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通过化学课程的学习,我们知道化学是在分子、原子层次上研究物质的组成、 结构、性质,其变化规律的学科下列关于化学的认识错误的是( )

A.化学在保证人类生存并不断提高生活质量方面起到重要的作用

B.利用化学可以综合应用自然资源和保护环境

C.化学方法可以创造自然界根本不存在的物质

D.化学会产生有毒有害的物质,应尽量少用

练习册系列答案
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要将100kg质量分数为10%的过氧乙酸消毒液变溶质质量分数为25%,需要蒸发水分的质量是( )

A.40kg B.60kg C.80kg D.25kg

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研究性学习小组选择“过氧化氢分解生成氧气的快慢与什么因素有关”的课题进行探究,以下是他们探究的主要过程:

(假设1)过氧化氢分解生成氧气的快慢与温度有关

(实验方案1)取两瓶体积相同、浓度相同的过氧化氢溶液,一瓶泡在80℃的热水中加热,一瓶泡在25℃的常温水中,测量各生成一瓶(相同体积)氧气所需要的时间。

(实验记录1)

实验编号

1

2

反应物

5%过氧化氢

15%过氧化氢

反应温度

80°C

25°C

用时

50s

200s

[结论1]该探究过程得出的结论是____________________________;

[假设2]过氧化氢分解生成氧气的快慢与催化剂种类有关

[实验方案2]在相同25°C室温下,在两瓶体积相同、浓度相同的过氧化氢溶液中分别加入相同质量的二氧化锰和红砖粉,测量各生成一瓶(相同体积)氧气所需要的时间。

[实验记录2]

实验编号

3

4

反应物

6%过氧化氢

6%过氧化氢

催化剂

1g红砖粉

1g二氧化锰

用时

50s

25s

I结论2 ]该探究过程得出的结论是____________________________;

[反思] (1)过氧化氢在常温下分解缓慢,加入二氧化锰或红砖粉后反应明显加快。若要证明二氧化锰和红砖粉是否是该反应的催化剂,还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的_________________________ 和 __________________________是否改变。

(2)过氧化氢分解生成氧气的快慢还与哪些因素有关?请你帮助他们继续探究(只要求提出假设和实验方案)。

[假设3]____________________________;

[实验方案3]___________________________;

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下列描述属于物质化学性质的是

A.氢气难溶于水

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C.浓氨水易挥发

D.钨丝难熔化

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“绿色化学”要求从根本上减少乃至杜绝污染,下列对农作物收割后留下的稻杆的处理方法中,不符合“绿色化学”的是(  )

A. 就地焚烧 B. 发酵后作农家肥

C. 加工成精饲料 D. 制造沼气

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下列内容不属于化学研究范围的是( )

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C.制备治疗艾滋病的药物 D.治理环境污染

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科目:初中化学 来源:2017-2018学年科粤版九年级化学第一单元第一节难度偏大尖子生题 题型:单选题

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A. 拉瓦锡 B. 卢瑟福 C. 门捷列夫 D. 道尔顿

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科目:初中化学 来源:湖南省长沙市2018-2019学年九年级下学期入学化学试卷 题型:单选题

将锌粉和铁粉的混合物加入到盛有一定量硝酸银溶液的烧杯中,充分反应后过滤,将所得滤渣放入稀盐酸中,有气泡产生,下列说法错误的是( )

A.滤液中最多含有两种溶质

B.滤液中一定含有Zn(NO3)2,可能含有Fe(NO3)2

C.滤渣里一定含有Fe和Ag,可能含有Zn

D.若反应后所得滤液呈无色,则滤渣中一定含有Fe和Ag,一定没有Zn

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古埃及新王国时期常用铜来作为铜尺,但到现在,已不用铜做尺子了,其分子理论角度的原因是(  )

A.原子的体积和质量都很小

B.原子在不断地运动

C.原子的体积大小与温度高低有关

D.原子之间的间隔大小与温度高低有关

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