A.生命体层面 | B.器官层面 | C.细胞层面 | D.分子层面 |
科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题
选项 | 实验目的 | 所用的试剂或方法 |
A | 除去二氧化碳中的一氧化碳 | 将气体通入澄清石灰水 |
B | 鉴别氦气和二氧化碳 | 用燃着的木条 |
C | 验证镁、铜、银的金属活动性 | 硝酸铜溶液、镁条、银 |
D | 软化硬水 | ______ |
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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题
A.准晶体 | B.G蛋白偶联受体 |
C.C60 | D.人工合成牛胰岛素 |
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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题
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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题
A.开发新能源 | B.合成新物质 |
C.开发计算机新功能 | D.防治环境污染 |
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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题
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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题
A.地球上淡水资源丰富,可以说是取之不尽、用之不竭 |
B.保持水的化学性质的最小粒子是氢原子和氧原子 |
C.电解水的实验说明,水是由氢气和氧气组成的 |
D.我国部分地区水资源短缺,严重制约了当地经济发展、影响了人民生活质量 |
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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题
A.在家用细细的长流水洗衣服或刷牙 |
B.节约每一滴水,形成“细水长流”的水资源观 |
C.地球淡水储量丰富,可供人类永久使用 |
D.水龙头漏水可让其“细水长流”,方便使用 |
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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题
A.加大开发洁净能源的利用 | B.把工厂废水压入地下,防止污染扩散 |
C.扩大湿地保护区范围 | D.加强污水管网和垃圾收集系统建设 |
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