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    18．有一固体混合物，可能由CuSO4、CaCO3、Na2CO3、BaCl2、NaCl中的一种或几种，为鉴定他们，做如下实验：①将固体混合物溶于水，搅拌后得无色溶液；②在此溶液中滴下盐酸，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体．则混合物中一定有Na2CO3；   不能肯定的是NaCl．

    分析 将固体混合物放入水中，得到无色溶液，可以排除硫酸铜和碳酸钙；再通过滴加盐酸能产生无色无味的气体，一定有碳酸钠，没有氯化钡，可能存在氯化钠．

    解答 解：①将固体混合物溶于水中，搅拌后完全溶解得到无色溶液，说明一定没有硫酸铜和碳酸钙，因为硫酸铜溶于水溶液为蓝色，碳酸钙不溶于水；
    ②滴加盐酸，产生一种能使澄清石灰水变浑浊的无色无味气体，说明一定有碳酸钠，没有氯化钡，因为碳酸钠和氯化钡反应生成碳酸钡沉淀而不能共存；
    上述实验不能证明氯化钠是否存在．
    故答案为：Na2CO3，NaCl．

    点评 解答本题要从物质的颜色、物质之间相互作用时的实验现象等方面进行分析、判断，从而得出正确的结论．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．“低碳”是全世界的主题，以下流程是通过控制化学反应的条件来促进或抑制化学反应，实现“低碳”，从而更好地通过化学反应为人类造福
    根据上述流程回答下列问题：（1）上述流程中可循环利用的物质是二氧化碳．
    （2）除去机动车尾气中一氧化碳，下列方法中不正确的是bc．
    a．把混合气体通过灼热的氧化铜b．把混合气体点燃c．把混合气体倾倒到另一个容器中
    （3）甲醇（CH3OH）燃烧除了生成二氧化碳外，还生成一种常温下为液态的化合物，写出反应的化学方程式2CH3OH+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+4H2O，如何证明燃烧产物中含有二氧化碳，你设计的实验方法是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O（用化学方程式表示）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．（1）如图，A、B、C三个实验用于验证质量守恒定律，其中不能达到实验目的是B，理由是生成的气体逸出或没有在密闭容器中进行反应
    （2）图A中锥形瓶底部铺有一层细沙，其作用是防止磷燃烧生成的五氧化二磷溅落炸裂锥形瓶，白磷燃烧过程中看到的现象是剧烈燃烧，生成大量白烟，燃烧后测量，若发现天平指针偏右，则造成的原因可能是装置漏气
    （3）C中烧杯内发生反应的化学方程式CuSO4+Fe═FeSO4+Cu．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．要使不饱和KNO3溶液变成饱和溶液，不改变其溶质质量分数的方法是（　　）
    A．加热蒸发溶剂后，再降至原温度B．加入一定量的硝酸钾
    C．降温至溶液刚好达到饱和D．降温后使其析出部分晶体

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．铁丝在氧气里燃烧的现象是剧烈燃烧、火星四射、生成了黑色固体物质、放出大量的热．做这个实验时，应预先在盛氧气的集气瓶里装入少量的水或铺一层细沙，其目的是防止溅落的熔化物炸裂瓶底，该反应的文字表达式是铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．“民以食为天”．下列过程发生的主要变化与其他三种现象有本质区别的是（　　）
    A．碾米B．淘米C．洗菜D．酿酒

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    10．浓硫酸有强烈的腐蚀性，所以，使用时要注意安全；如果不慎将浓硫酸沾到皮肤或衣服上，应立即用大量清水 冲洗，然后涂上3%--5%的碳酸氢钠 溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．（1）现有下列试剂：硫酸铜溶液、硝酸银溶液、硫酸铝溶液、铜片、铝片．某校九年级1班化学兴趣小组设计了下列实验方案，请你和他们一起探究银、铝、铜三种金属的活动性强弱．
    实验步骤实验现象实验结论
    把铝片打磨后，放入装有a：硫酸铜溶液烧杯中，观察铝片表面覆盖一层b：红色的铜三种金属的活动性由强到弱的顺序为：
    e：铝、铜、银
    把铜片打磨后，放入装有c：硝酸银溶液烧杯中，观察铜片表面覆盖一层d：银白色的银
    （2）①化学知识跟日常生活关系非常密切，用化学方程式解释下列问题：
    新鲜鸡蛋呼吸时会放出二氧化碳，可把鸡蛋放在石灰水中保鲜．化学方程式：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
    ②用稀硫酸清洗铁制品表面的铁锈（主要成分Fe2O3）．化学方程式：Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．人类对原子结构的认识永无止境．
    （1）道尔顿认为原子是“不可再分的实心球体”，汤姆生认为原子是“嵌着葡萄干的面包”，如今这些观点均错误（填“正确”或“错误”），卢瑟福进行α粒子散射实验后，认为原子是“行星模型”，即原子是由带正电荷的原子核和核外电子构成．
    （2）下列图1粒子结构示意图中，表示阴离子的是A．

    （3）元素周期表是学习化学的重要工具．
    图2是元素周期表的一部分．研究表明：第二周期从3-9号元素的原子电子层数相同，核电荷数逐渐增大，核对核外电子的引力逐渐增大，故原子半径逐渐减小．你分析第三周期从11～17号元素原子半径变化规律是：
    随核电荷数增大，原子半径逐渐减小．
    （4）图2中不同种元素最本质的区别是质子数不同．

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