精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
没有生成其他物质的变化叫
物理变化
物理变化
,如
水结冰
水结冰
;生成其他物质的变化叫
化学变化
化学变化
,如
蜡烛燃烧
蜡烛燃烧
.两者间的本质区别是
是否生成新物质
是否生成新物质
分析:化学变化是指有新物质生成的变化,物理变化是指没有新物质生成的变化,化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成,据此分析.
解答:解:没有生成新物质的变化叫做物理变化,例如水结冰;生成新物质的变化叫做化学变化,例如蜡烛燃烧;物理变化和化学变化的区别在于:是否生成新物质.
故答案为:物理变化;水结冰;化学变化;蜡烛燃烧;是否生成新物质.
点评:解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成,如果没有新物质生成就属于物理变化,如果有新物质生成就属于化学变化.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

18、有一包固体混合物,其中可能含有碳酸钙、氯化钠、木炭粉、氧化铜、氧化铁中的一种或几种物质.现进行如下实验:(1)取少量试样,隔绝空气加热至高温,产生一种能使澄清石灰水变浑浊的气体;(2)在冷却后的固体残留物上滴加足量稀盐酸,固体残留物部分溶解,生成一种在空气中燃烧时产生淡蓝色火焰的气体,未溶的固体呈红色.
(1)混合物中肯定含有
氧化铁、氧化铜、木炭粉

(2)为了进一步证明其他物质是否存在,需要进行的实验是(填写实验方法,可能产生的实验现象及由此得出的结论):
取少理原固体混合物,滴加稀盐酸.若有气体产生,则原混合物中就含有碳酸钙,否则没有

取少量原固体混合物,加水溶解,取出上层清液(或过滤,取滤液),滴入硝酸银溶液,若产生白色沉淀,则原固体混合物中就含有氯化钠,否则没有

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

17、17、研究性学习小组对碳酸钠和碳酸氢钠的性质进行探究,请你参与实验.
实验一:比较两种物质的热稳定性设计如右图装置:小试管套装在带有支管的大试管中,整套装置气密性好,其他装置略去.
(1)为确保安全,实验结束时,在移离酒精灯前必须完成的操作是
把A、B试管中的导管移出液面

(2)现象与结论:装有碳酸氢钠的试管口生成较多的无色小液滴,同时试管A中有大量的
气泡产生,澄清石灰水变浑浊;试管B中也有气泡产生,澄清石灰水没有明显的变化;实验结束后,经检验大、小两试管内的物质均是碳酸钠.结合以上实验,可得出结论:①碳酸氢钠受热生成的物质是碳酸钠、
二氧化碳

②在受热条件下,碳酸钠比碳酸氢钠稳定.
(3)反思与讨论:加热大试管时,碳酸钠的受热温度会高于碳酸氢钠.这能否准确地说明“在受热条件下,碳酸钠比碳酸氢钠稳定”这一结论?
(填“能”或“否”),理由是
碳酸钠受热的温度更高却没有分解,说明受热条件下碳酸钠比碳酸氢钠稳定

实验二:比较与盐酸反应生成相同体积二氧化碳气体的快慢
取碳酸氢钠4,2g放入如图Ⅰ装置的锥形瓶中,取碳酸钠5,3g放入另一相同装置的锥形瓶中,分别加入相同质量、相同浓度的盐酸(足量).相同的条件下,通过图Ⅱ装置测量出生成气体的体积,得到时间-体积关系曲线如图Ⅲ所示.
(4)已知二氧化碳不溶于该油层,图Ⅱ装置中油层的作用是
防止部分的二氧化碳溶于水,造成实验误差

(5)数据与分析:根据图Ⅲ曲线,可得出有关“比较与盐酸反应生成相同体积二氧化碳
气体的快慢”的结论是
在相同的条件下生成相同体积的二氧化碳,碳酸氢钠与盐酸反应比碳酸钠与盐酸
反应快

(6)反思与讨论:实验中“取碳酸氢钠4.2g、碳酸钠5.3g”的目的是
生成相同体积的二氧化碳

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

7、物理变化
没有生成其他物质的变化
,例如
水结冰
;化学变化
生成其他物质的变化
,例如
铁生锈
光合作用
是地球上最重要的化学变化之一,它能使
二氧化碳
转化成
葡萄糖
氧气
,写出这一变化的化学方程式
6CO2+6H2O=(酶/光)C6H12O6+6O2
.物理变化和化学变化的本质区别是
物理变化没有生成其他物质、化学变生成其他物质
联系是
化学变化中一定存在物理变化,物理变化中不一定有化学变化

