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    9．生活中我们常常会接触到食盐水、蔗糖水、它们都是无色透明的，请你设计实验将它们一一鉴别开．（写出实验步骤、现象、结论）
    实验步骤：取样品尝；
    现象：一种有咸味，一种有甜味；
    结论：有咸味的是食盐水，有甜味的是蔗糖水．

    分析 可根据物质的味道，鉴别出有咸味的食盐水、甜味的蔗糖水．

    解答 解：分别取样，尝味道，鉴别出食盐水和蔗糖水；
    故填：取样品尝；
    一种有咸味，一种有甜味；
    有咸味的是食盐水，有甜味的是蔗糖水．

    点评 本题设定的情景不在实验室而是生活中，所以可以通过味道进行鉴别．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．现有六种物质：Fe粉、CaCl2溶液、Fe2O3、NaOH溶液、CuSO4溶液和稀H2SO4．将它们两两混合后，能发生反应的中属于复分解反应的有3个．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．下列各组物质分别是四位同学对实验后一无色废液成分的分析报告，其中合理的是（　　）
    A．HCl、CuSO4、NaNO3B．NaHCO3、HCl、Na2SO4
    C．NaOH、KCl、Na2SO4D．NaCl、Ca（OH）2、Na2CO3

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．现有①二氧化碳②硫粉③空气④氧气⑤氢氧化钙⑥冰⑦矿泉水⑧铁粉等8种物质（填序号，每空少填，多填和填错均不给分）
    其中属于混合物的是③⑦，属于单质的是②④⑧，属于化合物的是①⑤⑥，属于氧化物的是①⑥，含有氧分子的物质是③④．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．分子与原子的本质区别是在化学反应中，分子可分，而原子却不能再分．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．写出下列反应的文字表达式，并标出该反应的基本类型
    （1）红磷燃烧：磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷；化合反应．
    （2）木炭燃烧：碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳；化合反应．
    （3）加热氯酸钾：氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气；分解反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．小亮在做“盐酸中和氢氧化钠溶液”的实验时，滴加盐酸前忘了加入指示剂，导致无法判断该中和反应进行的程度．于是他对所得溶液的酸碱性进行探究．
    【探究目的】探究所得溶液的酸碱性
    【提出猜想】所得溶液可能呈碱性，也可能呈酸性，还可能呈中性．
    【实验验证】
    实验操作实验现象结论
    用试管取该溶液1-2mL，滴入1-2滴无色酚酞试液，振荡无色酚酞试液变红溶液呈碱性
    无色酚酞试液不变色溶液呈酸性或中性
    【分析与思考】
    （1）若溶液呈碱性，则溶液中使其呈碱性的离子是OH-（填写微粒符号）
    （2）若无色酚酞试液不变色，请你帮助小亮设计实验确定溶液的酸碱性（所选试剂为不同类别的物质）：
    方案一：取样，加入碳酸钙，若观察到有气泡产生，则所取溶液呈酸性；若无明显现象，则呈中性．
    方案二：取样，加入锌粒，若观察到有气泡产生，则所取溶液呈酸性；若无明显现象，则呈中性．
    方案三：取样，加入氧化铜，若观察到黑色固体溶解，则所取溶液呈酸性；若无明显现象，则呈中性．
    方案四：取样，加入氢氧化铜，若观察到蓝色固体溶解，则所取溶液呈酸性；若无明显现象，则呈中性．
    方案五：取样，加入紫色石蕊试液，若观察到溶液变红，则所取溶液呈酸性；若无明显现象，则呈中性．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．掌握化学实验的基本操作才能做好化学实验．回答下面有关基本操作的问题．
    （1）下列仪器：烧杯、试管、量筒和集气瓶．其中可以直接用于加热的有试管；既不能加热也不能用于反应容器的有量筒．
    （2）玻璃仪器洗净的标准是既不聚成水滴，也不成股流下．
    （3）在做铁丝在氧气中燃烧的实验时，应在瓶底预先放少量水或细砂．
    （4）熄灭酒精灯时，不可用嘴吹灭，应用酒精灯帽盖灭酒精灯．
    （5）加热试管时，先均匀加热，后集中加热是为了防止试管炸裂．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．下列说法正确的是（　　）
    A．铝的硬度比铁大，用铝做菜刀、锤子比铁更好
    B．银的导电性比铜好，所以通常用银制作电线
    C．硬度最高的金属是铬
    D．人们发现的合金有90多种

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