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小黎同学为了进一步加深对“碱的化学性质”的理解,特邀你协助完成下列活动与探究:
(1)如图1所示,在白色点滴板上进行实验,请将实验现象填入下表:
氢氧化钠溶液氢氧化钙溶液
加紫色石蕊溶液
 
 
(2)回忆检验二氧化碳气体的反应,写出该反应的化学方程式
 

(3)三氧化硫(SO3)与氢氧化钠反应与上面的反应类似,写出这一反应的化学方程式
 

(4)如图2所示,在烧杯中加入10mL氢氧化钠溶液,滴入几滴酚酞试液,溶液显
 
色,再用滴管慢慢滴入稀盐酸,并不断搅拌溶液,至溶液颜色恰好变成无色为止.写出该反应的化学方程式
 
.这一实验说明:酸与碱作用生成了
 
 
,这一反应叫做
 
反应.
(5)根据上面的实验和讨论,试归纳出氢氧化钠、氢氧化钙有哪些相似的化学性质.(任写两点)
 

 
考点:碱的化学性质,中和反应及其应用,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见的碱 碱的通性
分析:根据紫色石蕊试液遇碱性溶液变蓝色,与酸变红色;酚酞遇碱性溶液变红色,与酸不变色进行分析;
根据碱与酸性氧化物和酸反应都能生成盐和水进行分析;
分析中和反应要从反应物和生成物的种类来判断.
解答:解:(1)碱会使紫色石蕊变蓝色,氢氧化钠和氢氧化钙溶液中具有相同的氢氧根离子,都能使紫色石蕊试液变蓝色,所以
氢氧化钠溶液氢氧化钙溶液
加紫色石蕊溶液溶液变蓝溶液变蓝
(2)CO2是酸性氧化物与碱反应生成盐和水,实验室检验CO2的存在,常用和澄清石灰水反应生成CaCO3沉淀来检验,化学方程式为:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(3)三氧化硫和氢氧化钠反应生成硫酸钠和水,化学方程式为:SO3+2NaOH=Na2SO4+H2O;
(4)酚酞与碱变红色,与酸不变色,氢氧化钠是碱,所以与酚酞溶液变红,酸和碱反应生成盐和水的反应叫中和反应,氢氧化钠和盐酸反应生成氯化钠和水,化学方程式为:NaOH+HCl=NaCl+H2O;
(5)根据以上实验可总结出其化学性质为:都能使指示剂变色,都能和某些非金属氧化物反应.
故答案为:(1)
氢氧化钠溶液氢氧化钙溶液
加紫色石蕊溶液溶液变蓝溶液变蓝
(2)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(3)SO3+2NaOH=Na2SO4+H2O;
(4)红,NaOH+HCl=NaCl+H2O,盐,水,中和;
(5)都能使指示剂变色,都会与非金属氧化物反应.
点评:本题重要考查了酸碱指示剂的变色反应及碱的化学性质和化学方程式的正确书写.
练习册系列答案
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在反应I2O5+5CO→I2+5CO2中,作还原剂的是(  )
A、CO
B、I2
C、CO2
D、I2O5

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“从生活走进化学,从化学走向社会”.请你用化学知识回答以下问题:
(1)社会实践活动小组的同学到敬老院给李奶奶送去鲜花和生日蛋糕.花香满屋,请用粒子的观点解释闻到香味的原因:
 
;点燃生日蜡烛祝愿后,大家一起将蜡烛吹灭,这种熄灭蜡烛火焰的原理是
 

(2)天然水中含有许多杂质.净水剂有多种,高铁酸钠是一种新型净水剂,它的化学式为Na2FeO4,则高铁酸钠中铁元素的化合价为
 
;天然水有硬水和软水之分,可用
 
区分地下水是软水还是硬水,生活中常用
 
的方法来降低水的硬度.
(3)铁是应用最广泛的金属.生铁和钢的主要区别是:
 
铝具有很好抗腐蚀性的原因:(用化学方程式解释)
 

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下列物质属于纯净物的是(  )
A、冰水共存物
B、雪碧饮料
C、洁净的空气
D、高锰酸钾加热后剩余物

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正确理解化学概念对学习化学知识非常重要,下列对化学概念的理解正确的是(  )
A、氧化物就是含氧元素的化合物
B、单质是由同种元素组成的物质
C、化合物中各元素正、负化合价的代数和为零
D、质量守恒定律就是化学反应前各物质的质量和反应后各物质的质量相等

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下列关于空气成分的说法错误的是(  )
A、氧气约占空气质量的21%
B、饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气
C、稀有气体可用来作电光源
D、空气中的氧气主要来自植物的光合作用

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下图是x、y、z三种液体的近似pH,下列判断不正确的是(  )
A、x显酸性
B、y一定是水
C、z 可能是氢氧化钙溶液
D、z 可使无色酚酞溶液变红

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关实验现象的描述正确的是(  )
A、红磷在空气中燃烧产生大量的白雾
B、硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰,产生有刺激性气味的气体
C、铁丝在氧气中燃烧生成白色的固体四氧化三铁
D、木炭在氧气中比在空气中燃烧剧烈,发出白光

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科目:初中化学 来源: 题型:

铵态氮肥与熟石灰混合施用可以明显提高肥效.
 
(判断对错)

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