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    15．逻辑推理是一种重要的化学思维方法．以下推理合理的是（　　）
    A．CO和CO2的组成元素相同，所以它们的化学性质相同
    B．化学变化伴随有能量变化，所以有能量变化的一定是化学变化
    C．氧化物都含有氧元素，所以，含有氧元素的都是氧化物
    D．化合物都是由不同种元素组成的，所以不同种元素组成的纯净物一定是化合物

    分析 A、根据物质的组成元素和化学性质的关系进行解答；
    B、能量的变化不仅仅存在于化学、变化中，可以据此进行判断；
    C、根据氧化物的概念进行解答；
    D、根据纯净物和化合物的定义进行解答．

    解答 解：A、CO和CO2的组成元素相同，但是由于其分子构成不同，所以它们的化学性质不同，故A错误；
    B、能量的变化不仅仅存在于化学、变化中，常见的物理现象中也伴随能量的变化，例如熔化、升华等，故B错误；
    C、氧化物是指由两种元素组成且其中是氧元素的化合物，所以含有氧元素的不一定是氧化物，如高锰酸钾，故C错误；
    D、纯净物包括化合物和单质，而化合物是由不同种元素组成的纯净物，故D正确．
    故选D．

    点评 逻辑推理是一种科学的学习方法，应提倡学生学习这种学习方法，但应注意推理的合理性、正确性．解决这类题可从找反例入手．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    A、燃放烟花  B、葡萄酿酒 C、剪贴窗花 D、铜丝导电．

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    6．下列有关滴管的使用正确的是（　　）
    A．吸取溶液时先将滴管伸入试剂瓶中，再捏扁胶头，挤出滴管中的空气
    B．使用滴管向试管中滴加有腐蚀性的药品时，可以伸入试管中
    C．洗净的滴管在使用时不必擦干外壁，对实验结果肯定没有影响
    D．洗净的滴管可以放在试管架上或桌面上

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．学校化学实验室买来了几包纯碱供大家做试验用，大鹏仔细看了包装说明（如图），并产生“说明是否真实”的疑问？他取一小包纯碱样品进行实验：准确称取5.5g样品放入烧杯中，在滴加盐酸至刚好完全反应（忽略CO2溶于水），共用去稀盐酸25g．得溶液质量为28.3g（杂质溶于水且与盐酸不反应）．
    求：（1）生成CO2的质量是2.2g；
    （2）通过计算判断纯碱样品中碳酸钠的质量分数是否与包装说明相符．（计算结果精确到0.1%）

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    10．在化学实验室，某小组同学实验时发现一瓶没有密封好的NaOH已经结块．
    【提出问题】结块后的固体成分是什么？
    【猜想与假设】猜想一：固体为碳酸钠猜想二：固体为碳酸钠和氢氧化钠．用化学方程式表示固体中有碳酸钠的原因CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．
    【查阅资料】
     Na2CO3溶液pH＞7，BaCl2溶液pH=7，Na2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaC【进行实验】从瓶中取出一定量的固体，加入足量水溶解，再将溶液分三等份分别装入A、B、C三支试管，进行如下实验．
    同学们根据实验现象，认为结块固体中有碳酸钠和氢氧化钠．
    【实验分析】
    （1）根据同学们的实验结论，三支试管中观察到的实验现象分别是A中溶液变红，B中有气泡产生，C中溶液变浑浊；B试管中现象产生的原因是（用化学方程式表示）Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．
    （2）同学们得出的结论是不正确的，原因是碳酸钠溶液呈碱性，A中滴加无色酚酞溶液后变红，不能证明原固体有氢氧化钠．
    【实验设计】为进一步确定固体的成分，请写出你设计的实验方案取少量结块固体于试管（或烧杯）中，加水使其完全溶解，再向其中加入过量的氯化钡溶液，静置后，向上层清液（或过滤后向滤液）中滴加几滴无色酚酞溶液，若溶液变红，则结块固体中有氢氧化钠，否则，无氢氧化钠．
    【实验反思】
    （1）试剂瓶中的固体结块的原因可能是氢氧化钠吸水潮解．
    （2）在溶解固体时放出了一定的热量，依据此现象有同学认为该固体中一定有氢氧化钠，为验证该同学的结论是否正确，还应该进行的实验是取碳酸钠固体将其溶解，观察是否有放热现象．

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    （3）铜丝上下抽动起到的作用是使反应随时停止和发生．

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    A．因为稀有气体通电会发出各种颜色的光，所以可用于制霓虹灯
    B．因为氧气能支持燃烧，所以可用作燃料
    C．因为氮气化学性质不活泼，所以常用于食品防腐
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