【题目】某化学兴趣小组同学了解氯气(Cl2)是黄绿色气体,它的水溶液叫氯水。当同学们把紫色石蕊溶液加到氯水中,发现溶液先变红,后褪色。
(查阅资料)
(1)氯气溶于水,部分以C12分子存在于溶液中,部分与水反应C12+H2O=HCl+HClO。
(2)次氯酸(HCl)是一种弱酸,具有强氧化性,见光易分解。其反应方程式为:2HClO2HCl+O2↑
(现象分析)使紫色石蕊溶液变红的物质是氯水中的盐酸和______。
(提出问题)使紫色石蕊溶液褪色的物质是什么呢?
(提出猜想)
猜想1:氯水中的水使紫色石蕊褪色;
猜想2:氯水中的______使紫色石蕊褪色;
猜想3:氯水中的盐酸使紫色石蕊褪色;
猜想4:氯水中的次氯酸使紫色石蕊褪色。
(实验探究)取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花进行以下实验。
实验操作 | 实现现象 | 实验结论 |
①第一朵纸花喷水 | ①没有明显变化 | 猜想1 ______ |
②第二朵纸花直接放入盛有干燥的 ______ 集气瓶 | ②没有明显变化 | 猜想2不成立 |
第三朵纸花喷上稀盐酸 | ③变红,但 ______ | 猜想3不成立 |
④第四朵纸花喷上水后, ______ | ④先变红,后褪色 | 猜想4 ______ |
(拓展探究)实验室中保存氯水的方法是______。
(反思与评论)
兴趣小组同学想继续探究盐酸中的哪一种粒子使紫色石蕊溶液变红,设计如下实验方案:取少量盐酸于试管中,滴入几滴紫色石蕊溶液,再用滴管慢慢滴加氢氧化钠溶液,并不断搅拌,至红色消失。说明水分子和______(填化学符号)不能使石蕊变红。
请你设计其他实验方案探究验证:
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
______ | ______ | ______ |
【答案】次氯酸 氯气 不成立 氯气 不褪色 放入盛有干燥的氯气集气瓶 成立 密封、防光保存 Cl- 取三支试管分别为加入约2mL的蒸馏水、氯化钠溶液和稀盐酸,再分别向试管中滴入1-2滴紫色石蕊试液,振荡。 只有盐酸中的石蕊变红 氢离子能使石蕊变红
【解析】
现象
酸溶液都能使紫色石蕊溶液变红色,使紫色石蕊溶液变红的主要是氯水中的盐酸和次氯酸;
提出猜想:
猜想2:是氯水中的氯气使石蕊溶液褪色,因为氯气溶于水;
实验探究:
第一朵纸花喷上水,没有明显变化,说明水不使紫色石蕊褪色,猜想1不成立;
第二朵纸花直接放入盛有干燥的氯气集气瓶中,没有明显变化,说明氯气不能紫色石蕊褪色,使猜想2不成立;
第三朵花喷上盐酸,变红,但不褪色,说明盐酸不能紫色石蕊褪色,猜想3不成立;
第四朵花喷上水后,放入盛有干燥的氯气集气瓶中,先变红,后褪色,说明氯水中的次氯酸使紫色石蕊褪色,猜想4成立。
拓展研究:
氯气易挥发,氯水中次氯酸(HCl),见光易分解,所以实验室中保存氯水的方法是:密封、防光保存;
反思与评论:
兴趣小组同学想继续探究盐酸中的哪一种粒子使紫色石蕊溶液变红,设计如下实验方案:取少量盐酸于试管中,滴入几滴紫色石蕊溶液,再用滴管慢慢滴加氢氧化钠溶液,并不断搅拌,至红色消失。在此反应过程中,水分子和盐酸中的氯离子没有改变,说明水分子和Cl-不能使石蕊变红。
实验方案探究验证:
稀盐酸中存在水分子、Cl-和H+,可能是水分子、Cl-和H+能使紫色石蕊试液变红色,实验设计时对各粒子分别检验,用排除法分别排除H2O、Cl-不能使酚酞变红。实验方案探究验证如下:
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取三支试管分别为加入约2mL的蒸馏水、氯化钠溶液和稀盐酸,再分别向试管中滴入1-2滴紫色石蕊试液,振荡。 | 只有盐酸中的石蕊变红 | 氢离子能使石蕊变红 |
