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区别下列各组物质,所选择的试剂或方法错误的是(  )
A、水与澄清石灰水--二氧化碳
B、水和醋--尝味道
C、空气和氧气--带火星的木条
D、氮气和二氧化碳气体--燃着的木条
考点:物质的鉴别、推断,常见气体的检验与除杂方法,碱的化学性质
专题:物质的鉴别题
分析:据物质的性质进行分析,进行物质的鉴别,需要根据物质的性质差异进行,氧气具有助燃性,氮气和二氧化碳都不支持燃烧,硬水与肥皂水混合油有大量的浮渣产生,软水与肥皂水混合有泡沫产生.
A、根据二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊分析;
B、根据醋酸有酸味分析;
C、根据氧气能使带火星的木条复燃分析;
D、根据氮气和二氧化碳都不支持燃烧分析.
解答:解:A、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊.二氧化碳与水混合没有现象,现象不同,可以使用二氧化碳鉴别水和澄清的石灰水;
B、醋酸有酸味,而水无味,现象不同,可以使用尝味道的方法鉴别水和醋;
C、氧气能使带火星的木条复燃,空气不可以,现象不同,可以使用带火星的木条鉴别;
D、氮气和二氧化碳都能使燃着的木条熄灭,现象相同,不能使用燃着的木条鉴别氮气和二氧化碳;
故选项为:D.
点评:本题考查了常见物质的鉴别,完成此题,可以依据物质的性质差异进行,要求反应的现象不同.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

相同分子个数的SO2和SO3中,氧元素的质量比
 
.相同质量的SO2和SO3分子个数比为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

A、B、C三只小烧杯内分别依次盛有一定体积的浓氨水、滴有酚酞试液的蒸馏水、滴有酚酞试液的蒸馏水,按图所示进行探究活动,不能得到的结论是(  )
A、水不能使酚酞溶液变红
B、C烧杯没变红说明空气不能使酚酞溶液变红
C、A烧杯溅红而B烧杯变红说明氨分子运动而酚酞分子不运动
D、浓氨水易挥发,氨气易溶于水

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科目:初中化学 来源: 题型:

将元素、分子、原子、离子、质子、中子或电子分别填入下列有关空格内.
(1)化学变化中的最小粒子是
 

(2)氢气
 
是保持氢气化学性质的最小粒子.
(3)具有相同
 
数的一类原子总称为元素.

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科目:初中化学 来源: 题型:

有关微观粒子的说法,错误的是(  )
A、分子、原子、离子都是构成物质的微粒
B、分子是由原子构成的
C、氯化钠是由氯化钠分子构成的
D、保持水的化学性质的最小微粒是水分子

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质的鉴别方法错误的是(  )
A、用水鉴别氢氧化钠固体和硝酸铵固体
B、用酚酞溶液鉴别稀盐酸和蒸馏水
C、用二氧化锰鉴别水和双氧水
D、用带火星的木条鉴别空气和氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:

在下列气体分子微粒的示意图中,“○”和“●”分别表示不同种类元素的原子,那么其中表示混合物的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各物质中,不能与盐酸反应生成气体的是(  )
A、CaCl2
B、CaCO3
C、Ca(HCO32
D、NH4HCO3

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学学习小组同学在实验室中练习配制一定溶质质量分数的溶液.
(1)用氯化钠固体配制50g质量分数为12%的氯化钠溶液:
①需要氯化钠的质量为
 
g.
②量取水时,若仰视读数(如图B),会使配制的溶液溶质质量分数
 
(选填“偏大”或“偏小”).
(2)用已配好的质量分数为12%的氯化钠溶液,配制50g质量分数为3%的氯化钠溶液:
①需要质量分数为12%的氯化钠溶液
 
mL(质量分数为12%的氯化钠溶液的密度为1.04g/cm3),水
 
 mL(水的密度为1g/cm3).
(3)下列配好的溶液露置于空气中一段时间后,其质量增加且变质是
 

A、氯化钠溶液  B、氢氧化钠溶液   C、浓盐酸   D、浓硫酸.

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