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    根据空气的组成，选择空气中的物质（用化学符号）填充：
    （1）白鼠在密闭的充气袋中可以存活一段时间，证明空气中含有
    O2
    O2
    ；
    （2）熟石灰水在空气中会变硬，证明空气中有
    CO2
    CO2
    ；
    （3）春天，放在空气中的饼干会变软，证明空气中含有
    H2O
    H2O
    ；
    （4）空气是制取氮肥的天然原料，证明空气中含有
    N2
    N2
    ．
    分析：氧气可以供给呼吸，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，水蒸气遇冷会凝结成水，氮气可以用来制造氮肥、做保护气；
    解答：解：（1）小白鼠在盛有空气的密闭容器中能生存一段时间，说明小白鼠能呼吸，氧气供给呼吸，所以说明了空气中含有氧气，故答案为：O2；
    （2）熟石灰水在空气中会变硬，是因为澄清石灰水与空气中的二氧化碳反应之后形成不溶于水的碳酸钙的缘故，故答案为：CO2；
    （3）放在空气中的饼干会变软，是吸收了空气中的水蒸气而变潮，说明空气中含有水蒸气，故答案为：H2O；
    （4）空气中的氮气可以经过化学反应后制造氮肥，故答案为：N2；
    点评：空气的成分广泛应用与生活、生产各领域，是人类生产活动的重要资源．了解空气各成分的主要性质是解题的关键．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    甲、乙、丙三同学在学完了第二单元后，对测定空气中氧气含量的实验非常感兴趣，想探究能否用其它物质来代替红磷完成该实验．他们选取了以下几种物质：铁丝、硫粉、木炭、镁条（镁是一种金属）．凭已有知识他们进行了讨论：
    （1）甲同学首先认为不能用铁丝代替红磷．他的理由是
    铁丝在空气中不能燃烧
    铁丝在空气中不能燃烧
    ．
    （2）乙同学认为也不能用硫粉、木炭代替红磷．他的理由是
    产生的气体占据了消耗掉的氧气的空间，压强不变
    产生的气体占据了消耗掉的氧气的空间，压强不变
    ．
    （3）丙同学在认真思考乙同学的理由后认为，如果要用木炭来代替红磷而且实验要获得成功必须作一点小小的改进，他预先在集气瓶中装了一种物质，结果他实验成功了，你认为他预先在集气瓶中装的物质是
    氢氧化钠溶液
    氢氧化钠溶液
    ．
    （4）对于镁条三同学凭已有的知识无法判断，他们于是进行了如下的探究：
    他们用如图所示装置和光亮镁条进行实验，将镁条点燃后迅速放入瓶中燃烧，观察到镁条发出耀眼的白光，有白色粉末状物质产生，冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%（实验过程中所有操作都是正确的）
    （5）冷却后水能进入集气瓶中的原因是
    消耗了瓶内的气体，使压强变小，外界大气压将水压入瓶中
    消耗了瓶内的气体，使压强变小，外界大气压将水压入瓶中
    为了让实验取得成功，该同学进行实验时的第一步是
    检查装置的气密性
    检查装置的气密性
    ．在进行实验时，为了使镁条变得光亮他应进行的操作是
    用砂纸打磨
    用砂纸打磨
    ．
    （6）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多超过其容积的五分之一，现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气．问题：氮气为什么减少呢？假设一：氮气与瓶内其它物质反应而减少．假设二：
    氮气与镁条反应而减少
    氮气与镁条反应而减少
    ．　通过以上实验你认为能否用镁条代替红磷测定空气中氧气含量（填：“能”或“不能”）
    不能
    不能
    ．
    （7）根据他们的讨论和本探究实验实验，你认为选择测定空气中氧气含量实验的药品应满足的条件是
    能把氧气反应掉
    能把氧气反应掉
    、
    不能与空气中的其它成分反应
    不能与空气中的其它成分反应
    、
    不生成新的气体杂质
    不生成新的气体杂质
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究：
    【集体讨论】：
    （1）讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其它成分反应，而且生成物为固体．他们应该选择（填编号）
    B
    B
    为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证
    足量
    足量
    ．
    A．蜡烛      B．红磷      C．硫粉
    （2）小组同学共同设计了如图的两套装置，你认为合理的是（填编号）
    A
    A
    ．
    为了确保实验的成功，在装药品之前应该
    先检验装置的气密性
    先检验装置的气密性
    ．
    【分组实验】在讨论的基础上，他们分组进行了实验．
    【数据分析】实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100mL）
    组    别 1 2 3 4 5 6
    进入集气瓶中水的体积（mL） 20 21 19 20 22 18
    （3）通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的
    1
    5
    1
    5
    ．
    通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的物理性质是
