【题目】小梅同学将点燃的镁条伸入盛二氧化碳的集气瓶中,看到镁条剧烈燃烧,发出耀眼白光,瓶壁上有黑色物质生成,她认为这种黑色物质是碳单质。在上述过程中,小梅运用的三个科学方法是_____。为什么镁化学性质这样活泼呢?小梅通过分析镁原子结构示意图,找到了答案,原因是_____。
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【题目】如图科学家利用精密的仪器把石墨拆成只有一个或几个原子层厚的“碳片”,下列说法正确的是
A. 碳片是一种化合物
B. 碳片和 C60 是同一种物质
C. 在一定条件下,碳片可还原氧化铁
D. 碳片在氧气中完全燃烧的产物是 CO
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【题目】多角度认识物质的变化,有助于我们更好地理解化学知识。
(1)从微观角度(图1为某化学反应的微观示意图,据图回答下列问题。)
①微观上看,该化学变化中发生根本改变的微粒是______(填“原子”或“分子”),变化过程中,同种原子的个数______(填“有”或“没有”)增减。
②参加反应的A2与B2两种物质的分子个数比为______。
(2)从反应类型角度
(一种物质可通过不同的反应类型生成,以二氧化碳为例。)
①能与氧气化合生成二氧化碳的物质是______(填一种物质化学式)。
②高温下,石灰石分解生成二氧化碳的化学方程式是______。
③在一定条件下,碳与铁的氧化物能发生置换反应,生成二氧化碳和______(填化学式)。
(3)从能量变化角度
(借用图2装置分别进行下列实验,认识物质变化中的能量变化)
①往烧杯中加入一定量生石灰会引起白磷燃烧,从燃烧条件分析,此时生石灰的作用是______。写出生石灰与水反应的化学方程式______。
②将一定量的下列某物质溶于烧杯中的冷水,其中能引起白磷燃烧的是______ (填标号)。
A 氯化钠 B 硝酸铵 C 浓硫酸 D 氢氧化钠
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【题目】根据下列实验装置图回答问题:
(1)实验室用高锰酸钾制取氧气时,应选用的发生装置是___;(填字母序号);写出用B装置制备O2对应的化学方程式___;
(2)氢气是一种无色、无味、难溶于水的气体,其密度比空气的密度小,在实验室中常用锌粒和稀硫酸反应制取。①实验室制取氢气的实验装置组合是___(填字母序号);②氢气与氧气混合点燃可能会发生爆炸,因此点燃之前必须先___。
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【题目】(关注生活)化学与人类生活息息相关,不论走进厨房,还是走向田间,只要细心观察,生活处处有化学时时用化学。请你回答下面的问题:
(1)烹调食物所用燃料天然气,观察到火焰呈黄色或橙色时,需将灶具的空气进风口调_____(填“大”或“小”)。
(2)清蒸鱼富含_____(填“油脂”或“蛋白质”)。鱼是人体摄入铁元素的食物来源之一,人体缺铁会引起_____(填“贫血”或“佝偻病”)。
(3)硫酸钾属于_____(填“氮”或“钾”“复合”)肥,标签中“纯天然”的用语是_____(“正确”或“错误”)的。
(4)家用电热水壶标出了四个部位所用材料,下列说法正确的是_____。
A 不锈钢外壳所用材料属于金属单质
B 纯铜导线所用材料属于纯合金
C 聚乙烯能制成大棚薄膜,因为它具有热塑性,废弃塑料不回收会造成“白色”污染。
D 酚醛塑料手柄、聚氯乙烯线套和玻璃、玻璃钢、有机玻璃一样,都是合成材料
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【题目】图中A、B、C、D、E、F分别是铁、水、稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钙溶液、硝酸银溶液中的一种,其中A为单质,C和E的物质类别相同。图中用“﹣”或“⌒”表示两种物质之间能发生化学反应,用“→”或“”表示一种物质可以转化为另一种物质(部分反应物和生成物及反应条件已略去)。请回答下列问题:
(1)写出C、E物质(或溶质)的化学式:C_____,E_____。
(2)A﹣B反应的化学方程式为_____;F→D反应的化学方程式为_____,该反应的基本类型为_____。
(3)写出A与C发生反应的实验现象:_____。
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【题目】为了达到相应的实验目的,下列实验操作合理的是
A. 除去粗盐中的不溶性杂质泥沙B. 测定某硫酸溶液的pH
C. 稀释浓硫酸D. 蒸发食盐水得到食盐晶体
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【题目】如下图所示实验,将稀盐酸滴到含有酚酞试液的氢氧化钠溶液中,直至最终烧杯内溶液呈现无色。则下列说法正确的是 ( )
A. 酚酞使氢氧化钠溶液变红色
B. 溶液中所有物质均以离子形式存在
C. 烧杯内显示无色,说明溶液中一定存在大量H+
D. 烧杯内显示无色,说明溶液中溶质一定有氯化钠,可能有氯化氢
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