实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
将甲烷燃烧后的气体依次通入装置进行验证 | 甲装置中固体由白色变成蓝色 | 燃烧产物中有水 |
乙装置的总质量增加 | 燃烧产物中有:二氧化碳 | |
丁处玻璃管内固体逐渐变黑;戊中澄清石灰水变浑浊 | 丁处玻璃管内反应的化学方程式为:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2 |
分析 (1)根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的主要进行分析;
(2)根据实验室制取甲烷的反应物是固体,反应条件是加热,无水醋酸钠和氢氧化钠在加热的条件下生成碳酸钠和甲烷进行分析;
(3)根据实验室用过氧化氢制取氧气的反应物是液体,催化剂二氧化锰是固体,反应条件是常温,浓硫酸有吸水性,向上排空气法收集的氧气干燥进行分析;
(4)根据无水硫酸铜遇水变蓝色进行分析;
(5)根据无水硫酸铜遇水变蓝色,氢氧化钠会与二氧化碳反应生成碳酸钠和水,一氧化碳和氧化铁在高温的条件下生成铁和二氧化碳进行分析.
解答 解:(1)通过分析题中所指仪器的主要可知,①是试管,②是锥形瓶;
(2)实验室制取甲烷的反应物是固体,反应条件是加热,所以发生装置应选择上图中的A,无水醋酸钠和氢氧化钠在加热的条件下生成碳酸钠和甲烷,化学方程式为:CH3COONa+NaOH$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CH4↑;
(3)实验室用过氧化氢制取氧气的反应物是液体,催化剂二氧化锰是固体,反应条件是常温,浓硫酸有吸水性,向上排空气法收集的氧气干燥,所以用过氧化氢溶液和二氧化锰固体制取一瓶干燥的氧气,正确组装顺序是CFD;
(4)无水硫酸铜遇水变蓝色,若实验前将甲、乙装置组装顺序颠倒了,通过氢氧化钠溶液时气体会携带水蒸气,则无法验证燃烧产物中是否含有H2O;
(5)无水硫酸铜遇水变蓝色,氢氧化钠会与二氧化碳反应生成碳酸钠和水,一氧化碳和氧化铁在高温的条件下生成铁和二氧化碳,所以
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
将甲烷燃烧后的气体依次通入装置进行验证 | 甲装置中固体由白色变成蓝色 | 燃烧产物中有水 |
乙装置的总质量增加 | 燃烧产物中有:二氧化碳 | |
丁处玻璃管内固体逐渐变黑;戊中澄清石灰水变浑浊 | 丁处玻璃管内反应的化学方程式为:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2 |
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
甲装置中固体由白色变成蓝色 | ||
二氧化碳 | ||
3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2 |
点评 本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究,发生装置依据反应物的状态和反应条件选择,收集装置依据气体的密度和溶解性选择.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 用小苏打制作发酵粉 | B. | 大量出汗后,饮用淡食盐水 | ||
C. | 用甲醛浸泡海鲜产品 | D. | 用适量食醋熏蒸,进行室内消毒 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 为减缓温室效应,将二氧化碳和水等合成新型燃油 | |
B. | 为了解决“白色污染”,将废弃的塑料焚烧处理 | |
C. | 为了提高农业产量,大量使用农药、化肥 | |
D. | 为了防止食品腐烂,用甲醛溶液浸泡食品 |
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 用燃着的木条鉴别O2、CO2、N2三种气体 | |
B. | 用水鉴别CuSO4、NaOH、NH4NO3三种固体 | |
C. | 用灼烧的方法鉴别木炭粉、CuO、FeSO4三种黑色粉末 | |
D. | 用pH试纸一次性鉴别H2SO4•C2H5OH、NaCl三种溶液 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 用闻气味的方法区分酒精和食醋 | |
B. | 用带火星的木条区分空气和二氧化碳 | |
C. | 用酚酞溶液区分食盐水和苏打水 | |
D. | 用水区分硝酸铵和氢氧化钠固体 |
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