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图中的A~E是初中化学实验中常用的几种装置,按要求回答问题。
(1)若实验室用高锰酸钾制取氧气,应选用的装置为_______,该反应的化学方程式为_______。
(2)若实验室制取二氧化碳气体,应选用的装置为_______,该反应的化学方程式为________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】过氧化钙晶体(CaO2xH2O)是优良的供氧剂,受热会逐渐失水,120℃时完全分解为CaO2,350℃时CaO2迅速分解为CaO和O2。
(一)【性质探究】取少量CaO2于试管中加过量稀盐酸,无气泡产生;再加少量MnO2粉末,产生大量气泡。静置、取上层清液,逐渐加入碳酸钠溶液,先产生大量气泡,再出现白色沉淀。
(1)CaO2和盐酸发生复分解反应的化学方程式为____________________________。
(2)加入碳酸钠溶液,产生的气体是______;出现白色沉淀,说明上层清液中含________。
(二)【制备流程】
方法1:由Ca(OH)2为原料制备CaO28H2O流程如下:
陈化:让初生晶体和母液放置一段时间,使晶体由小长大。
(1)将反应2及陈化的化学方程式补充完整:
CaCl2+H2O2+2NH3H2O+6_____=CaO28H2O↓+2NH4Cl。
(2)检验固体是否洗净的方法是:___________________________________。
(3)制备过程中除水外可循环使用的物质是:___________(填化学式)。
方法2:由鸡蛋壳(含较多CaCO3)为原料制备CaO28H2O流程如下:
(4)反应器中由化合反应生成CaO2·8H2O,反应化学方程式为:_________________。
(5)在反应器中,应__________。
①先加水冷却后再加双氧水 ②先加双氧水冷却后再加水
(6)若煅烧充分,则获得的CaO28H2O中还含有的固体杂质是_______(填化学式)。
(7)“绿色化学”是指反应物的原子全部转化为期望的最终产物,则上述两种方法中生成CaO2·8H2O的反应符合“绿色化学”的是_________(填“方法1”或“方法2”)。
(三)【组成测定】若所得产品为CaO2·xH2O,下列装置可测定该产品的组成(样品中的杂质受热不反应)。
(1)实验前先缓慢通N2一段时间,控温将样品加热到350℃至CaO2分解完全;继续缓慢通N2,其目的是_________________________________(答一点即可)。
(2)装置B作用是________________(填序号)
①测定产生的H2O质量 ②便于观察和控制气流速度
(3)若2.7g样品,加热到350℃至CaO2分解完全,测得B装置重1.44g、C中铜网增重0.16g。
则x=________。
【反思】若先加热A,后加热C装置,测得X值______(填“偏大”、“偏小”或“不变”)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】马铃薯中的过氧化氢酶可作为过氧化氢溶液分解制取氧气的催化剂。将马铃薯磨碎,过滤得到提取液,调节溶液的pH,分次加入过氧化氢溶液进行实验,结果如图:
(1)请为此实验拟定一个题目____。
(2)写出该反应的化学方程式____。
(3)pH=____时,过氧化氢分解率最高。
(4)实验室用如图装置来制取氧气。
①应选用的反应物的是____(填序号)。
A 水 B 过氧化氢 C 高锰酸钾
②该实验中氧气产生快慢可通过观察____来实现。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】我国古代的有关典籍中有“银针验毒”的记载,“银针验毒”的反应原理之一是4Ag+2H2S+O2=2X+nH2O.下列有关该反应的说法不正确的是( )
