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【题目】宏观和微观相联系是化学独特的思维方式,微观探析化学反应的规律是化学科学的核心任务。根据下列微观示意图回答问题。

1)从微观的角度说明图示反应的实质是____________

2)该反应的化学方程式是________________________

3)若反应中NaOH稍过量,则反应后,溶液中存在的离子有____________

【答案】氢离子和氢氧根离子结合生成水分子 HCl+NaOH═NaCl+H2O 钠离子、氯离子、氢氧根离子

【解析】

1)由图示可知,烧杯中的溶液是盐酸,加入的溶液是氢氧化钠,氢氧化钠和盐酸反应生成氯化钠和水,反应的实质是氢离子和氢氧根离子结合生成水分子;

2)由图示可知,该反应是稀盐酸与氢氧化钠溶液反应生成氯化钠和水,反应的化学方程式为:HCl+NaOH═NaCl+H2O

3)若反应中NaOH稍过量,则反应后,溶液是氢氧化钠和氯化钠的混合溶液,溶液中存在的微观粒子有钠离子、氯离子、氢氧根离子、水分子。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列错误的实验操作中,可能引起较危险的安全事故的是()

A. 称量药品B. 点燃酒精灯C.取用固体D.过滤

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】A. B. C. D为初中化学常见的物质,且都含有一种相同的元素,它们之间的转化关系如图所示(“→”表示某一种物质经一 步反应可转化为另一种物质,部分反应物、生成物及反应条件已略去)下列说法错误的是:

A.若物质BC的组成元素完全相同,则物质D可能是碳酸

B.若物质AB的组成元素完全相同,则物质D可能是碳酸

C.若物质BC的组成元素完全相同,则转化①②的基本反应类型一定是化合反应

D.若物质A. B的组成元素完全相同,则转化①②的基本反应类型一定是分解反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】分析处理信息是学习的一种重要方法,下表是氯化钠与硝酸钾在不同温度下的溶解度。这两种固体物质在水中的溶解度曲线如图所示:

温度/

20

40

60

80

温度/g

NaCl

36.0

36.6

37.3

38.4

KNO3

31.6

63.9

110

169

请仔细阅读图标后回答下列问题:

1A曲线表示的是________的溶解度曲线(选填“NaCl”或“KNO3”)。

220 ℃时,100 g水中最多可溶解NaCl______________g

3)溶解度曲线中的t1对应的温度范围是_______________℃。

4)向烧杯中加入100 g水和90 g硝酸钾配成60 ℃的溶液,再冷却到20 ℃,烧杯中析出固体为________g

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】现有HClCuSO4的混合溶液,为了测定混合液中CuSO4的质量分数,设计如下实验方案:取四份混合液各200 g,分别缓慢加入到50 g100 g150 g200 g的某NaOH溶液中,测得四组实验数据如下表:

1

2

3

4

加入NaOH溶液的质量/g

50

100

150

200

生成沉淀的质量/g

0

4.9

98

9.8

1200 g混合溶液与NaOH溶液完全反应生成沉淀的质量为 g

2)混合液中CuSO4的溶质质量分数是多少?(写出计算过程)

3)若在200 g混合溶液中不断加入上述NaOH溶液,请在下图画出NaOH溶液的质量与所产生的沉淀质量的关系图。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学小组为验证稀硫酸的性质,并探究反应后废液的成分,进行了如下实验。

I:验证稀硫酸的某些性质

1)按图所示进行实验,其中试管_____(选填序号)中无明显现象,小组同学讨论认为该试管中的两种物质间没有发生复分解反应,他们的理由是_____

2)为验证稀硫酸和氢氧化钠溶液是否发生反应,小明和小红分别向盛有氢氧化钠溶液的试管中,先加稀硫酸,再向混合后的溶液中滴加几滴酚酞溶液,结果小明观察到溶液为红色。小红观察到溶液为无色,于是二者得出了不同的结论。

小组同学在不改变所用试剂的情况下。对他们的实验方案进行了修改,从而确保实验一定能得出硫酸与氢氧化钠溶液发生了化学反应的结论。他们的实验方案是(只写操作过程):_____

Ⅱ:探究反应后废液的成分

将如图所示实验后三支试管中的物质均倒入同一烧杯中,充分混合后静置,得到白色沉淀和无色溶液,用pH计测得无色溶液的pH8.6

(提出问题)无色溶液中溶质的成分是什么?

(作出猜想)猜想一:Na2CO3NaCl;猜想二:H2SO4Na2SO4

猜想三:NaClNa2SO4;猜想四:Na2CO3NaC1Na2SO4

小组讨论认为猜想二不合理,理由是_____

(进行实验)

实验步骤

实验操作

实验现象

实验结论

取少量无色溶液于试管中。向其中滴加稀盐酸

_____

猜想三不成立

向步骤①后的溶液中加入BaCl2溶液。

产生白色沉淀

猜想四成立

小组同学认为猜想四成立这一结论是不可靠的,理由是_____。(用化学方程式表示)。

小组同学在不改变所用试剂的情况下,对实验方案进行了修改,并重新进行了实验,仍然得出猜想四成立的结论。他们修改后的实验方案是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用“W”型管进行微型实验,如图所示,下列说法错误的是( )

A. a处红棕色粉末变为黑色

B. a处实验结束时先停止,通入CO,后停止加热

C. b处澄清石灰水变浑浊证明有二氧化碳生成

D. 可利用点燃的方法进行尾气处理

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】以下是初中化学中常见的基本实验,回答下列问题。

(1)写出用A装置来制取气体的化学方程式_______________________

(2)B装置是用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验。写出红磷在空气中燃烧的化学反应方程式__________;待红磷熄灭且集气瓶冷却后,打开弹簧夹,烧杯中的水进入集气瓶中,水面大约上升至刻度___时不再上升。

(3)C装置是电解水的实验,指出试管1中收集的气体是_______

(4)D装置中看到的实验现象是__________,由此可以得出二氧化碳具有的性质是不能燃烧、______________

(5)河水经过E装置净化后得到的水是___________(选填纯净物混合物”)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】同学们在探究铁和铜的活动性时意外得知,铜和浓硫酸在加热的条件下反应有气体生成。对产生的气体,同学们产生了浓厚的探究兴趣。

(提出问题)铜与浓硫酸反应产生的气体是什么?

(作出猜想)猜想一:H2猜想二:SO2猜想三:H2SO2的混合物

(查阅资料)二氧化硫可以使品红溶液褪色,能和碱溶液反应。

(实验探究)师生设计了如下装置进行实验(部分仪器省略)

实验步骤

主要现象

解释或结论

①加热装置A一段时间

B中的现象是____

有二氧化硫生成

②点燃装置D处酒精灯

D玻璃管中无明显现象

猜想____正确

③停止加热,将铜丝上提,向装置A中玻璃管鼓入空气

(表达交流)

(1)步骤③中,鼓入空气的目的是_____E中发生反应的化学方程式为_____

(2)铜与浓硫酸反应的化学方程式为:Cu+2H2SO4())CuSO4+SO2↑+2___

(反思交流)

(1)根据以上探究,同学们设计了两种制取硫酸铜的实验方案:

小明认为方案②较好,你认为该方案较好的理由是_____

(2)下列各组药品能够证明铁的活动性比铜强的是_____(填序号)

①铁、硫酸铜溶液 ②铁、铜、稀硫酸 ③铁、铜、硫酸锌溶液

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