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实验小组用如图所示的实验装置进行实验.
实验目的:测定一定量的高锰酸钾加热产生氧气的体积
实验步骤:
第一步:称取3g高锰酸钾固体放入装置①的试管中,装置①的试管中发生反应的化学方程式为
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

第二步:
把装置①、②、③连接,
点燃酒精灯给试管加热(横线上填“先”或“后”)这样做的理由是
将产生的气体全部收入瓶中,准确测量体积
将产生的气体全部收入瓶中,准确测量体积
,装置接口的连接顺序是
acbd
acbd

第三步:当装置②中的液面不再变化时,移去酒精灯,试管冷却后,断开连接.将装置②的集气瓶密封,并贴上标签备用.
第四步:取出量筒内的导气管,读取量筒内水的体积并记录.读数时,视线必须与
凹液面最低处
凹液面最低处
保持水平.
分析:第一步:用高锰酸钾制取氧气的反应原理是:高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾和二氧化锰和氧气,要注意配平;
第二步:为达到粗略测定加热一定质量的高锰酸钾所收集到的氧气体积,各装置的正确连接顺序是:acbd;
第三步:根据量筒的使用分析.
解答:解:第一步:高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾和二氧化锰和氧气,根据质量守恒定律配平即可,还要注意不要漏掉反应条件.故答案为:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
第二步:应先把装置①、②、③连接,后点燃酒精灯给试管加热,这样做的理由是将产生的气体全部收入瓶中,准确测量体积;因为氧气的密度比水小,因此氧气应该从c进入来排出水,所以各装置的正确连接顺序是:acbd;
第三步:量筒读数时,视线必须与凹液面最低处保持水平;
故答案为:第一步:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
第二步:先;后;将产生的气体全部收入瓶中,准确测量体积;acbd;
第三步:凹液面最低处.
点评:本考点考查了氧气的实验室制法,包括反应原理、注意事项、氧气体积的测量和实验偏差的处理,综合性比较强.特别是实验注意事项和实验出现偏差的原因,是近几年实验题中经常考查的内容,要认真把握.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

实验小组用如图所示的装置进行实验.
(1)根据实验,填表回答问题
实验步骤 简答
第一步;称取3g氯酸钾与少量二氧化锰混合后放入装置①的试管中,点燃酒精灯 装置①的试管中发生反应的符号表达式:
2KClO3
 MnO2 
.
2KCl+3O2
2KClO3
 MnO2 
.
2KCl+3O2
第二步:加热试管一段时间后,用橡皮管连接a、b 刚开始加热时,排出的气体不宜立即收集,原因是:
这时排出的是试管中的空气
这时排出的是试管中的空气
第三步:当装置②中水面不再下降,断开a、b,移去酒精灯,将装置②中的集气瓶密封,并贴上标签备用
第四步:读取量筒里水的体积数并记录 读数时,视线必须与液体凹液面的
最低处
最低处
保持水平
(2)在理解上述实验的基础上,请你归纳本实验的目的:(不超过20个字)
制取氧气并测量氧气体积
制取氧气并测量氧气体积

(3)该实验能否达到目的?为什么?
能,利用产生的氧气形成气压把水排进量筒内;
能,利用产生的氧气形成气压把水排进量筒内;

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

实验小组用如图所示的实验装置进行实验.
实验目的:测定一定量的高锰酸钾加热产生氧气的体积
实验步骤:
第一步:称取3g高锰酸钾固体放入装置①的试管中,装置①的试管中发生反应的化学方程式为______.
第二步:______把装置①、②、③连接,______点燃酒精灯给试管加热(横线上填“先”或“后”)这样做的理由是______,装置接口的连接顺序是______.
第三步:当装置②中的液面不再变化时,移去酒精灯,试管冷却后,断开连接.将装置②的集气瓶密封,并贴上标签备用.
第四步:取出量筒内的导气管,读取量筒内水的体积并记录.读数时,视线必须与______保持水平.
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科目:初中化学 来源:黑龙江省期末题 题型:实验题

实验小组用如图所示的装置进行实验.
(1)根据实验,填表回答问题
(2)在理解上述实验的基础上,请你归纳本实验的目的:  ______________ (不超过20个字).
(3)该实验能否达到目的?为什么? ______________________

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科目:初中化学 来源:2006-2007学年北京市顺义区九年级(上)期末化学试卷(解析版) 题型:解答题

实验小组用如图所示的实验装置进行实验.
实验目的:测定一定量的高锰酸钾加热产生氧气的体积
实验步骤:
第一步:称取3g高锰酸钾固体放入装置①的试管中,装置①的试管中发生反应的化学方程式为______ K2MnO4+MnO2+O2

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