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阅读下列材料:
材料1:为了保护人体健康,预防和控制室内空气污染,国家实施新的室内空气质量标准,部分指标如下:
序号参数单位标准值
物质名称化学式
10臭氧O3mg/m30.16
11甲醛CH2Omg/m30.1
12C6H6mg/m30.11
16可吸入颗粒物mg/m30.15
19放射性(略)(略)
                                                                     序号参数单位标准值
物质名称化学式
5二氧化硫mg/m30.5
6二氧化氮mg/m30.24
7一氧化氮mg/m310
8二氧化碳mg/m30.1
9氨气NH3mg/m30.2
材料2:《中国环境报》曾报道“教室空气污染不容忽视”的问题,指出一些新教室装修而引起甲、氨气等气体污染.
根据上述材料,回答下列问题:
(1)在材料1的表中,除16项、19项外,属于无机物的有(写化学式)
 
,属于有机物的有(写化学式)
 

(2)冬天,农村中小学教室内,常常烧煤取暖,煤主要含有C元素,还含有小量H、S、N、O等元素以及无机矿物质,煤燃烧所产生的污染空气的物质有
 
,其中导致煤气中毒的气体有
 
,在没有供暖设备情况下,室内烧煤取暖要注意的问题是
 

(3)研究表明,许多致病病毒易附着存活于可吸入颗粒上,为了减少病毒借助空气污染物传播的机会,你认为哪些措施可减少空气中的可吸入颗粒物的含量:
 
考点:空气的污染及其危害,防治空气污染的措施,有机物与无机物的区别,化学式的书写及意义,常用燃料的使用与其对环境的影响
专题:空气与水
分析:本题主要是空气的污染及其危害,空气污染的途径主要有两个:有害气体和粉尘.有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体;粉尘主要指一些固体小颗粒.O3、CO2、SO2、NO2、NO、NH3属于无机物;属于有机物的是CH2O、C6H6;烧煤取暖,煤主要含有C元素,还含有小量H、S、N、O等元素以及无机矿物质,煤燃烧所产生的污染空气的物质有:二氧化硫、二氧化氮、一氧化氮、一氧化碳;其中导致煤气中毒的气体是一氧化碳,在没有供暖设备情况下,室内烧煤取暖要注意的问题是:使煤炭充分燃烧、注意开窗通风;减少空气中的可吸入颗粒物的含量的措施是:减少化石燃料的燃烧;大量的植树造林;工厂废气、汽车尾气经过处理后再排放等.
解答:解:(1)由题目的信息可知:在材料1,O3、CO2、SO2、NO2、NO、NH3属于无机物;属于有机物的是CH2O、C6H6,故答案为:O3、CO2、SO2、NO2、NO、NH3;CH2O、C6H6
(2)烧煤取暖,煤主要含有C元素,还含有小量H、S、N、O等元素以及无机矿物质,煤燃烧所产生的污染空气的物质有:二氧化硫、二氧化氮、一氧化氮、一氧化碳;其中导致煤气中毒的气体是一氧化碳,在没有供暖设备情况下,室内烧煤取暖要注意的问题是:使煤炭充分燃烧、注意开窗通风;故答案为:二氧化硫、二氧化氮、一氧化氮、一氧化碳;一氧化碳;使煤炭充分燃烧、注意开窗通风;
(3)减少空气中的可吸入颗粒物的含量的措施是:减少化石燃料的燃烧;大量的植树造林;工厂废气、汽车尾气经过处理后再排放等;故答案为:减少化石燃料的燃烧;大量的植树造林;工厂废气、汽车尾气经过处理后再排放等;
点评:本考点考查了空气的污染及其危害、有机化合物等,环保问题已经引起了全球的重视,本考点的基础性比较强,主要出现在选择题和填空题中.
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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示是用高锰酸钾制取氧气的装置图.
(1)指出有序号的仪器名称:
 
;②
 
;③
 
;  ④
 
;⑤
 
;⑥
 

(2)指出图中的四处明显错误.
 

 

 

 

(3)该实验用
 
法收集氧气,因为
 
.加热高锰酸钾,开始收集氧气的适宜时刻是
 
.收集满气体后,瓶子应
 
放在桌面,这是因为
 
.停止加热后,先
 
然后
 
,其原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是生命之源,也是人类最宝贵的资源.试用你学过的化学知识,回答下列问题:
(1)节约水资源,防止水污染是每个公民应尽的责任和义务.下列做法会造成水体污染的有(填序号)
 

A.工业废水直接排放      B.工业废气处理后排放
C.禁止使用含磷洗衣粉    D.大量使用化肥、农药
(2)图1是水通电分解的示意图.在实验过程中,试管a中产生的气体是
 
,若a中产生了10mL气体,则理论上b中产生的气体体积应该是
 
mL;
(3)为除去水中的不溶性杂质,某同学制作了图2的简易净水器,其中活性炭的主要作用是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列仪器的名称

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科目:初中化学 来源: 题型:

某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究:
【集体讨论】:
(1)讨论后同学们认为,选择的药品既要能消耗氧气,又不会跟空气中的其它成分反应,而且生成物为固体.他们应该选择(填编号)
 

A.蜡烛      B.红磷      C.硫粉
为了充分消耗容器中的氧气,药品的用量应保证
 

(2)小组同学共同设计了如图的两套装置,你认为合理的是(填编号)
 
.为了确保实验的成功,在装药品之前应该
 


【分组实验】在讨论的基础上,他们分组进行了实验.
【数据分析】实验结束后,整理数据如下:(注:集气瓶容积为100mL)
组    别123456
进入集气瓶中水的体积(mL)202119202218
(3)通过对实验结果的交流,大多数同学都验证出氧气约占空气体积的
 
.通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的性质是
 
 
.(写两点)
【实验拓展】
(4)小组的同学做完实验后又尝试用木炭重新做了以上实验,发现水几乎没有进入集气瓶.经讨论,同学们一致认为如果事先在集气瓶内注入少量
 
溶液来吸收
 
气体,该吸收反应的化学方程式为
 
,实验也能取得较好的效果.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示为实验室常用的实验装置,据此回答下列问题:

(1)写出标号仪器的名称:a
 
  b
 
c
 

(2)实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气的化学方程式为
 

(3)氧气和二氧化碳都可以用
 
装置来收集;E装置可以测量生成的气体的
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

默写1-20号元素的名称及符号
原子序数12345678910
元素名称
元素符号
原子序数11121314151617181920
元素名称
元素符号

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科目:初中化学 来源: 题型:

配平下列化学方程式:
(1)
 
N2+
 
H2
  催化剂  
.
高温高压
 
NH3 
(2)
 
C2H2+
 
O2
 点燃 
.
 
 
CO2+
 
H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:

烟是
 
(“固体”还是“气体”).

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