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如图所示,在“测定空气里氧气含量”的实验中,红磷燃烧的化学方程式为
 
;若测定氧气的含量少于空气总体积的
1
5
,原因可能是
 
(至少回答两点).
考点:空气组成的测定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:空气与水
分析:本题是测定氧气在空气中的体积分数的实验探究,要把空气中的氧气消耗掉,在本实验中用的是红磷,磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷,配平即可;要使本实验成功,必须注意以下几点:①装置的气密性好;②白磷足量;③必须冷却到室温再读数.还要注意红磷在空气中燃烧的现象:发黄光、放出热量、冒出大量的白烟.
解答:解:在本实验中用的是红磷,磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷,配平即可;要使本实验成功,必须注意以下几点:①装置的气密性好;②白磷足量;③必须冷却到室温再读数.还要注意红磷在空气中燃烧的现象:发黄光、放出热量、冒出大量的白烟;故答案为:4P+5O2
 点燃 
.
 
2P2O5;装置不严密、红磷的量不足或没有冷却到室温就读数;
点评:本考点是用红磷测定氧气在空气中的体积分数,属于实验方法和过程的探究.这类探究实验要具体问题具体分析,根据设计的步骤中不同的现象去思考、去探究,从而回答题目给出的问题.本考点主要出现在填空题和实验题中.
练习册系列答案
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已知碳-12原子的质量为1.993×10-26kg,A原子的质量为5.146×10-26kg,若A原子核内质子数比中子数少1个,求:
(1)A原子的相对原子质量.
(2)A原子的核外电子数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

完成下列反应的文字表达式:
(1)铁丝在氧气中燃烧:
 

(2)澄清石灰水中通入二氧化碳:
 

(3)高锰酸钾加热制氧气:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验课上,在老师的辅导下,同学们进行了如图试验.

试验步骤 实验现象
1、用酒精灯加热试管内的碳酸氢钠(如图一) 受热试管口附近有水珠产生,澄清石灰水变浑浊
2、取下橡皮塞,继续加热直至无水珠产生. 受热试管内仍有白色固体
3、停止加热,待试管冷却后,向其中注射稀盐酸(如图二) 注射稀盐酸的试管内有气泡产生;澄清石灰水变浑浊
(1)请写出图中仪器的名称:①
 
 

(2)根据实验步骤1、2及所对应的实验现象,证明碳酸氢钠在加热的条件下能够生成
 
 
以及呈白色的固体物质.
(3)根据实验步骤3及所对应的实验现象,证明碳酸氢钠受热反应所生成的白色固体,其组成中含有
 
,再结合本实验的特点以及化学反应的本质,据你分析,这种白色固体应当是
 

(4)综合以上分析,碳酸氢钠受热反应的化学方程式是:
 
,该反应的类型属于
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

把25克含杂质20%的石灰石放人100克稀盐酸中,充分反应(假设盐酸足量,且杂质不溶于水,也不能跟酸反应).求:反应后生成二氧化碳多少克?

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)镁条在空气中燃烧时,不仅生成氧化镁和氮化镁,还有少量镁与二氧化碳反应生成碳单质和氧化镁的反应发生.
①已知氮化镁中氮元素的化合价为-3价,氮化镁的化学式为
 

②写出镁与二氧化碳反应的化学方程式
 

(2)在一个在密闭容器中放入A、B、C、D四种物质,在一定条件下发生化学反应,一段时间后,测得有关数据如下:
物质 A B C D
反应前质量 (g) 20 2 22 1
反应后质量(g) x 2 14 24
若A与C的相对分子质量之比为15:16,则A与C的化学计量系数之比为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

一氧化碳还原氧化铁的过程如图,若B装置中石灰水质量减少了2.8g,则A装置的质量减少了
 
g.

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科目:初中化学 来源: 题型:

通过晾晒海水或煮盐井水、盐湖水等,可以蒸发除去水分得到粗盐.粗盐中含有难溶性杂质(泥沙等)和多种可溶性杂质(氯化镁、氯化钙等).
【提出问题】如何才能将粗盐中难溶性杂质和可溶性杂质(氯化镁、氯化钙)除去,从而获得较纯的食盐晶体?
【实验方案】某同学为了提纯粗盐,设计了如下实验方案并进行实验.

【交流与表达】
(1)实验步骤③和④的目的是
 

(2)实验操作X的名称是
 

(3)实验步骤④中生成的沉淀D是
 

【反思与评价】
(4)有同学认为只需要用氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液中任意一种试剂就能将两种可溶性杂质出去,你认为这种方法
 
(选填“可行”或“不可行”),理由是
 

(5)有同学认为原实验方案不完善,做出这种评价的依据是
 

【实验方案设计】
(6)为了完善原实验方案,你设计的实验是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图为电解水实验的装置图:正极收集到的气体是
 
,A、B两试管收集到的气体的体积比为
 
,此实验证明水是由
 
两种元素组成.

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