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    20．如图化学实验操作，正确的是（　　）
    A．
       倾倒液体    		B．
      装入固体粉末    		C．
      加热液体    		D．
     读取液体体积

    分析 A、取用液体时：①试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液体流出；②标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；③瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，从而污染药品；
    B、根据取用粉末状固体药品的正确方法分析；
    C、给试管中的液体加热的方法，试管内液体多少，试管的夹持位置，用的酒精灯的火焰位置；
    D、量取液体时，视线没与液体的凹液面最低处保持水平；

    解答 解：A、取用液体时：注意瓶口、标签的位置，瓶塞的放置等，图中操作正确，故A正确；
    B、取用固体粉末状药品时，首先把试管横放，用钥匙把药品送入试管底部，再慢慢竖起试管，故B正确；
    C、给试管中的液体加热时，液体不能超过试管的$\frac{1}{3}$，用外焰加热，此操作中液体过多，故C错误；
    D、量取液体时，视线没与液体的凹液面最低处保持水平，图中操作正确，故D正确．
    故选ABD

    点评 本题主要了解各操作的注意事项，了解错误操作可能引起的危害和误差．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    10．小敏在观看央视农业频道的电视节目时，看到一些水产养殖基地的工作人员向鱼池中撒入一些名为过氧化钙（化学式为CaO2）的固体物质，同时发现水面出现一些气
    泡．这些现象激发了他进行科学探究的兴趣．
    【提出问题】当把过氧化钙投入足量水中时，会生成什么物质呢？
    【进行猜想】①生成氧气； ②生成二氧化碳；③生成氢氧化钙
    你不赞同的猜想是②（选填①、②或③），其理由是反应物中没有碳元素；
    【实验探究】在实验室老师的帮助下，小敏利用吸滤瓶等仪器设计组装了如图所示的装置．
    （1）打开装置中分液漏斗的活塞，观察到试管内有气泡产生．将带火星的木条放在导管P处，木条复燃（填实验操作），说明生成的气体是氧气
    （2）实验过程中，还发现烧杯中也有气泡出现．产生该现象的原因是反应放热，吸滤瓶内空气受热膨胀．
    （3）小敏又设计了以下实验方案来验证生成物中有氢氧化钙：
    实验步骤及操作方法实验现象结论
    ①取少量过氧化钙放入试管中，加足量水，振荡；
    ②静置，取上层清夜，通入二氧化碳气体．    		①产生气泡，
    ②产生白色沉淀（或液体变浑浊）．    		过氧化钙和水反应产生的另一种物质是氢氧化钙
    【问题讨论】
    （1）过氧化钙中氧元素的化合价是-1价
    （2）过氧化钙和水反应的化学方程式为2CaO2+2H2O═2Ca（OH）2+O2↑．
    （3）人们在运输鱼苗时，在水中也常会加入少量过氧化钙，其主要目的是增加水中的含氧量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究．请填写下列空格．
    （1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．
    结论：石蜡的密度比水小．
    （2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层．把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中，约1s后取出，根据看到火柴梗的先后碳化情况．
    结论：蜡烛火焰的外焰层温度最高．
    （3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾．片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡，澄清的石灰水变浑浊．
    结论：石蜡中一定含有碳、氢元素．可能含有氧元素．

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    8．石灰厂为了测定一批石灰石样品中碳酸钙的质量分数，取用8g石灰石样品，把40g稀盐酸分4次加入样品中（样品中除碳酸钙外，其余的成分既不与盐酸反应，也不溶于水），充分反应后经过滤、干燥等操作，最后称量，得实验数据如表：
    第一次第二次第三次第三次
    稀盐酸的用量10g10g10g10g
    剩余固体的质量6g4g2g2g
    求：（1）该石灰石样品中碳酸钙的质量是多少？
    （2）该反应中共生成二氧化碳多少克？

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．下列说法正确的是（　　）
    A．金刚石、石墨和C60都是黑色晶体
    B．金刚石、石墨和C60的化学性质相似
    C．金刚石和石墨是由不同种元素组成的
    D．金刚石和石墨是由不同种原子构成的

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．双氧水（H2O2）既是工业上重要的绿色氧化剂，又是常用的医用消毒剂．
    （1）小华配制了10%的双氧水500g，则500g溶液中溶质为50克，溶剂为450克．
    （2）若要配制质量分数为4%的双氧水，需要加入水的质量为750克．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．某化学实验小组需制备O2并进行O2部分性质实验，结合以下装置，回答下列问题：

    （1）甲同学利用KClO3和MnO2制备O2，其发生装置应选用上述装置中的C（ 选填装置对应的字母），收集O2的方法是向上排空气法（只填一种），可用带火星的木条检验O2；
    （2）乙同学提出可用H2O2和MnO2制备O2，本着废物利用的原则，可以从甲同学制备O2后剩余的固体中提取MnO2，则提取MnO2的操作步骤依次为：①溶解、②过滤、③洗涤、④干燥，其中步骤②比①多使用了一种玻璃仪器，该仪器名称是漏斗，请写出乙同学制O2的化学方程式：2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
    （3）丙同学欲用少量的KMnO4和较多量的KClO3固体混合物加热，以较快制备较多量O2，你认为是否可行？可行，（填“可行”或“不可行”），请说明理由：KMnO4受热易分解，其分解后生成的二氧化锰又可以作为氯酸钾的催化剂，使氯酸钾快速分解；
    （4）丁同学将硫粉置于收集到的O2中燃烧，可观察到发出蓝紫色火焰（填火焰颜色），其产物的名称是二氧化硫，它是形成酸雨的主要原因．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．近代化学中，认识和分析化学现象及其本质的观点正确的是（　　）
    A．化学变化中，分子破裂，分子重新组合成新的分子
    B．化学变化中，分子破裂而原子不破裂，原子可以重新组合成新的分子
    C．化学变化中，原子破裂，重新组合成新的分子
    D．物质都是由分子构成的

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    16．（1）某化学兴趣小组按照如图A进行测定白磷燃烧后前后质量变化和测定空气组成的实验探究，试回答下列问题：

    ①实验过程观察到的现象是：锥形瓶内有白烟产生；气球先胀大，后慢慢变得非常瘪．待白磷燃烧完毕，冷却后再称量，天平的指针将会指向正中（填“偏左”、“偏右”、“正中”．下同）；若打开瓶塞后再称量，天平的指针将会指向偏左．
    ②反应完全后，冷却至室温，将锥形瓶倒置于盛满水的水槽中，取下瓶塞，则进入锥形瓶中的水约占锥形瓶的容积的$\frac{1}{5}$．
    ③白磷燃烧的化学方程式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．
    （2）小明设计了如图B装置来探究质量守恒定律，实验进行时把气球中的碳酸钠粉末倒入稀盐酸中
    （提示Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑），反应后，你认为天平最终不能（填“能”或“不能”）平衡．你的理由是碳酸钠与稀盐酸反应产生的二氧化碳，使气球胀大，受到空气的作用，产生向上的浮力，从而使左端变轻．理由碳酸钠与稀盐酸反应产生的二氧化碳，使气球胀大，受到空气的作用，产生向上的浮力，从而使左端变轻．
    （3）由上述实验可知，在化学反应前后，一定不变的是①②⑤⑥（填序号）．
    ①原子种类    ②原子数目    ③分子种类     ④分子数目    ⑤元素种类    ⑥各物质的总质量．
    （4）反思：在探究质量守恒定律时，若反应有气体参加或生成，反应需在密闭容器中 完成．

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