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    【题目】下列实验现象的描述错误的是

    A．铁丝在氧气中燃烧火星四射

    B．镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光

    C．红磷在空气中燃烧产生大量白烟

    D．电解水负极得到的气体能使带火星的木条复燃

    【答案】D

    【解析】

    试题分析：A、符合铁丝在氧气中燃烧的现象，正确；B、符合镁条在空气中燃烧的现象，正确；C、符合红磷在空气中燃烧的现象，正确；D、负极的气体为氢气，不能使木条复燃，错误。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】A～F为初中化学中的常见物质。A为暗紫色固体，B为无色溶液，C、D都是黑色粉末，将A、B分别加热时都有F气体产生，将C加入到B中可加快生成F的速率，且反应前后C的质量和化学性质都没有改变，D在F中比空气中燃烧更旺，发出白光，生成无色气体E，E能使澄清的石灰水变浑浊。请回答下列问题。

    （1）A的化学式为 。

    （2）B和C混合，反应的文字表达式为 ，该反应中C所起的作用是 ； D在F中燃烧的反应属于基本反应类型的 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾（另加少量的二氧化锰），分别制取氧气的数据分析示意图。下列依据图示信息所得出的分析正确的是

    A．同时开始加热，先收集到氧气的是氯酸钾

    B．用等质量的高锰酸钾和氯酸钾制取较多量的氧气时，宜选择氯酸钾

    C．加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加

    D．反应时间较长的是高锰酸钾

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】最早通过实验得出空气是由氮气和氧气组成这一结论的科学家是

    A.拉瓦锡 B.道尔顿 C.门捷列夫 D.阿伏加德罗

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（1）二氧化碳虽然只约占空气总体积的0.03%，但对动植物的生命活动起着极为重要的作用．自然界中二氧化碳的循环如下图甲所示，在x处合理的过程有： 、 、腐烂等．

    （2）如图乙是证实植物进行光合作用的实验装置，在烧杯中装入大半杯水，放入一些金鱼藻，并通入一定量的二氧化碳，静置一段时间后，用漏斗罩住金鱼藻，然后将盛满水的试管倒置于漏斗上，过一会儿，试管内有许多气泡产生，管内液面下降．根据这一实验，回答下列问题：

    ①通入二氧化碳的目的是 ．

    ②当试管内的液面处于图示位置时，试管内的气体压强 外界大气压强（填“大于”、“等于”或“小于”）．

    ③试管内收集的气体可用 来检验

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】观察比较与归纳是学习化学的重要方法．对于以下三个实验：

    （1）写出上述三个反应的符号表达式

    ① ；② ；

    ③ ．

    （2）比较上述三个反应，发现它们有许多共同点,请你写出其中两点：

    ① ；② ．

    （3）在进行铁丝燃烧实验时必须在瓶底铺一层细沙或装少量水，目的是 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究。

    （1）写出铁丝在氧气中燃烧的化学反应文字表达式： 。

    （2）探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？

    点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如图所示）。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由 （填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的。

    （3）探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？

    【查阅资料】

    物质

    熔点╱℃

    沸点╱℃

    燃烧时温度╱℃

    石蜡

    50∽70

    300∽550

    约600

    铁

    1535

    2750

    约1800

    钠

    97.8

    883

    约1400

    由该表可知：物质燃烧能否产生火焰与其 （填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。由此推测：钠在燃烧时， （填“有”或“没有”）火焰产生。

    （4）木炭在氧气中燃烧没有火焰，但生活中同样的木炭燃烧时会产生火焰，其原因可能是 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】几位同学用硫粉、铁丝及下列某些实验仪器完成氧气性质的实验。

    （1）完成硫在氧气中燃烧实验，需要选用上述仪器中的_________（填名称）。

    （2）小璐用天平称取8.0硫粉时，误将砝码放在左盘，天平指针右偏，若要对称量结果无影响，接下来最简单的操作是____________（1g以下使用游码）。

    （3）小怡应选择_____________（选填“10mL”、“25mL”、“50mL”）量筒来量取9mL水。她仰视读数，则所取水的体积____________（填“大于”、“小于”或“等于”）9mL。

    （4）铁在氧气中燃烧实验中，装置如下图，有一处明显错误，请在图中改正。若实验过程中，并未看到火星四射的现象，原因可能是____________（填序号）。

    ①利用刚打磨过的铁丝进行实验 ②点燃火柴立即伸入氧气瓶

    ③将铁丝盘成螺旋状 ④氧气放置时间过久

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】水是人类最宝贵的自然资源。没有水就没有生命，根据你所掌握的有关水的知识回答下列问题：

    （1）小明利用上图所示的装置探究水的组成。通电一段时间后，两电极上均有气体产生，试管a中气体能 ，试管b中气体能 ，试管a与试管b所收集到的气体体积之比为 ，该反应的文字或符号表达式为 ，

    （2）某实验小组从护城河中取了水样，观察到：

    A．水样呈黄色，有异味

    B．水样浑浊，有固体小颗粒。他们进行了一系列的净化处理，请回答：

    ①向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行 （填操作名称），除去固体小颗粒。该操作中玻璃棒的作用是 。

    ②生活中既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是 。

    ③水是生命之源，与生活、生产关系密切。保护水环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务。为了防止水的污染，下列做法不利于保护水资源的是 （填序号）。

    A．抑制水中所有动、植物的生长 B．不任意排放工业废水

    C．大量使用化肥、农药 D．生活污水经过净化处理后再排放

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