    难溶于水
    难溶于水
    ，化学性质是
    不能燃烧也不支持燃烧
    不能燃烧也不支持燃烧
    ．
    【实验拓展】
    （4）小组的同学做完实验后又尝试用木炭重新做了以上实验，发现水几乎没有进入集气瓶．经讨论，小组的同学反思上述实验的探究过程后认为：用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是（答一条）
    只能消耗氧气，生成物常温下不能为气体
    只能消耗氧气，生成物常温下不能为气体
    ．
    （5）某校研究性学习小组用右下图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%．
    ①如图A仪器的名称是
    烧杯
    烧杯
    ，燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶的原因是
    气体被消耗后压强变小，水倒吸
    气体被消耗后压强变小，水倒吸
    ．
    ②如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的
    21
    21
    %．现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气．
    【发现问题】氮气是怎样减少的呢？
    【假设一】氮气与镁条反应而减少．
    【假设二】
    二氧化碳与镁条反应减少或水与镁条反应减少
    二氧化碳与镁条反应减少或水与镁条反应减少
    ．
    【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁固体．
    该反应的文字表达式
    镁+氮气
    点燃
    氮化镁
    镁+氮气
    点燃
    氮化镁
    ．
    镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁，该反应文字表达式为
    镁+二氧化碳
    点燃
    碳+氧化镁
    镁+二氧化碳
    点燃
    碳+氧化镁
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究：
    【集体讨论】：
    （1）讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其它成分反应，而且生成物为固体．他们应该选择（填编号）______为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证______．
    A．蜡烛　　　B．红磷　　　C．硫粉
    （2）小组同学共同设计了如图的两套装置，你认为合理的是（填编号）______．
    为了确保实验的成功，在装药品之前应该______．
    【分组实验】在讨论的基础上，他们分组进行了实验．
    【数据分析】实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100mL）
    组　　别123456
    进入集气瓶中水的体积（mL）202119202218
    （3）通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的______．
    通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的物理性质是______，化学性质是______．
    【实验拓展】
    （4）小组的同学做完实验后又尝试用木炭重新做了以上实验，发现水几乎没有进入集气瓶．经讨论，小组的同学反思上述实验的探究过程后认为：用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是（答一条）______．
    （5）某校研究性学习小组用右下图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%．
    ①如图A仪器的名称是______，燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶的原因是______．
    ②如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的______%．现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气．
    【发现问题】氮气是怎样减少的呢？
    【假设一】氮气与镁条反应而减少．
    【假设二】______．
    【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁固体．
    该反应的文字表达式______．
    镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁，该反应文字表达式为______．

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    科目：初中化学 来源：2010-2011学年广东省肇庆市田家炳中学九年级（上）第一次月考化学试卷（解析版） 题型：填空题

    根据空气的组成，选择空气中的物质（用化学符号）填充：
    （1）白鼠在密闭的充气袋中可以存活一段时间，证明空气中含有    ；
    （2）熟石灰水在空气中会变硬，证明空气中有    ；
    （3）春天，放在空气中的饼干会变软，证明空气中含有    ；
    （4）空气是制取氮肥的天然原料，证明空气中含有    ．

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