A. 该反应中只有银是单质B.
C. X的化学式是D. 该反应不属于置换反应
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某食盐样品中含少量MgCl2、CaCl2等杂质,由食盐样品制取纯净NaCl的过程如下:
(1)操作a的名称是________,试剂A的名称是__________。
(2)加入过量的NaOH溶液,除去的离子是_______(填离子符号)。
(3)加入过量的Na2CO3溶液,所发生反应的化学方程式为_____
(4)试剂A的作用是_____
(5)在“蒸发结晶”的操作中,容易造成食盐固体飞溅,为尽量减少飞溅,除用玻璃棒不断搅拌外,还可以采取的方法是_____
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】写出下列反应的化学方程式,并注明反应的基本类型。
(1)红磷在空气中燃烧。_____、_____
(2)铜丝浸入硝酸银溶液中。_____、_____
(3)石灰水与碳酸钠溶液反应。_____、_____
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是a、b、c三种固体物质的溶解度曲线,下列说法正确的是( )
A. a属于易溶性物质
B. t℃时c物质的饱和溶液,可采用升高温度方法使其变为不饱和溶液
C. 90℃时,将50g a物质加入到50g水中充分搅拌,可得到100g a的饱和溶液
D. 将20℃时三种物质的饱和溶液升温到90℃,所得溶液中溶质的质量分数的大小关系是:a>c>b
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某小组对“自制小火箭”的发射动力进行了如下探究。
(查阅资料)
①火箭升空主要利用反冲原理:大量高温气体由火箭下方的喷气口向下喷出,使火箭获得向上的反作用力。当反作用力大于火箭受到的重力及空气阻力之和时,火箭飞离地面。
②醋酸化学性质与盐酸相似。
探究一:火箭发射的化学动力
同学们利用上图所示装置,选择不同的化学反应,在常温下进行火箭模拟发射实验,相关数据如下。
序号 | 实验组1 | 实验组2 | 实验组3 | |||||||||
H2O2溶液 | MnO2 质量 | 飞行距离 | 醋酸溶液 | Mg 质量 | 飞行距离 | 氧化钙质量 | 水 体积 | 飞行距离 | ||||
质量分数 | 体积 | 质量分数 | 体积 | |||||||||
1 | 7.5% | 100 mL | 1 g | 10.1 m | 15% | 100 mL | 1.2g | 10.6 m | 5 g | 100 mL | 0 | |
2 | 15% | 100 mL | 1 g | 12 m | 15% | 100 mL | 1.6g | 11.7 m | 10 g | 100 mL | 0 | |
3 | 30% | 100 mL | 1 g | 17 m | 15% | 100 mL | 2g | 12 .5m | 15 g | 100 mL | 0 | |
探究二:实验组3失败的原因
(猜想与假设)氧化钙固体已经变质,其成分可能是:
猜想1: CaCO3 猜想2:CaCO3和Ca(OH)2 猜想3:CaCO3、Ca(OH)2和CaO
(进行实验)
步骤Ⅰ.取少量固体样品于试管中,加入一定量的水,用手触摸试管外壁。
步骤Ⅱ.过滤。
步骤Ⅲ.取滤渣,滴加足量稀盐酸,观察现象。
步骤Ⅳ.试管外壁不发烫,酚酞溶液不变色。······
(解释与结论)
(1)探究一中,利用过氧化氢溶液作为火箭动力的化学反应方程式为_________________。
(2)探究一中,分析实验组1和实验组2的实验数据可知,火箭发射的化学动力与_______________因素有关。
(3)探究二中,步骤Ⅲ的实验目的是____________。
(4)探究二中,通过步骤Ⅳ得出滤液中不含氢氧化钙,则对应的操作及现象是____________。
(反思与评价)
(5)同学们讨论后一致认为:探究二中,根据步骤Ⅳ的现象,就可得出固体样品中一定没有______。
(6)实验室中的生石灰应__________保存。
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