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现有两瓶失去标签的溶液,一瓶是稀硫酸,另一瓶是硫酸钠,请你根据所学知识设计鉴别方案(最少四个方案,不得重复所用物质的种类),写出有关的化学方程式:
(1)
 

(2)
 

(3)
 

(4)
 
考点:酸、碱、盐的鉴别,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:物质的鉴别题
分析:根据已有的酸性的性质进行分析解答即可,硫酸能与活泼金属、金属氧化物、碳酸盐以及碱反应,据此解答.
解答:解:(1)硫酸能与金属锌反应生成硫酸锌和氢气,有气体产生,而硫酸钠与锌不反应,可以使用锌鉴别,故填:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;
(2)硫酸能与氧化铁反应生成硫酸铁和水,而硫酸钠不与氧化铁反应,故可以使用氧化铁鉴别,故填:Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O;
(3)硫酸能与碳酸钠反应生成硫酸钠和水以及二氧化碳,而硫酸钠不与碳酸钠反应,故可以使用碳酸钠鉴别,故填:Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑;
(4)硫酸能与氢氧化铜反应生成硫酸铜和水,而硫酸钠不与氢氧化铜反应,故可以使用氢氧化铜鉴别,故填:H2SO4+Cu(OH)2═CuSO4+2H2O.
点评:本题考查的是常见物质的鉴别,完成此题,可以依据已有的物质的性质差异进行.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

用化学符号表示:地壳中含量最多的元素
 
;5个硫酸根离子
 
;人体内占人体总质量的
2
3
,且在通常状况下呈液态的氧化物
 
;有剧毒,常作气体燃料和冶炼金属的还原剂的AB型化合物
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

图中A、B分别是某微粒的结构示意图,回答下列问题:
(1)若A表示某稀有气体元素的原子,则该元素的单质的化学式为
 

(2)若B是阴离子结构示意图,则y=
 

相对应的粒子符号为
 

(3)若A是阳离子的结构示意图,则X的值是下列中的
 
(填字母序号).
a.8         b.10          c. 11           d.12
(4)若A中X=13,则A、B所表示的元素形成化合物的化学式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

A~J都是初中化学中的常见物质,其中D、E对维持自然界生命活动至关重要,A、B为黑色固体,C是红色金属单质,H为气体.它们的相互转化关系如下图所示.

请回答下列问题:
(1)写出下列物质的化学式:B
 
;D
 
;I
 
;J
 

(2)反应①③④⑤中属于置换反应的为
 
(填序号).
(3)写出反应④的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下面是小芳同学笔记中的部分摘录,你认为正确的是(  )
A、由同种元素组成的物质是单质
B、生成两种或两种以上物质的反应是分解反应
C、催化剂在化学反应前后质量和性质都不改变
D、原子是化学变化中的最小粒子

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科目:初中化学 来源: 题型:

“无土栽培”是一项利用化学试剂配成的营养液来栽培植物的新技术.下表是某实验小组的两种营养液的配方.请你回答有关问题:
(1)配方Ⅰ中属于复合肥料的物质是
 

(2)判断所用的水是否是硬水的方法是:
 

(3)从均衡养分的角度分析,选用
 
.(填“配方Ⅰ”或“配方Ⅱ”)种植的同种植物在其他条件同时长势会更好,其理由是
 

(4)配方Ⅱ中的盐有
 
种.

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科目:初中化学 来源: 题型:

金属材料在生产、生活中有着广泛的应用.
(1)目前世界上已有50%以上的废钢铁得到回收利用,其目的是
 

A.节约金属资源        B.合理开采矿物       C.防止钢铁生锈
(2)为防止家里用的菜刀生锈,你可以采取的措施是
 

(3)将洁净的铁钉放入稀盐酸的中,观察到溶液变浅绿色,有无色气泡逸出.写出发生反应的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是生命之源,也是人类最宝贵的资源.试用你学过的化学知识
回答下列问题:
(1)节约水资源,防止水污染是每个公民应尽的责任和义务.下列做法会造成水体污染的有(填序号)
 

A.工业废水直接排放     
B.工业废气处理后排放
C.禁止使用含磷洗衣粉   
D.大量使用化肥、农药
(2)图1是水通电分解的示意图.在实验过程中,试管a中产生的气体是
 
,写出该反应的化学方程式:
 

(3)为除去水中的不溶性杂质,某同学制作了图2所示的简易净水器,其中活性炭的主要作用是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在做实验过程中,经常发生下列情况,请你对发生下列情况的原因进行猜想.
                   原因猜想
情况
     原因猜想
用酒精灯给试管加热,试管破裂
 
过滤后,滤液仍浑浊
 
盛有液体的蒸发皿,在加热时发生了液滴飞溅
 

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