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1.用正确的数字和化学符号填空
(1)1个银原子Ag          
(2)2个碳酸分子2H2CO3
(3)3个硫酸根离子3SO42- 
(4)氯化镁中镁元素的化合价为+2价$\stackrel{+2}{Mg}$Cl2

分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以1个银原子,就可表示为:Ag;
(2)分子的表示方法:正确书写物质的化学式,如五氧化二磷分子是多原子分子,可表示为:P2O5,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,所以2个碳酸分子可表示为2H2CO3
(3)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故3个硫酸根离子可表示为:3SO42-
(4)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以氯化镁中镁元素的化合价为+2价,故可表示为:$\stackrel{+2}{Mg}$Cl2
故答案为:(1)Ag;(2)2H2CO3;(3)3SO42-;(4)$\stackrel{+2}{Mg}$Cl2

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.写出下列化学符号:
(1)四氧化三铁Fe3O4;(2)高锰酸钾KMnO4
(3)五氧化二磷P2O5;(4)过氧化氢H2O2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.下列推理合理的是(  )
A.点燃气体,将干冷的烧杯罩在火焰上,烧杯内壁有水珠,则气体中一定含H2
B.加热高锰酸钾可以制取氧气,则高锰酸钾这种物质一定含有氧气
C.某固态物质受热后变为气态物质,这种变化不一定是化学变化
D.将带燃着的木条伸入一集气瓶中,木条熄灭,则集气瓶中的气体一定是氮气

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.合理运用燃烧与灭火的原理很重要.
(1)长期堆放的干草易引起火灾.从燃烧条件分析“干草”是可燃物.
(2)野营篝火时通常将木材架空,目的是增大可燃物与氧气的接触面积.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.化学用语是我们学习化学的重要工具,请在下列空格中填写相应的化学符号:
(1)可用于气割、气焊的单质是O2; 
(2)天然气的主要成分是CH4;   
(3)俗名叫火碱的是NaOH       
(4)可用于改良酸性土壤的碱是Ca(OH)2

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

6.某课外活动小组的同学查阅资料得知,传统腌制松花蛋的主要配料是氧化钙、纯碱和食盐.该小组的同学将这三种物质混合后加入适量的水搅拌、过滤得滤渣和滤液,并对料浆澄清液(“滤液”)的主要成分进行探究.
【提出问题】滤液的主要成分(H2O除外)是什么?
【关于滤液的猜想】
小东认为:滤液中含有NaCl、Na2CO3、Ca(OH)2
小西认为:滤液中含有NaCl、NaOH、Na2CO3
小南认为:滤液中含有NaCl、NaOH、Ca(OH)2
小北认为:滤液中含有NaCl、NaOH
(1)大家讨论后一致认为的猜想一定不成立,理由是Na2CO3+Ca(OH)2═2NaOH+CaCO3↓(用化学方程式表示).
【设计实验探究】

(2)根据实验①可知的猜想不成立,根据实验③可知的猜想成立,通过实验②无法判断小西的猜想能否成立,理由是盐酸的量太少,无法确定Na2CO3(溶液)是否存在.
【应用拓展】
(3)松花蛋味道鲜美,直接食用稍有涩味.将松花蛋蘸食醋食用,则味道更为可口.请你说明食醋去除涩味的原因食醋中的酸(或醋酸)中和残留在皮蛋中的碱.
(4)松花蛋生产中可用烧碱(NaOH)代替生石灰和纯碱.烧碱要密封保存,理由是A(填序号).
A.烧碱易吸水潮解且能吸收空气中的二氧化碳而变质
B.烧碱溶于水时放出热量      
C.烧碱具有强腐蚀性
(5)假设小西的猜想是合理的,如何检验溶液中含有碳酸钠,操作及判断方法为:取少量水样于试管中,加入足量稀盐酸,若产生能使澄清石灰水变浑浊的气体,则说明该溶液中含有碳酸钠.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

13.《科学》课本上用图甲的装置来测定空气中氧气的体积分数,而某兴趣小组同学通过查询资料对该实验进行改进,利用四硫化钠(Na2S4)固体替代红磷进行实验,其反应原理为:2Na2S4+O2+2H2O=8S↓+4NaOH
实验步骤:

①将足量的四硫化钠(Na2S4)固体置于试管中,再加入适量的水并迅速塞紧橡胶塞,再充分振荡.
②测量液面至橡胶塞下沿的距离,记录数据h1(如图乙所示).
③将该试管插入水中(如图丙所示),取下橡胶塞,观察到试管内液面上升.
④当管内液面稳定时塞紧橡胶塞,将试管取出倒转过来,测量液面至橡胶塞下沿的距离,(如图丁所示)记录数据h2
⑤按照①~③再重复实验2次.3次实验数据如下表所示:
第1次第2次第3次
h1/厘米11.311.411.6
h2/厘米8.79.19.2
(1)步骤①中进行充分振荡的目的是使反应物充分反应;
(2)根据3次实验数据,计算空气中氧气的体积分数约为21.3%(结果精确到0.1%).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.在实验室用高锰酸钾制取氧气时,不需要使用的一组仪器是(  )
A.酒精灯、铁架台B.大试管、集气瓶C.烧杯、玻璃棒D.导管、单孔橡皮塞

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

11.如图是实验室常见的制取气体的装置:

(1)写出仪器名称:①酒精灯,②试管,③集气瓶,④水槽.
(2)实验室采用装置A加热高锰酸钾制取氧气时,其试管中应放的药品是高锰酸钾,试管口还要放一团棉花,目的是防止高锰酸钾粉末进入导气管.
(3)收集氧气可以选择装置C或D,原因是氧气不易溶于水、氧气密度比空气大.
(4)写出实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.
(5)利用装置A还可以加热氯酸钾制取氧气,写出该反应的文字表达式氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气.
(6)用双氧水(H2O2)溶液和MnO2作用制取氧气(包括收集装置),应选用的装置是B、C或D.(填序号),写出该反应的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.

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