【题目】征服原子——揭开原子的神秘面纱
伟大的科学家费曼说:“假如只允许把人类的科学史压缩成一句话,它就会是——一切东西都是由原子构成”。人类在探索物质是由什么构成的历史长河中,充满了智慧。
(1) 1803年,近代化学之父,英国科学家道尔顿(Dalton J)在前人研究的基础上,提出“道尔顿原子论”:一切物质都由原子构成,原子很小、呈圆球状、不可再分……但由于受当时实验条件限制,道尔顿无法用事实证明自己的观点。
1811年,意大利化学家阿伏伽德罗提出:有些物质也是由分子构成,原子的基本工作形式是分子。
1897年,汤姆森通过实验发现了___________,进一步发展了原子、分子论。汤姆森主要是纠正了“道尔顿原子论” _________中的观点。
1911年,卢瑟福又通过实验,推测原子是由_________构成,并提出了沿用至今的现代原子结构理论。
(2)道尔顿的原子论,不是事实的归纳,而是思维的产物,体现了直觉和想象在科学创造中的作用。在科学研究中,像汤姆森和卢瑟福这样.对实验现象进行解释的过程叫做____。
原子是一种看不见、摸不着的微粒,为了帮助人们理解原子的结构,这三位科学家都运用了 _________来表达他们的理论成果。
阅读下面材料,回答12-15题。
人类赖以生存的环境由自然环境和社会环境组成。自然环境由生物圈、岩石圈、大气圈、水圈组成(如图所示),四个圈层经过漫长演化,既相对稳定、动态平衡,又相互作用、不断变化,各圈层之间的物质和能量不停循环,这些循环既跟物质的组成、结构和性质有关,也受人类活动的影响,并通过复杂的物理变化和化学变化实现。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】将一定质量的氧化铜粉末加入到100g质量分数为14%的硫酸溶液中,微热至氧化铜全部溶解,再向蓝色溶液屮加入Wg铁粉,充分反应后,过滤、烘干,得到干燥的固体混合物仍是Wg。下列说法不正确的是
A. W的取值范围是W≥8g B. 加入氧化铜的质量是10g
C. 最后得到溶液溶质质量分数约是19.7% D. 产生气体的质量为0.07g
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】我市有丰富的石灰石资源,为了测定某地石灰石中碳酸钙的质量分数,取7.5g样品放入烧杯,加入稀盐酸至恰好不再产生气体时消耗34.7g,放出的气体在常温下体积为1.1L。
(1)常温下CO2气体的密度为2.0g/L,则上述反应放出气体的质量为 g。
(2)如石灰石中的杂质均不溶于水且不与盐酸反应,计算石灰石中CaCO3的质量分数和反应所得溶液中溶质的质量分数(计算最终结果保留1位小数)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小科从标签得知雪碧成分中有水、二氧化碳、柠檬酸、柠檬酸钠等。查阅资料知道1体积雪碧中含有约3体积二氧化碳,柠檬酸的含量约为2.8g/1000mL。柠檬酸与碳酸钠反应的化学方程式为:
2C6H8O7+3Na2CO3==2C6H5O7Na3+3CO2↑+3H2O。
他用一瓶500mL的雪碧做了如下实验:。
实验步骤 | 步骤一 | 步骤二 | 步骤三 | 步骤四 |
操作过程 | 倒出三分之二雪碧,测其pH | 在剩余雪碧中加入约6g Na2CO3 | 立即盖上瓶盖,摇匀。 | 测溶液pH |
现象或结果 | pH约为3 | 产生大量气泡 | 气泡消失,瓶子略瘪 | pH约为9 |
(发现问题)CO2去哪儿了?
(提出猜想)①CO2被溶解了;②CO2与H2O发生了反应;③CO2与Na2CO3溶液发生了反应。小思否定了猜想①和②,其理由是___________。
(设计实验)对猜想③进行实验探究。
实验编号 | 实验一 | 实验二 | 实验三 | 实验四 |
实验装置 | ||||
操作过程 | Na2CO3溶液中滴加CaCl2溶液 | Na2CO3溶液中通入过量CO2后,滴加CaCl2溶液 | 收集一瓶CO2,加入30mL饱和Na2CO3溶液,盖上瓶盖摇匀 | 将实验三的溶液低温蒸发、干燥,得到的白色粉末按如图所示装置进行实验 |
实验現象 | 产生白色沉淀 | 无明显变化 | 瓶变瘪,瓶底有晶体析出 | A试管口有水滴,澄清石灰水变浑浊 |
根据实验探究过程,回答下列问题:
(1)设计实验一的作用是________ 。
(2)实验四中A试管口略向下倾斜,其目的是_______ 。
(3)根据实验探究得出:CO2与Na2CO3溶液反应的化学方程式:_________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】《中国居民膳食指南》建议成人平均每天食盐摄入量应在6克以下。据调查,我国成人平均每天食盐摄入量为10.5克。
(1)高盐饮食容易引发______。
A.传染病 B.遗传病 C.心血管疾病
(2)人体摄入食盐后,主要在______被吸收进入血液循环。
(3)某品牌低钠盐含氯化钠70%,氯化钾30%。若某人每天摄入食盐6克,现以该低钠盐代替食盐,则每天可减少______________克钠元素的摄入?(结果精确到0.1)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】向20g,铜锌合金中不断加入一定溶质质量分数的稀盐酸,加入稀盐酸的质量与固体质量的关系如图所示。请计算:
(l)合金中锌的质量分数为____。
(2)所用稀盐酸的溶质质量分数为_____________。(计算结果保留一位小数)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】KNO3与KCl的溶解度曲线如右图所示。下列说法正确的是
A. KNO3的溶解度比KCl的溶解度大
B. t1温度下的KCl的饱和溶液升温至t2,有晶体析出
C. A点所表示的KCl饱和溶液溶质的质量分数为29%
D. 冷却热的KNO3饱和溶液可获得KNO3晶体
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】t2℃时,向盛有10g水的烧杯中加入13g固体甲,搅拌后固体完全溶解,放置一段时间后,溶液中固体析出,甲的溶解度曲线如图所示。下列说法正确的是
A. 图中P点表示甲的溶解度为98g
B. 搅拌的目的是増大甲的溶解度
C. 通过升温可以将甲的不饱和容易变为饱和溶液
D. 甲溶于水的过程中一定放出热量
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【题目】氧化物、酸、碱、盐都属于化合物。甲、乙、丙、丁、M是初中化学常见的化合物,其中甲、乙、丙、丁分属上述四种不同类别的化合物,M与甲属于同种类别的化合物。它们之间的部分转化关系如图所示(部分反应物、生成物、反应条件已略去。“—”表示物质之间能发生反应,“→”表示物质之间的转化关系)。下列推论错误的是
A. 若甲是碳酸钙,则可以用水鉴别乙和丙
B. 若乙可用于改良酸性土壤,则甲可以是氧化铜
C. 若丙是碳酸钠,则甲与丁溶液混合可以得到黄色溶液
D. 若丁是氢氧化钠,则甲可以通过中和反应转化为M
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