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    (1)科学家用通电的方法使水分解，从而证明了水的组成．把水注入水电解装置中，接通直流电，可以观察到a管中的电极上________．检验b管中产物的方法是________．(选填下列序号)

    Ⅰ．用点燃的木条接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打开活塞

    Ⅱ．用带火星的木条接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打开活塞

    Ⅲ．用内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在尖嘴上方，慢慢打开活塞

    (2)科学家还用点燃氢气证明燃烧产物的方法，证实了水的组成．

    如果将电解水产生的氢气直接缓缓地通过装有足量无水硫酸铜的仪器c，在导管口d处点燃，然后把盛有冷水的烧杯置于如下图所示的位置．实验过程中可以观察到的现象是________．

    答案：
    解析：

    　　(1)有气泡产生，稍过一段时间玻璃管中的水减少，玻璃管上方聚集了无色气体　Ⅱ

    　　(2)无水硫酸铜变蓝；导管d处有淡蓝色火焰；烧杯底部附着小水珠


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    科目：初中化学 来源： 题型：

    科学家用通电的方法使水分解，从而证明了水的组成．
    （1）把水注入水电解器装置中，接通直流电，可以观察到b管中的电极上
    出现大量气泡
    出现大量气泡
    ；随着反应的进行，c管中液面逐渐
    升高
    升高
    （填写“升高”、“下降”或“不变”）
    （2）在实际实验操作中，我们会在水中加入少量氢氧化钠溶液或稀硫酸，其目的在于
    增强水的导电性
    增强水的导电性

    （3）检验b管中产物的方法是
    Ⅱ
    Ⅱ
    （选填“Ⅰ”或“Ⅱ”或“Ⅲ”）．
    Ⅰ用点燃的木条接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打开活塞
    Ⅱ用带火星的木条接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打开活塞
    Ⅲ用内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在尖嘴上方，慢慢打开活塞．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    科学家用通电的方法使水分解，从而证明了水的组成．
    （1）把水注入水电解器装置中，接通直流电，可以观察到b管中的电极上
    出现大量气泡；
    出现大量气泡；
    ；随着反应的进行，
    c管中液面逐渐
    升高
    升高
    （填写“升高”、“下降”或“不变”）
    （2）在实际实验操作中，我们会在水中加入少量氢氧化钠溶液或稀硫酸，其目的在于
    增强水的导电性
    增强水的导电性

    （3）检验a管中气体产物的方法是
    ⅠⅡ
    ⅠⅡ
    ．
    Ⅰ．慢慢打开活塞，用燃着的木条靠近玻璃管尖嘴部分，观察是否被点燃，并用一干冷烧杯罩在火焰上方，观察现象
    Ⅱ．用一支小试管收集生成的气体后移至酒精灯火焰处点燃，听是否有爆鸣声，并观察现象
    Ⅲ．用带火星的木条接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打开活塞，观察是否复燃．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2012?静安区二模）水在生命活动和生产、生活中起着十分重要的作用．
    ①“生命吸管”（如图）是一种可以随身携带的小型水净化器，里面装有网丝、注入活性炭和碘的树脂等．其中活性炭起到
    吸附
    吸附
    和过滤的作用． 
    ②科学家用通电的方法探究水的组成，如图当接通直流电后可观察到两电极上都有气泡，一段时间后两玻璃管上方聚集无色气体，甲、乙两种气体的体积比约为2：1，经检验，甲气体是
    氢气
    氢气
    ．此实验说明水是由
    氢、氧
    氢、氧
    两种元素组成．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    (1)科学家用通电的方法使水分解，从而证明了水的组成。把水注入水电解装置中，接通直流电，可以观察到a管中的电极上________________。检验b管中产物的方法是______。(选填下列序号)

    甲

    Ⅰ．用点燃的木条接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打开活塞

    Ⅱ．用带火星的木条接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打开活塞

    Ⅲ．用内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在尖嘴上方，慢慢打开活塞

    (2)科学家还用点燃氢气证明燃烧产物的方法，证实了水的组成。

    如果将电解水产生的氢气直接缓缓地通过装有足量无水硫酸铜的仪器c，在导管口d处点燃，然后把盛有冷水的烧杯置于如下图所示的位置。实验过程中可以观察到的现象是________________________________________________________________________。

    乙

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