A. | 稀有气体在通电时能发出不同颜色的光 | |
B. | 氧气的化学性质比较活泼,易燃烧 | |
C. | 氮气约占空气体积的21% | |
D. | 二氧化碳有毒,含量增多会造成酸雨 |
分析 空气中各成分的体积分数分别是:氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%;氧气用途有:支持燃烧和供给呼吸.氮气和稀有气体的化学性质不活泼,氮气的用途是:制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂.稀有气体的用途是:做各种电光源、作保护气等.
解答 解:A、稀有气体的用途是:做各种电光源、作保护气等,故选项正确;
B、氧气的化学性质比较活泼,没有可燃性,故选项错误;
C、氮气约占空气体积的78%,不是21%,故选项错误;
D、二氧化碳没有毒,含量增多会造成酸雨,故选项错误;
故选A
点评 本考点考查了空气中各种气体的含量和气体的性质、用途等,同学们要加强记忆有关的知识点,在理解的基础上加以应用,本考点基础性比较强,主要出现在选择题和填空题中.
科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
步骤③现象 | 步骤⑥结果 | 步骤⑦现象 | 结论 |
无明显现象. | 0.2g | 无明显现象 | 猜想Ⅰ成立 |
产生大量气泡,带火星木条复燃. | 不等于0.2g | 产生大量气泡,带火星木条复燃 | 猜想Ⅱ成立 |
产生大量气泡,带火星木条复燃 | 0.2g | 产生大量气泡,带火星木条复燃 | 猜想Ⅲ成立 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
选项 | 实验目的 | 实验方法 |
A | 检验一瓶气体是否为CO2 | 将燃着的木条伸入瓶中 |
B | 鉴别H2和CH4 | 分别点燃,在火焰上方罩一干冷烧杯 |
C | 鉴别金假黄金(铜锌合金) | 看外观 |
D | 比较Zn、Cu、Ag的金属活动性 | 将Zn和Ag分别放入CuSO4溶液中 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 管a中的气体是氢气 | |
B. | 管b中的气体能使燃着的木条燃烧得更旺 | |
C. | 电解水的实验证明水是由氢氧两种元素组成的 | |
D. | 电解水生成的氢气与氧气的质量比是 2:1 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 构成它们的原子大小不同 | B. | 构成它们的原子状态不同 | ||
C. | 构成它们的原子数目不同 | D. | 构成它们的原子排列方式不同 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 图中反应物与生成物分子数之比为 2:1 | |
B. | 图中含有两种分子 | |
C. | 图中的物质都是化合物 | |
D. | 该反应属于化合反应 |
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