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(2012?金山区一模)如图1为元素周期表的部分内容,结合表中内容回答问题.

周期
A     0
1 1  H
A A A A A A 2  He
2 3  Li
4  Be
5  B
6  C
7  N
8 O
9  F
10  Ne
3 11  Na
12  Mg
13  Al
14  Si
15  P
16  S
17  Cl
18  Ar
图1

图2
(1)12号元素镁的元素符号为
Mg
Mg

(2)氟元素的原子结构示意图为,从原子结构分析,下列元素化学性质与氟相似的是
(填序号).

(3)某种钠原子的相对原子质量为23,该钠原子核内的中子数为
12
12

(4)小红取一瓶氢气和一瓶氯气进行实验.首先将氢气和氯气按图2所示装置放置,抽掉玻璃片,过一会观察到
上下都变为黄绿色,但颜色较原Cl2的颜色浅
上下都变为黄绿色,但颜色较原Cl2的颜色浅
,产生这一现象的原因是
分子在不断运动
分子在不断运动
.然后点燃一段镁条,靠近集气瓶,氢气和氯气在光照条件下发生爆炸,生成稳定的化合物氯化氢,该反应的化学方程式为
H2+Cl2
 光照 
.
 
2HCl
H2+Cl2
 光照 
.
 
2HCl
分析:(1)根据质子数决定元素种类解答.
(2)最外层相似的原子化学性质相似.
(3)根据相对原子质量=质子数+中子数.
(4)根据分子不断运动解答.
解答:解:(1)12号元素镁的元素符号为镁元素,符号为Mg.
(2)氟元素的原子最外层有7个电子,最外层电子数相同的原子化学性质相似,故选③
(3)某种钠原子的相对原子质量为23,钠原子的质子数为11,相对原子质量等于质子数+中子数,所以钠原子核内的中子数为12.
(4)由于分子不断运动,所以当抽掉玻璃片时,氯气分子和氢气分子不断运动,上下都变为黄绿色,但颜色较原Cl2的颜色浅,氢气和氯气在光照条件下发生爆炸,生成稳定的化合物氯化氢,反应的化学方程式为:H2+Cl2
 光照 
.
 
 2HCl
故答案为:(1)Mg.
(2)③
(3)12.
(4)上下都变为黄绿色,但颜色较原Cl2的颜色浅,分子在不断运动. H2+Cl2
 光照 
.
 
 2HCl
点评:明确质子数决定元素种类,相对原子质量等于质子数+中子数,分子不断运动的知识是解答本题关健.
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(2012?金山区一模)小明买了一种“汽泡爽”的冲调饮料.小明观察了饮料说明后,他借助化学实验的方法,探究“汽泡爽”产生气体的成分,以及加水温度对产生气体量的影响.
饮料说明:①主要原料:柠檬酸(C6H8O7)和小苏打(NaHCO3);
②使用说明:将一包“汽泡爽”粉末倒入玻璃杯中,加入200mL冷水,看到有大量气泡快速生成,待粉末完全溶解,就得到一杯果味饮料.
实验一:探究“汽泡爽”产生气体的成分.
(1)小明阅读资料发现:“汽泡爽”原料中的柠檬酸(C6H8O7)和小苏打(NaHCO3)粉末混合后加水,可以发生以下反应,填写生成气体的化学式.3NaHCO3+C6H8O7═C6H5O7Na3+3H2O+3
CO2
CO2

(2)为了检验该气体,小明选择的试剂是
澄清石灰水
澄清石灰水
.写出该反应的化学方程式
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O

实验二:探究加水温度对产生气体量的影响.
(1)小明先用冷水和热水各冲了一杯饮料,品尝时发现冷水冲的饮料中气泡较多,热水冲的饮料中气泡较少.当他摇动杯子时,发现有大量气泡从水中逸出.他查阅资料发现:随着温度升高,气体在一定量的水中溶解的量会迅速降低.于是小明设计了如下实验方案,请填写表中空白.
实验序号 加入水的体积 加入水的温度 收集到的气体的体积
1 200mL 15℃ a(待记录)
2
200mL
200mL
50℃ b(待记录)
(2)在老师的帮助下,小明采用相同的两套实验装置(如图)分别完成上述实验,在A中加入水,再加入一袋“汽泡爽”,迅速塞紧胶塞.量筒C用于收集A中产生的气体所排出的液体,冷却至室温后读取数据.B中油层的作用是
防止二氧化碳溶解在B装置的水中
防止二氧化碳溶解在B装置的水中


(3)通过实验,小明测得:a=64mL,b=132mL,由此获得结论:“汽泡爽”产生气体的量与加水温度有关系.但是老师看到小明的实验报告后却指出:两套装置中,“汽泡爽”产生气体的总量应该近似相等,与温度关系不大,其本质原因是
依据反应原理(化学方程式),一包“汽泡爽”产生气体的量与反应物(柠檬酸和小苏打)的量有关,与温度无关
依据反应原理(化学方程式),一包“汽泡爽”产生气体的量与反应物(柠檬酸和小苏打)的量有关,与温度无关

(4)通过反思,为了证明老师的观点,小明继续利用(3)中已反应完的两套装置,又做了一步实验,发现两套装置最终收集到的气体的总量确实相近,他的实验操作是
不断摇动两套装置中的锥形瓶A,继续收集气体并测量体积
不断摇动两套装置中的锥形瓶A,继续收集气体并测量体积

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