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俄国化学家门捷列夫在总结前人经验的基础上,通过艰辛的努力,终于提出了现代元素周期表雏形,如图为元素周期表的部分元素的相关信息,利用如图回答相关问题
(1)16号元素的原子在化学反应中比较容易
 
(填“得到”或“失去”)电子变成离子;
(2)如图中11号元素与地壳中含量最多的元素组成的化合物的化学式是
 

(3)如图中17号元素原子的化学性质与图中
 
号元素的原子化学性质相似
(4)从原子结构方面看,同一横行的元素具有相同的
 
,同一纵行的元素具有相同的
 
考点:元素周期表的特点及其应用,原子结构示意图与离子结构示意图
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:(1)根据原子结构示意图的各部分的意义分析解答;
(2)周期表中最活泼金属元素在右下角位置,地壳中含量最多的元素是氧;由化合价书写化学式;
(3)根据最外层电子数相同化学性质相似来回答;
(4)根据原子结构示意图进行分析解答本题.
解答:解:(1)根据原子结构示意图,16号元素的最外层有6个电子,易得到两个成为8电子稳定结构.
(2)周期表中从左到右金属的活泼性逐渐减弱,从上到下,金属的活泼性逐渐增强,所以最活泼金属元素在右下角位置,应为钠,地壳中含量最多的元素是氧,二者可以形成氧化钠;钠的化合价为+1,氧的化合价为-2,故为Na2O;
(3)根据最外层电子数相同化学性质相似,17号元素原子的最外层有7个电子与9号元素氟的化学性质相似;
(4)根据原子结构示意图分析可知:同一横行的元素具有相同的电子层数;同一纵行的元素具有相同的最外层电子数;同一周期中最外层电子数1到8依次增大等;
故答案为:(1)得到;(2)Na2O;(3)9;
(4)电子层;最外层电子.
点评:本题考查学生根据原子结构示意图分析总结元素周期律及对元素的性质与最外层电子数的关系的理解与掌握,并能在解题中灵活应用.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

2008年5月12日,在四川汶川县发生了8.0级地震,灾后重建过程中,灾区人民日常生活用水及饮用水都需要经过一系列的净化才能使用,请你帮助解决下列问题:
(1)为除去水中的不溶性杂质可采取的措施是
 

(2)灾区人民所用水是硬水还是软水,可如何简单检验
 
.若是硬水,使其软化可采取的简单方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

结合如图所示实验装置回答问题

(1)仪器a、b的名称是a、
 
;b
 

(2)实验室若用高猛酸钾制取氧气,可选用的发生装置是
 
(填字母序号),反应的化学方程式为
 

(3)检查装置A气密性时,除了用手紧握的方法外,还可以先将导管放入水中,再
 
,若观察到
 
现象,证明该装置气密性良好
(4)实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳,可选用的发生和收集装置是
 
(填字母序号),检验二氧化碳是否收集满的方法是
 

(5)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气.常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小,氨气极易溶于水.制取并收集氨气,应从如图中选择的发生装置是
 
,收集装置是
 
(填序号)
(6)小明查阅资料后了解到氨气除了具有上述性质外,还会对人体上呼吸道有刺激和腐蚀作用,他对收集装置作了改进,则改进后的收集装置是
 
(从如图中选填数字序号)

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科目:初中化学 来源: 题型:

水和溶液在生命活动和生产、生活中起着十分重要的作用.
(1)“生命吸管”(如图)是一种可以随身携带的小型水净化器,里面装有网丝、注入了活性炭和碘的树脂等.其中活性炭起到
 
和过滤作用.
(2)农业生产用溶质的质量分数为10%~20%的NaCl溶液来选种.
现将300g25%的NaCl溶液稀释为15%的NaCl溶液,需要加水的质量为
 
g.
(3)根据下表回答问题.
温度∕℃020406080100
溶解度∕gNaCl35.736.036.537.338.439.8
NH4Cl29.437.245.855.265.677.3
①根据表格,你可以获得的一条信息是
 

②60℃时,向两个分别盛有50g NaCl和NH4Cl的烧杯中,各加入100g的水,充分溶解后,为饱和溶液的是
 
溶液.
③采用一种操作方法,将上述烧杯中的剩余固体全部溶解,变为不饱和溶液.下列说法正确的是
 
(填字母序号).
A.溶质的质量不变             B.溶液中溶质的质量分数一定减少
C.溶液质量可能不变           D.可升高温度或增加溶剂.

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科目:初中化学 来源: 题型:

硫在空气中燃烧发出
 
火焰,在氧气中燃烧发生
 
火焰,生成物为
 
;做这个实验时在集气瓶里放入少量水的目的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小刚收集到一瓶浑浊的河水,他要模拟自来水厂的净水过程,最终制成蒸馏水,其实验过程如图所示,请回答以下问题:

(1)A物质的名称是
 
,操作①的名称是
 
,若经过操作①后,所得液体C中仍有浑浊,其原因可能是
 
(填写序号)
A、漏斗内的滤纸有破损  B、漏斗下端未靠在烧杯内壁
C、漏斗内液面高于滤纸的边缘  D、滤纸没有紧贴漏斗内壁
(2)操作③的名称是
 
(填序号),该过程主要是
 
变化(填“物理”或“化学”).
(3)小刚取少量液体D于试管中,加入少量肥皂水,振荡,发现有较多浮渣产生,说明液体D是
 
水.

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科目:初中化学 来源: 题型:

建立宏观、微观之间的联系是化学的特点,水在通电的条件下可以发生化学反应,请根据图1和图回答问题.
(1)图2是电解水的实验,b管中产生的气体是
 
,检验a管中气体的方法是
 
.电解水反应的文字表达式为
 
,基本反应类型是
 
,这个实验说明水是由
 
组成的.
(2)图2是电解水的微观示意图,发生改变的粒子是
 
,没有变化的粒子是
 
,请在图中用“”“”表示反应后生成物的示意图.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示是a、b、c三种固体物质的溶解度曲线,据图回答下列问题:
(1)t2℃时,a、b、c三种物质中溶解度由大到小的顺序是
 

(2)将一杯接近饱和的b溶液转化为饱和溶液的方法是
 

(3)t2℃时,75ga物质的饱和溶液中含有溶质的质量是
 
g.
(4)若将t1℃时三种物质的饱和溶液同时升温至t2℃后,三种溶液中溶质的质量分数关系是
 

(5)把a物质的不饱和溶液变为饱和溶液,下列有关说法正确的是
 

A.溶剂的质量一定变小             B.溶质的质量可能不变
C.溶质的质量分数一定变大         D.溶液的质量一定变大.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是某反应的微观示意图,若○表示氧原子,●表示氢原子,有关说法正确的是(  )
A、图中甲、乙、丙三种物质都是氧化物
B、该反应属于分解反应
C、该反应前后分子种类、原子种类均没有改变
D、图中甲、乙、丙三种分子均含有氧分子

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