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

类比法是化学研究物质的重要方法之一.草酸(H2C2O4)的化学性质与碳酸相似,在受热条件下也会分解.某校研究性学习小组对此展开探究:

(1)小明首先根据草酸中含有
氢、氧
氢、氧
元素,可推测生成物中含有水.
(2)小明对分解生成的其他产物进行猜测、验证:
假设一:生成物中有二氧化碳
实验一:将生成的气体通入
通入澄清的石灰水
通入澄清的石灰水
,实验现象是
变浑浊
变浑浊
,小明据此判断生成物中含有二氧化碳.
假设二:生成物中有一氧化碳
实验二:小明用如图装段进行实验,从而证明生成物中含有一氧化碳.
请回答:A装置中红棕色固体粉末是
Fe2O3
Fe2O3
(填化学式),A装置中的实验现象是
红棕色粉末变黑
红棕色粉末变黑
,请写出反应方程式
Fe2O3+3CO
 高温 
.
 
2Fe+3CO2
Fe2O3+3CO
 高温 
.
 
2Fe+3CO2

(3)讨论交流:
小芳认为,从环保的角度看,“实验二”装置有一个缺陷,请你指出该缺陷:
尾气没有处理
尾气没有处理
,处理的方法是
在装置B的出口加一盏酒精灯
在装置B的出口加一盏酒精灯

(4)根据上述探究结果,请写出草酸受热分解的方程式
H2C2O4
  △  
.
 
H2O+CO2↑+CO↑
H2C2O4
  △  
.
 
H2O+CO2↑+CO↑

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

牙膏是生活中常见的物质,其配料成份有摩擦剂、增白剂、发泡剂等,其中摩擦剂的类型有很多,如CaCO3、Al(OH)3、SiO2或这些物质的混合物.我校兴趣小组想研究牙膏摩擦剂的成分.
【提出问题1】某品牌牙膏中是否含有碳酸钙?
【查阅资料】二氧化硅不与稀盐酸反应
【实验方案】
①取少量牙膏于试管中,加入过量稀盐酸,出现气泡,将气体通入澄清石灰水中,石灰水变浑浊,证明摩擦剂中含有
碳酸根
碳酸根
离子;
②取实验①中的溶液,加入草酸铵溶液,生成白色沉淀-草酸钙,请写出该反应的化学方程式
(NH42C2O4+CaCl2=CaC2O4↓+2NH4Cl
(NH42C2O4+CaCl2=CaC2O4↓+2NH4Cl

【提出问题2】该牙膏中碳酸钙的含量是多少?
【实验步骤】
(1)按图连接好装置后,发现一处明显的错误,改正为
C装置中进气管伸入液面以下,出气管稍露出橡皮塞即可
C装置中进气管伸入液面以下,出气管稍露出橡皮塞即可


(2)重新连接好装置,并
检查装置的气密性
检查装置的气密性

(3)在B装置中加入牙膏样品8.00克;
(4)
关闭
关闭
K1
打开
打开
K2(填“打开”或“关闭”),向牙膏样品中滴入10%的盐酸,至
不再有气泡产生
不再有气泡产生
,停止滴加盐酸;
(5)
再次打开K1,关闭K2,缓缓通入一段时间空气
再次打开K1,关闭K2,缓缓通入一段时间空气
,至C中不再产生沉淀;
(6)将C装置中的固体混合物过滤、
洗涤
洗涤
、烘干后称量其质量;
(7)重复实验.
(已知此品牌牙膏中的摩擦剂为碳酸钙,且其他成分不和盐酸反应,装置内试剂均足量.)
【实验数据】重复实验,3次数据记录如下:
 实验次数  实验1  实验2  实验3
 C装置中沉淀质量(g)  3.93  3.94  3.95
【实验分析及数据处理】
(1)上述数据能否由托盘天平测得?
不能
不能

(2)若没有A装置,则测定结果将
偏大
偏大
. (填“偏大”、“偏小”或“不变”)
(3)D装置的作用是
吸收空气中的二氧化碳,防止干扰
吸收空气中的二氧化碳,防止干扰

(4)据上表数据,计算该牙膏样品中碳酸钙的含量是多少?
写出计算过程.
【实验反思】
(1)重复实验,取平均值的意义在于
可以减小误差
可以减小误差

(2)下列各项措施中,能提高测定准确度的是
bc
bc
(填序号)
a.在装置A、B之间增加盛有浓硫酸的洗气瓶
b.在装置B、C之间增加盛有饱和碳酸氢钠的洗气瓶
c.缓缓滴加稀盐酸.

查看答案和解析>>

同步练习册答案