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    根据燃烧条件解释现象：取一支蜡烛，在烛芯上滴些溶有白磷的二硫化碳溶液（二硫化碳易挥发），不一会儿，蜡烛便自己燃烧起来了．
    由于溶有白磷的二硫化碳溶液中的二硫化碳易挥发，留下了白磷，白磷的着火点低，在空气中易自然，能引燃蜡烛．
    故答为：溶有白磷的二硫化碳溶液中的二硫化碳易挥发，留下了白磷，白磷的着火点低，在空气中易自然，能引燃蜡烛．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2010?大连一模）根据燃烧条件解释现象：取一支蜡烛，在烛芯上滴些溶有白磷的二硫化碳溶液（二硫化碳易挥发），不一会儿，蜡烛便自己燃烧起来了．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    根据燃烧条件解释现象：取一支蜡烛，在烛芯上滴些溶有白磷的二硫化碳溶液（二硫化碳易挥发），不一会儿，蜡烛便自己燃烧起来了．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    某兴趣小组话动中，同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究。探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问。

    【查阅资料】白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，……燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸(HPO3)。

    【交流与讨论】白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进。

    【改进与实验】同学们按改进后的图2装置进行实验。

    请你帮助他们将下表补充完整。

    现象

    解释

     a试管中白磷燃烧,热水中白磷没有燃烧.

    b试管中红磷没有燃烧.

    b试管中红磷、热水中白磷都没有燃烧的原因是①                                ；

    ②                                   。

    【反思与评价】 (1)改进后的图2装置与图1装置比较，优点是                   。

    (2)小林同学指出图2装置仍有不足之处，并设计了图3装置，其中气球的作用是                                             。

    【拓展与迁移】（1）实验小结时，小朱同学说：“待a试管冷却后，如果将试管口紧贴水面(室温下)。并取下橡皮塞，将看到液体进入试管。”这一说法得到大家的一致认同。

    小晶问：“如果不考虑橡皮塞占试管的容积，进入a试管内液体的体积会是多少呢?大家争论后，出现两种预测。

        甲：接近试管容积的1／5；    乙：不一定接近试管容积的1／5。

    你赞同的预测是         (填“甲”或“乙”)，理由是                            。

    （2）根据燃烧的条件．选择填空：用扇子扇炉火不会熄灭，而是越扇越旺，原因是      ；用扇予扇蜡烛的烛火一扇就立即熄灭，原因是       (填序号)。

    A.可快速地提供燃烧所需的氧气

    B.空气流动虽带走热量，但温度未降到着火点以下

    C.主要是空气流动带走热量，温度降到着火点以下

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    科目：初中化学 来源：2010年辽宁省大连市中考化学一模试卷（解析版） 题型：解答题

    根据燃烧条件解释现象：取一支蜡烛，在烛芯上滴些溶有白磷的二硫化碳溶液（二硫化碳易挥发），不一会儿，蜡烛便自己燃烧起来了．

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