D、根据质量守恒定律可推知,1个乙分子中含有2个A原子

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科目:初中化学 来源: 题型:

图中,主要发生化学变化的是(  )
A、
抽出玻璃板后,两瓶中气体的颜色变相同了
B、
铁丝在氧气中燃烧
C、
检查装置的气密性
D、
将两块表面平滑的铅块压紧后,它们粘在一起了

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室用图中部分装置来制取并收集二氧化碳气体:

(1)装置A中反应物通常是
 
;写出化学方程式(文字表达式)
 
;利用该装置还可以制备
 
气体,写出化学方程式(文字表达式)
 

(2)收集二氧化碳时不能用B装置的原因是
 
,用C装置来收集二氧化碳时导管口下端位置应在
 
处(选填a或b);检验所得气体是否为二氧化碳的简要方法是
 
;写出化学方程式(文字表达式)
 

(3)集满二氧化碳的集气瓶,应该
 
 (填“正“或“倒”)放在桌面上;
(4)因实验需要,有甲、乙两个化学兴趣小组准备对装置做如下改进:
甲组:将试管换成锥形瓶(配适用的双孔塞),以便制得较多量的二氧化碳;
乙组:将滴液漏斗换成普通漏斗,以使操作更方便.
你认为以上可行的是
 
组的方案.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各种物质中属于混合物的是(  )
A、二氧化碳B、氧气
C、氮气D、空气

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科目:初中化学 来源: 题型:

下表是空气污染指数与质量状况的对应关系:
污染指数0~5051~100101~200201~300>300
质量状况轻度污染中度污染重度污染
质量级别
下列有关说法错误的是(  )
A、空气质量报告中所列的空气质量级别越大,空气质量越好
B、露天焚烧垃圾、建筑工地的不规范管理都会产生大量可吸入颗粒物
C、全球气候变暖、臭氧层破坏和酸雨等都与空气污染有关
D、人类应该使用清洁能源,积极植树造林

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